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通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究并結(jié)合燃燒的概念分析燃燒發(fā)生的條件.形成對(duì)化學(xué)概念的逐步.深入.全面的認(rèn)識(shí).如例3. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

16、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法對(duì)未知事物進(jìn)行探索是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要學(xué)習(xí)方式.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)小明同學(xué)在研究某氣體(純凈物)的性質(zhì)時(shí)做了如下實(shí)驗(yàn):
“將銅絲繞成螺旋狀放在酒精燈火焰上加熱,銅絲表面由光亮的紅色變化為黑色;趁熱將表面變黑的銅絲放人盛有這種氣體的集氣瓶中并密閉集氣瓶,觀察到銅絲表面的黑色又變?yōu)楣饬恋募t色.”
上述變化中黑色物質(zhì)是(寫名稱)
氧化銅
,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷這種氣體可能是(要求寫一種)
一氧化碳
. 如果要驗(yàn)證你的推斷,在上述密閉的集氣瓶中,還需繼續(xù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是(步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)
向反應(yīng)后的密閉集氣瓶中倒入澄清石灰水,振蕩,石灰水變渾濁,則說(shuō)明原來(lái)的氣體是一氧化碳
.通過(guò)以上探究,該氣體具有的化學(xué)性質(zhì):
還原性

(2)為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計(jì)了探究實(shí)驗(yàn)的方案.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是將二氧化碳通入紫色石蕊試液中,觀察溶液的顏色變化,如圖甲所示.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案是取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥的小花,按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察小花顏色變化(紫色石蕊試液遇酸變紅色).
請(qǐng)你對(duì)甲、乙兩同學(xué)的實(shí)驗(yàn)探究方案進(jìn)行評(píng)價(jià):
①哪個(gè)同學(xué)的方案合理
乙同學(xué)

②方案合理的理由是
乙同學(xué)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn),排除了水、干燥的二氧化碳不能使紫色石蕊變紅,從而證明了二氧化碳與水結(jié)合生成酸性物質(zhì).甲同學(xué)則不能證明

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請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用甲裝置制氧氣的化學(xué)方程式是
 
,用
 
法收集氧氣.反應(yīng)結(jié)束后冷卻,往試管中加入足量的水,攪拌、過(guò)濾,得到黑色粉末.該黑色粉末與過(guò)氧化氫接觸有大量氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,黑色粉末在反應(yīng)中的作用是
 

(3)某化學(xué)興趣小組用乙裝置制取并檢驗(yàn)二氧化碳.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,可觀察到試管里產(chǎn)生
 
色沉淀,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.產(chǎn)生沉淀后繼續(xù)通入二氧化碳,過(guò)一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)沉淀溶解變成澄清溶液.為了確定沉淀溶解成澄清溶液的原因,小組的同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)探究.
提出問(wèn)題:沉淀為什么能溶解變成澄清溶液?
查閱資料:碳酸鹽溶于酸,碳酸氫鈣[Ca(HCO32]溶于水.
猜想與假設(shè):①溶液呈酸性;②反應(yīng)生成了碳酸氫鈣.
實(shí)驗(yàn)與結(jié)論:
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:把一小片pH試紙放在一塊干凈的玻璃片上,用
 
蘸取沉淀溶解成澄清的溶液沾在試紙上,把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照.
測(cè)得被測(cè)液的pH=8 猜想①
 

(填“成立”或“不成立”)
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:取沉淀溶解成澄清的溶液于另一支試管中,加入
 
有氣體產(chǎn)生 反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

猜想②成立.
通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得知,生成的沉淀會(huì)與二氧化碳、水反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鈣.
交流與反思  從探究中你得到的啟示或感受是
 

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精英家教網(wǎng)甲、乙兩位同學(xué),在實(shí)驗(yàn)室制取CO2并對(duì)CO2氣體與澄清石灰水的反應(yīng)新產(chǎn)物進(jìn)行探究.
[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]甲、乙兩位同學(xué)先與指導(dǎo)老師領(lǐng)取必要儀器和藥品,并組裝了右圖氣體發(fā)生裝置:
(1)組裝的氣體發(fā)生裝置中各儀器名稱為:雙孔膠塞、導(dǎo)氣管、橡膠管、
 
、
 

[對(duì)比實(shí)驗(yàn)]甲同學(xué)將制得的CO2氣體通入一支盛有澄清石灰水的試管中產(chǎn)生白色沉淀后立即停止通氣.
(2)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),試管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:
 

