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判斷: (1)如圖.正三棱柱的主視圖.左視圖.俯視圖分別是: (2)一空間幾何體的三視圖如圖所示.則這個幾何體是圓柱. (3)如圖.截一個正方體得到的截面形狀是平行四邊形. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(2012•南關區(qū)模擬)思考與推理
如圖①,在矩形ABCD中,點E為CD的中點,連接AE并延長交BC的延長線于點F,過點E作EM⊥AF交BC于點M,連接AM,請思考并判斷AE與EF、∠1與∠2具有怎樣的數(shù)量關系?并推理說明你的判斷
探究與應用
如圖②,在梯形ABCD中,點E為CD的中點,連接AE,過點E作EM⊥AE交BC于點M,連接AM.若∠EMC=70°,則∠DAE=
20
20
°.

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(2013•湖北)一張矩形紙片,剪下一個正方形,剩下一個矩形,稱為第一次操作;在剩下的矩形紙片中再剪下一個正方形,剩下一個矩形,稱為第二次操作;…;若在第n次操作后,剩下的矩形為正方形,則稱原矩形為n階奇異矩形.如圖1,矩形ABCD中,若AB=2,BC=6,則稱矩形ABCD為2階奇異矩形.

(1)判斷與操作:
如圖2,矩形ABCD長為5,寬為2,它是奇異矩形嗎?如果是,請寫出它是幾階奇異矩形,并在圖中畫出裁剪線;如果不是,請說明理由.
(2)探究與計算:
已知矩形ABCD的一邊長為20,另一邊長為a(a<20),且它是3階奇異矩形,請畫出矩形ABCD及裁剪線的示意圖,并在圖的下方寫出a的值.
(3)歸納與拓展:
已知矩形ABCD兩鄰邊的長分別為b,c(b<c),且它是4階奇異矩形,求b:c(直接寫出結果).

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6、判斷下列圖形(如圖所示)是不是軸對稱圖形.

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如圖,結合圖形作出了如下判斷或推理:

①如圖甲,CD⊥AB,D為垂足,那么點C到AB的距離等于C、D兩點間的距離;
②如圖乙,如果AB∥CD,那么∠B=∠D;
③如圖丙,如果∠ACD=∠CAB,那么AD∥BC;
④如圖丁,如果∠1=∠2,∠D=120°,那么∠BCD=60°.
其中正確的個數(shù)是( 。﹤.

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學習數(shù)學應該積極地參加到現(xiàn)實的、探索的數(shù)學活動中去,努力地成為學習的主人.下面,請你探究:隨著P點位置的變化,∠BPC與∠A的大小關系.(1)、(2)問用“>”表示其關系,(3)、(4)、(5)用“=”表示其關系.
1如圖(1),點P在AC上(不同于A、C兩點),∠BPC與∠A的關系是
 
,用一句話說出你判斷的依據(jù)
 
;
②如圖(2),點P在△ABC內(nèi)部,∠BPC與∠A的關系是
 
;
③如圖(3),點P是∠ABC、∠ACB平分線的交點,此時∠BPC與∠A的關系是
 
;
④如圖(4),點P是∠ABC平分線和∠ACB外角平分線的交點,∠BPC與∠A的關系是
 
;
⑤如圖(5),點P是∠ABC與∠ACB兩外角平分線的交點,∠BPC與∠A的關系是
 
;
⑥在上述五種情形中,選擇其中一種情形給予說明理由.
⑦問題解決:
如圖(6),在△ABC中,∠C=90°,點P是∠ABC平分線和∠BAC外角平分線的交點,則∠P的度數(shù)為
 
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