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本節(jié)教材加了這樣一段眉批：“科學概念的力量在于它具有解釋和概括一大類自然現(xiàn)象的能力。在這方面能量概念的作用十分獨特�！睂Υ�，你是如何理解的？

小玉所在的學習小組在研究了“嫦娥一號”相關報道后得知，繞月衛(wèi)星在完成其繞月的偉大歷史使命后，最終將通過撞擊月球表面完成最后的多項科學使命，對此同學們做了相關的研究并提出了相應的問題．
（1）“嫦娥一號”探月衛(wèi)星執(zhí)行的一項重要任務就是評估月壤中氦-3的分布和儲量．兩個氘核聚變生成一個氦-3的核反應方程是：2

2 1

H→

3 2

He++3.26MeV，請在橫線上寫出相應粒子的符號．
（2）同學們提出若“嫦娥一號”以速率v豎直撞擊月球后，可彈回到距月球表面大約為h的高度，設此過程動能損失了50%，則由此可推算出月球表面的重力加速度g′多大？
（3）設月球半徑約為地球半徑的1/4，月球的質量約為地球質量的1/81，不考慮月球自轉的影響，在月球上要發(fā)射一顆環(huán)月衛(wèi)星，則最小發(fā)射速度多大？（地表處的重力加速度g取10m/s²，地球半徑R=6400km，計算結果保留兩位有效數(shù)字）

17世紀初，伽利略在研究中發(fā)現(xiàn)了“擺球的等高性”，下圖是他當時研究的裝置圖（伽利略擺）．將小鐵球拉到一定高度，然后釋放，觀察小球能擺多高，在哪個位置的速度最大？在鐵架上再夾一個細桿，使得小球運動到最低點時，掛小球的細線被這個細桿擋�。畬⑿∏蚶�到與先前同樣的高度，然后釋放，觀察小球能擺多高，在哪個位置的速度最大？做一下伽利略的實驗，你觀察的結果是什么？嘗試先用牛頓定律進行解釋，再用本節(jié)學習的知識進行解釋．

小玉所在的學習小組在研究了“嫦娥一號”相關報道后得知，繞月衛(wèi)星在完成其繞月的偉大歷史使命后，最終將通過撞擊月球表面完成最后的多項科學使命，對此同學們做了相關的研究并提出了相應的問題．
（1）“嫦娥一號”探月衛(wèi)星執(zhí)行的一項重要任務就是評估月壤中氦-3的分布和儲量．兩個氘核聚變生成一個氦-3的核反應方程是：2

21

H→

32

He+______+3.26MeV，請在橫線上寫出相應粒子的符號．
（2）同學們提出若“嫦娥一號”以速率v豎直撞擊月球后，可彈回到距月球表面大約為h的高度，設此過程動能損失了50%，則由此可推算出月球表面的重力加速度g′多大？
（3）設月球半徑約為地球半徑的1/4，月球的質量約為地球質量的1/81，不考慮月球自轉的影響，在月球上要發(fā)射一顆環(huán)月衛(wèi)星，則最小發(fā)射速度多大？（地表處的重力加速度g取10m/s²，地球半徑R=6400km，計算結果保留兩位有效數(shù)字）