乙同學(xué)也將制得的CO2氣體通入另一支盛有澄清石灰水問(wèn)題的試管中,產(chǎn)生白色沉淀后,繼續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間通入氣體,發(fā)現(xiàn)沉淀逐漸溶解,溶液最后變?yōu)槌吻澹?br />[問(wèn)題提出]乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)最后得到的澄清溶液中的主要成分是什么?有哪些化學(xué)性質(zhì)?帶著問(wèn)題,經(jīng)老師點(diǎn)撥指導(dǎo),兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的方案探究:
方案(一):取乙所得的澄清溶液少量注入一支試管中,用膠頭滴管滴入Na2CO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀.經(jīng)過(guò)濾將白色沉淀取出洗滌、干燥后置于另一支試管中,滴入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡,用燃燒木條伸入試管中,火焰熄滅.
方案(二):取乙所得的澄清溶液少量注入一支試管中,用膠頭滴管滴入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡,用燃燒木條伸入試管中,火焰熄滅.
方案(三):取乙所得的澄清溶液少量注入一支試管中,加熱至沸騰,有氣泡冒出,并用濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙放在試管口,試紙變紅,溶液同時(shí)變渾濁.冷卻后滴入 稀鹽酸,沉淀溶解,產(chǎn)生氣泡,用燃著木條伸入試管,火焰熄滅.
[推測(cè)判斷]
(3)方案(一)中的白色沉淀是
 
(填化學(xué)符號(hào)或名稱均可,下同),由此可推斷乙所得的澄清溶液中含有的陽(yáng)離子是
 
(H+除外).
(4)方案(二)中產(chǎn)生的氣體是
 
,由此可以推斷乙所得的澄清溶液中含的陰離子是
 
(OH-除外)
(5)甲、乙兩位同學(xué)經(jīng)過(guò)親手操作實(shí)驗(yàn),并結(jié)合九年級(jí)化學(xué)教材中提到石筍、鐘乳石的形成等知識(shí),認(rèn)為:乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)最后所得的澄清溶液中溶質(zhì)是
 
;其中方案(二)中溶質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

由方案(三)的現(xiàn)象可推測(cè)澄清溶液中的溶質(zhì)受熱可轉(zhuǎn)化為一種不溶鹽,又從化學(xué)反應(yīng)必須遵守質(zhì)量守恒的規(guī)則推知:還應(yīng)生成另外兩種物質(zhì),此反應(yīng)屬于分解反應(yīng),請(qǐng)寫出此化學(xué)方程式:
 

[思維拓展]
(6)甲、乙兩位同學(xué)通過(guò)本實(shí)驗(yàn),結(jié)合曾經(jīng)學(xué)習(xí)的“木炭與氧氣反應(yīng)可生成一氧化碳也可生成二氧化碳”的知識(shí),得出一個(gè)重要結(jié)論:很多化學(xué)反應(yīng),即使反應(yīng)條件、反應(yīng)物相同,但
 
不相同.

