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讀講第2.3.4自然段. (1)用筆劃出李麗和林園園的四次對話. (2)指導讀對話部分.理解詞語. 課件出示A李麗小聲對林園園說:"把綠鉛筆借給我用一用行嗎?"林園園吞吞吐吐地說:"我還沒畫完呢." 重點理解"小聲說"."吞吞吐吐""沒畫完"等詞語. 課件出示B李麗只好趴在桌子上看林園園畫畫.等到都畫完了.李麗說:"現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了嗎?"園園說:"我怕你把筆尖弄斷了."李麗說:"我小心一點兒." 理解"只好".這個詞是說李麗沒有別的辦法可想.她已經(jīng)把房子.小山畫好了.只等畫樹.沒有綠鉛筆.沒法畫.所以只好等林園園把畫畫完.才又一次向林園園借. ."我怕你把筆尖弄斷了."這是林園園的心里話.她擔心李麗使綠鉛筆時會把筆尖弄斷.實在有點舍不得借. 課件出示C.林園園從盒子里拿出綠鉛筆.說:"你要注意.不要削.不要用力畫.不要畫得太多."林園園講了三個"不要".總是擔心李麗弄壞.或者使用得太費.舍不得借.聽了林園園的話.李麗連忙說:"我只畫樹葉和小草." 理解三個"不要"和"連忙""只畫".("連忙"和"只畫".是講李麗一心想借用綠鉛筆.既然林園園肯借給她綠鉛筆.就立刻表示同意林園園的要求) 課件出示D.林園園皺著眉頭.說:"還畫小草嗎?太多了!"這是林園園聽到李麗說要畫小草.覺得太費綠鉛筆了.所以林園園說:"太多了!"意思是你要用.就只準畫樹葉. (讀好對話是這篇課文教學的重點.李麗說的三句話分別要用請求.商量.誠懇的語氣來讀,林圓圓的四句話分別要讀出矛盾.擔心.吝嗇.不樂意的語氣.在逐句指導后.再組織學生把林園園和李麗的對話分角色有表情地讀.根據(jù)課件演示配音讀等.) 3.讀講第5段. 課件出示 課文段落.指名讀后.提出思考題:林園園看見李麗畫了藍樹葉.為什么臉紅了?使學生理解林園園已經(jīng)認識到自己的做法是不對的.同學有困難應當熱情幫助.她因為羞愧而臉紅. 理解"用心"."不由得"等詞語. 課件演示 從林園園的神情聯(lián)想“此時.她在想些什么? .從而使學生受到思想教育. 4.讀完課文后.你覺得林園園和李麗是兩個怎樣的孩子?(注意不能將林圓圓當成批判對象.) 四.書寫指導 1.認真觀察田字格中的生字.找出關鍵筆畫. 2.教師范寫.同學臨寫.組內互相展示.說說你有什么話要提醒你的伙伴. 教學反思: 查看更多

 

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