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4.以說理題的形式.考查同學(xué)們的觀察.表達(dá)與科學(xué)知識的應(yīng)用等方面的綜合能力.如例4. [典例精析] 例1.對于被困在火區(qū)的人員來說.下列做法不恰當(dāng)?shù)氖? ) A.煙很大時(shí).用濕毛巾捂住口鼻 B.有煙霧的地方要蹲下或匍匐前進(jìn) C.一旦發(fā)現(xiàn)火情.立即打開所有門窗 D.打電話報(bào)警.求救 解析:分析.對比四個(gè)選項(xiàng)可知.A.B均可較好的防止煙塵對呼吸道的侵害.D可有效幫助被困在火區(qū)的人員脫離險(xiǎn)境,唯有C是一種不恰當(dāng)?shù)淖龇?這是因?yàn)?當(dāng)打開門窗時(shí)會(huì)造成空氣的對流.從而導(dǎo)致火勢的蔓延和擴(kuò)大.答案為C. 例2.用水可以熄滅著火的木材.這是因?yàn)? ) A.水蒸發(fā)吸熱.降低了木材的著火點(diǎn) B.水的密度比木材大 C.水蒸發(fā)吸熱.提高了木材的著火點(diǎn) D.蒸發(fā)吸熱.溫度降到著火點(diǎn)以下.且水蒸氣又使可燃物隔絕空氣 解析:水可用來滅火.這是許多人都知道的常識.但水為什么可以熄滅著火的木材.其道理就不一定人人都明白了.從燃燒的條件可以推斷滅火常用的三種方法.這就是移走可燃物.使可燃物與空氣隔離.將溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下.在燃燒著的木材上澆水.水受熱后蒸發(fā)吸收熱量.一方面能使溫度降低到木材的著火點(diǎn)以下.另一方面產(chǎn)生的水蒸氣又能使可燃物與空氣隔絕.從而達(dá)到了滅火的目的.答案:D. 例3.某實(shí)驗(yàn)小組為探究可燃物燃燒的條件進(jìn)行了下面的兩個(gè)實(shí)驗(yàn): (1)按圖-1實(shí)驗(yàn)(著火點(diǎn):白磷40℃.紅磷240℃,水溫不低于70℃)可觀察到:銅片上白磷發(fā)生燃燒.紅磷和水中的白磷沒有燃燒. 由此可得出的結(jié)論是: , (2)按圖-2實(shí)驗(yàn)(集氣瓶底部鋪有少量砂子)可觀察到:鎂條可以在二氧化碳?xì)怏w中劇烈燃燒.集氣瓶內(nèi)部有黑色的碳和白色固體氧化鎂生成. 寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 . 對照實(shí)驗(yàn).你對燃燒和滅火有哪些新的認(rèn)識? . 解析:此題旨在考查大家對燃燒條件和燃燒現(xiàn)象的認(rèn)識.從圖-1所示的實(shí)驗(yàn)可知.紅磷雖與空氣接觸但溫度未達(dá)到其著火點(diǎn).故未發(fā)生燃燒,水中的白磷雖然溫度超過了它的著火點(diǎn).但由于沒有和空氣接觸.因而也未發(fā)生燃燒,只有銅片上的白磷既與空氣接觸.溫度又達(dá)到了它的著火點(diǎn).所以才燃燒起來.可見.要使可燃物發(fā)生燃燒.必須同時(shí)具備兩個(gè)條件:一是溫度要達(dá)到著火點(diǎn).二是要與氧氣接觸. 點(diǎn)燃 圖-2所示實(shí)驗(yàn)描述的是鎂條在二氧化碳?xì)怏w中劇烈燃燒的現(xiàn)象.這一現(xiàn)象和我們初步學(xué)習(xí)的燃燒概念及滅火常識有一定的沖突.它表明物質(zhì)燃燒不一定是跟氧氣的反應(yīng).有些火災(zāi)也不能用CO2滅火.這也同時(shí)表明我們對化學(xué)的認(rèn)識是在不斷的深化和提高的. 本題第(2)問的化學(xué)方程式是:2Mg+CO2 C+2MgO 例4.有人說“防火是滅火的最好的方法 .就這句話請你談一談你的觀點(diǎn)和想法. 解析:本題屬于開放性的說理題.能考查大家的綜合素質(zhì)和能力.“隱患險(xiǎn)于明火.防范勝于救災(zāi) .再好的滅火方法和措施也不如不發(fā)生火災(zāi)為好.火災(zāi)一旦發(fā)生.就會(huì)造成不必要的和無可挽回的損失.經(jīng)常檢查火災(zāi)隱患.消除火災(zāi)發(fā)生的條件.我們就能做好防火工作.避免火災(zāi)的發(fā)生和蔓延. [常見誤區(qū)] 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

請回答下列問題(在下列(1)(2)兩小題中任選一題回答,若兩題都回答,則以第一題的答案來評定分?jǐn)?shù)).
(1)請舉出兩例生活中常見的緩慢氧化現(xiàn)象.
(2)鑒別廚房中的白酒和白醋.