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甲、乙兩位同學(xué),在實(shí)驗(yàn)室制取CO2并對(duì)CO2氣體與澄清石灰水的反應(yīng)新產(chǎn)物進(jìn)行探究。
[實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備]甲、乙兩位同學(xué)先與指導(dǎo)老師領(lǐng)取必要儀器和藥品,并組裝了下圖氣體發(fā)生裝置:
(1)組裝的氣體發(fā)生裝置中各儀器名稱為:雙孔膠塞、導(dǎo)氣管、橡膠管、____________、____________。
[對(duì)比實(shí)驗(yàn)]甲同學(xué)將制得的CO2氣體通入一支盛有澄清石灰水的試管中產(chǎn)生白色沉淀后立即停止通氣。(2)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),試管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為:________________;乙同學(xué)也將制得的CO2氣體通入另一支盛有澄清石灰水問(wèn)題的試管中,產(chǎn)生白色沉淀后,繼續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間通入氣體,發(fā)現(xiàn)沉淀逐漸溶解,溶液最后變?yōu)槌吻濉?BR>[問(wèn)題提出] 乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)最后得到的澄清溶液中的主要成分是什么?有哪些化學(xué)性質(zhì)?帶著問(wèn)題,經(jīng)老師點(diǎn)撥指導(dǎo),兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的方案探究:
方案(一):取乙所得的澄清溶液少量注入一支試管中,用膠頭滴管滴入Na2CO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀。經(jīng)過(guò)濾將白色沉淀取出洗滌、干燥后置于另一支試管中,滴入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡,用燃燒木條伸入試管中,火焰熄滅。
方案(二):取乙所得的澄清溶液少量注入一支試管中,用膠頭滴管滴入稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡,用燃燒木條伸入試管中,火焰熄滅。
方案(三):取乙所得的澄清溶液少量注入一支試管中,加熱至沸騰,有氣泡冒出,并用濕潤(rùn)的紫色石蕊試紙放在試管口,試紙變紅,溶液同時(shí)變渾濁。冷卻后滴入稀鹽酸,沉淀溶解,產(chǎn)生氣泡,用燃著木條伸入試管,火焰熄滅。
[推測(cè)判斷] (3)方案(一)中的白色沉淀是____________(填化學(xué)符號(hào)或名稱均可,下同),由此可推斷乙所得的澄清溶液中含有的陽(yáng)離子是________(H+除外)。
(4)方案(二)中產(chǎn)生的氣體是____________,由此可以推斷乙所得的澄清溶液中含的陰離子是_________(OH-除外)。
(5)甲、乙兩位同學(xué)經(jīng)過(guò)親手操作實(shí)驗(yàn),并結(jié)合九年級(jí)化學(xué)教材中提到石筍、鐘乳石的形成等知識(shí),認(rèn)為:乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)最后所得的澄清溶液中溶質(zhì)是__________;其中方案(二)中溶質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____________________;由方案(三)的現(xiàn)象可推測(cè)澄清溶液中的溶質(zhì)受熱可轉(zhuǎn)化為一種不溶鹽,又從化學(xué)反應(yīng)必須遵守質(zhì)量守恒的規(guī)則推知:還應(yīng)生成另外兩種物質(zhì),此反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),請(qǐng)寫出此化學(xué)方程式:_______________________。
[思維拓展] (6)甲、乙兩位同學(xué)通過(guò)本實(shí)驗(yàn),結(jié)合曾經(jīng)學(xué)習(xí)的“木炭與氧氣反應(yīng)可生成一氧化碳也可生成二氧化碳”的知識(shí),得出一個(gè)重要結(jié)論:很多化學(xué)反應(yīng),即使反應(yīng)條件、反應(yīng)物相同,但_________不相同。

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(13分) 實(shí)驗(yàn)室對(duì)二氧化碳的制取和性質(zhì)的探究

(1)選擇藥品.小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究,實(shí)驗(yàn)記錄如下:

 

組別

藥品

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

塊狀石灰石和稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡速率適中

塊狀石灰石和稀硫酸

產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止

碳酸鈉粉末和稀鹽酸

產(chǎn)生氣泡速率非?

 

從制取和收集的角度分析,一般選擇第①組藥品,該組藥品發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為     

                        ;不選擇第③組藥品的原因是                 如果要解決這個(gè)問(wèn)題可將長(zhǎng)頸漏斗改為_(kāi)___________(一種實(shí)驗(yàn)儀器).

(2)選擇裝置.通過(guò)對(duì)制取氧氣裝置的分析,他選擇用過(guò)氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置.你

認(rèn)為他選擇的依據(jù)是                                                      

(3)制取氣體.將藥品裝入所選裝置制取氣體,并用____________________法收集.驗(yàn)滿方法是                                                              

(4)氣體檢驗(yàn).將燃著的木條伸入氣體中,木條立即熄滅,因此他確定該氣體是二氧化碳.

他的檢驗(yàn)方法是否正確?請(qǐng)說(shuō)明理由.                                           

正確檢驗(yàn)二氧化碳的方法所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是________________________________.

(5)請(qǐng)回憶老師做的“傾倒二氧化碳”的演示實(shí)驗(yàn),并結(jié)合下圖回答問(wèn)題:

 

 

甲、乙兩同學(xué)共同收集滿兩瓶質(zhì)量相同的二氧化碳?xì)怏w,并分別將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中,請(qǐng)分析回答:

①甲同學(xué)用甲圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳,我們觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅,請(qǐng)你告訴我們,為什么是由下而上熄滅?

__________________________________________________.

②乙同學(xué)用乙圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳,我們觀察到的結(jié)果是兩根蠟燭都沒(méi)有熄滅,請(qǐng)你聯(lián)系學(xué)科知識(shí)  分析,用乙圖的傾倒方式為什么二氧化碳沒(méi)有進(jìn)入燒杯?

 __________________________________________________.

(6)請(qǐng)回憶教材中“酒精燈的使用方法”,并觀察下列圖形回答問(wèn)題:

 

 

①只能用燃著的火柴或細(xì)木條去點(diǎn)燃酒精燈,用酒精燈引燃另一只酒精燈會(huì)引起失火,原因是_______________________________________________.

②為避免引起失火,用完酒精燈后,不能立即向酒精燈里添加酒精,應(yīng)該用燈帽蓋滅并且使酒精燈___________________________________后,再添加酒精.

 

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