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（12分，每空1分）為了探究光照強度和CO₂濃度對植物光合作用強度的影響，某校生物小組用相同的方法、相同的裝置對甲、乙兩種植物（其中一種是C₄植物）進行了實驗探究。

實驗假設：光照強度和CO₂濃度對植物光合作用強度有影響。

實驗結(jié)果：在不同條件下單位時間內(nèi)測得的O₂釋放量（mL）如下表：

請你分析上述實驗結(jié)果，并回答下列問題：

（1）在光照下，植物釋放O₂的反應過程進行的場所是______________。

（2）從實驗數(shù)據(jù)分析可知           （甲或乙）是C₄植物，其葉片結(jié)構(gòu)中圍繞著維管束的是呈            的兩圈細胞內(nèi)側(cè)是           細胞；外側(cè)是                細胞。C₄植物的維管束鞘細胞的特點是                  。

（3）從實驗結(jié)果可以看出，提高甲、乙兩種植物光能利用率的措施主要是                       

和                 。

（4）根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，當燈泡為100W、 CO₂濃度為0.03%時，限制甲植物和乙植物O₂釋放量的主要外界因素分別是_______________和____________，若將CO₂濃度提高到0.5%時，你認為對提高           植物的O₂釋放量更有利。  

（5）在實驗過程中必須控制好無關(guān)變量，特別是溫度要保持恒定且適宜，其目的是________________________。

(8分) 某校生物興趣小組在學習了課本實驗“探究酵母菌細胞的呼吸方式”后，想進一步探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO₂時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進行了如下實驗：將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按下圖裝置實驗。當測定甲、乙裝置中CaCO₃沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請分析回答：

（1）甲、乙兩組的實驗變量是         ，實驗中需控制的無關(guān)變量主有               。

（2）酵母菌產(chǎn)生CO₂的場所是                   。

（3）利用提供的U型管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U型管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗：

實驗步驟：

①取         的濾液1和濾液2分別倒入U型管的A、B兩側(cè)并標記；

②一段時間后觀察                的變化。

實驗結(jié)果預測和結(jié)論：

①                                                            ；

②                                                            ；

③                                                            。

(8分) 某校生物興趣小組在學習了課本實驗“探究酵母菌細胞的呼吸方式”后，想進一步探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進行了如下實驗：將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按下圖裝置實驗。當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請分析回答：

（1）甲、乙兩組的實驗變量是________，實驗中需控制的無關(guān)變量主要有________ 。
（2）酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是________。
（3）利用提供的U型管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U型管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗：
實驗步驟：
②  取________ 的濾液1和濾液2分別倒入U型管的A、B兩側(cè)并標記；

②一段時間后觀察________的變化。
實驗結(jié)果預測和結(jié)論：
②  __________________________________________________________ ；
②  ___________________________________________________________
③  __________________________________________________________

（12分，每空1分）為了探究光照強度和CO₂濃度對植物光合作用強度的影響，某校生物小組用相同的方法、相同的裝置對甲、乙兩種植物（其中一種是C₄植物）進行了實驗探究。
實驗假設：光照強度和CO₂濃度對植物光合作用強度有影響。
實驗結(jié)果：在不同條件下單位時間內(nèi)測得的O₂釋放量（mL）如下表：

(8分) 某校生物興趣小組在學習了課本實驗“探究酵母菌細胞的呼吸方式”后，想進一步探究酵母菌細胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們進行了如下實驗：將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按下圖裝置實驗。當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請分析回答：

（1）甲、乙兩組的實驗變量是________，實驗中需控制的無關(guān)變量主要有________ 。

（2）酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是________。

（3）利用提供的U型管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U型管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗：

實驗步驟：

②   取 ________ 的濾液1和濾液2分別倒入U型管的A、B兩側(cè)并標記；

②一段時間后觀察 ________的變化。

實驗結(jié)果預測和結(jié)論：

②   __________________________________________________________ ；

②  ___________________________________________________________

③  __________________________________________________________