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高純度的單質(zhì)硅是信息產(chǎn)業(yè)的核心資源,沒有硅,就沒有你喜歡的計(jì)算機(jī).在地殼中含有大量的硅元素,含量僅次于氧,但自然界中沒有游離的硅,硅元素全部是以化合態(tài)的形式存在的,石英砂的主要成分就是二氧化硅.運(yùn)用你學(xué)過的有關(guān)知識回答下列問題:
(1)在工業(yè)上,可用碳在高溫下還原二氧化硅制得含少量雜質(zhì)的粗硅,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng),反應(yīng)的產(chǎn)物之一是一氧化碳.則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
SiO2+2C
 高溫 
.
 
Si+2CO↑
SiO2+2C
 高溫 
.
 
Si+2CO↑

(2)以粗硅為原料,制備高純硅的一種方法為:①用鎂和粗硅反應(yīng)得到硅化鎂(Mg2Si);②將硅化鎂與鹽酸反應(yīng)得到硅烷(SiH4)和一種鹽;③加熱硅烷得到高純硅和另一種氣體單質(zhì).
反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)方程式為
4HCl+Mg2Si═2MgCl2+SiH4
4HCl+Mg2Si═2MgCl2+SiH4

反應(yīng)③的化學(xué)反應(yīng)方程式為
SiH4
 高溫 
.
 
Si+2H2
SiH4
 高溫 
.
 
Si+2H2

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(2013?長寧區(qū)一模)質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學(xué)科學(xué)發(fā)展具有重大意義.
(1)下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,“”和“”分別表示兩種不同的原子:

由微粒甲“”聚集成的物質(zhì)
可能
可能
(填“可能”或“不可能”)是氧化物,參加反應(yīng)的甲、乙兩種反應(yīng)物分子的個(gè)數(shù)比為
2:1
2:1
,此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
化合
化合
,任舉一例符合此反應(yīng)類型的化學(xué)方程式
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2

(2)把m1g鎂帶放在空氣中完全燃燒,通過計(jì)算可知,生成氧化鎂m2g(只考慮與氧氣的反應(yīng),下同),則m1
小于
小于
m2(填大于或小于或等于).小嘉同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到耀眼的白光,冒出大量白煙,稱量無誤時(shí),發(fā)現(xiàn)m1>m2,
其原因可能是
部分生成物以白煙的形式擴(kuò)散到空氣中(或坩堝鉗上粘有一部分生成物),稱得的生成物質(zhì)量偏小
部分生成物以白煙的形式擴(kuò)散到空氣中(或坩堝鉗上粘有一部分生成物),稱得的生成物質(zhì)量偏小

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(2012?沈陽)同學(xué)們?yōu)榱颂骄课镔|(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后總質(zhì)量是否改變,分別設(shè)計(jì)了兩個(gè)實(shí)驗(yàn).

(1)甲組同學(xué)利用圖1所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
把盛有適量BaCl2溶液的小試管放入盛有Na2SO4溶液的燒杯中,將燒杯放在托盤天平上,用砝碼平衡.取下燒杯,將BaCl2溶液小心倒入燒杯中,燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
有白色沉淀生成
有白色沉淀生成
.然后把燒杯連同試管再放回天平上,天平仍然平衡.根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和
參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和

(2)乙組同學(xué)利用圖2所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
取一根用砂紙打磨干凈的長鎂帶和一個(gè)石棉網(wǎng),將它們一起放在托盤天平上,用砝碼平衡.取下石棉網(wǎng),在石棉網(wǎng)上方點(diǎn)燃鎂帶,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO
2Mg+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO
.燃燒結(jié)束后將所得的物質(zhì)與石棉網(wǎng)一起再放回托盤天平上稱量,意外發(fā)現(xiàn)質(zhì)量減輕了.請你分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是
鎂條燃燒產(chǎn)生的氧化鎂以白煙的形式散放到空氣中一部分.
鎂條燃燒產(chǎn)生的氧化鎂以白煙的形式散放到空氣中一部分.

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34、請回答下列問題(在下列(1)(2)兩小題中任選一題回答,若兩題都回答,則以第一題的答案來評定分?jǐn)?shù)).
(1)用什么物質(zhì)能洗凈衣服上的油漬?并簡述原理.
汽油,油漬溶解在汽油中而除去

(2)據(jù)無錫電視臺(tái)《今晚60分》報(bào)道,日前對查獲的一批假冒偽劣商品進(jìn)行了“綠色銷毀”.所謂綠色銷毀是指改變以往對假冒偽劣商品潑汽油焚燒的做法,而代之以碾壓、化漿、回收再利用的銷毀辦法.請簡述這樣做的好處.
避免對環(huán)境的污染,又可以充分利用資源

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