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(二) 經(jīng)歷實驗過程.及時發(fā)現(xiàn)問題并做好調(diào)整. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(2009?湛江二模)在探究摩擦力的實驗中,用彈簧測力計水平拉一放在水平桌面上的小木塊,小木塊的運動狀態(tài)和彈簧測力計的讀數(shù)如右表所示(每次實驗時,木塊與桌面的接觸面相同),則由右表分析可知(  )
實驗次數(shù) 小木塊的運動狀態(tài) 彈簧測力計讀數(shù)(N)
1 靜止 0.4
2 靜止 0.6
3 勻速直線 0.5
4 直線加速 0.8
5 直線減速 0.3

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(2010?南昌二模)學過單擺的周期公式以后,物理興趣小組的同學們對這種單擺產(chǎn)生了興趣,老師建議他們先研究用厚度和質(zhì)量分布均勻的方本塊(如一把米尺)做成的擺(這種擺被稱為復(fù)擺),如圖1所示.讓其在豎直平面內(nèi)做小角度擺動,C點為重心,板長為L,周期用T表示.
甲同學猜想:復(fù)擺的周期應(yīng)該與板的質(zhì)量有關(guān).
乙同學猜想:復(fù)擺的擺長應(yīng)該是懸點到重心的距離
L
2
丙同學猜:復(fù)擺的擺長應(yīng)該大于
L
2
由是:若OC段看成細線,線栓在C處,C點以下部分的重心離O點的距離顯然大于
L
2
為了研究以上猜想是否正確,同學們進行了下面的實驗探索:
(1)把兩個相同的木板完全重疊在一起,用透明膠(質(zhì)量不計)粘好,測量其擺動周期,發(fā)現(xiàn)與單個木板擺動的周期相同,重做多次仍有這樣的特點.則證明了甲同學的猜想是
錯誤
錯誤
的(選填“正確”或“錯誤”)
(2)用T0表示板長為L的復(fù)擺看成擺長為
L
2
單擺的周期計算值(T0=2π
L/2
g
),用T表示板長為L復(fù)擺的實際周期測量值.計算與測量的數(shù)據(jù)如下表:
板長L/cm 25 50 80 100 120 150
周期計算值T0/s 0.70 1.00 1.27 1.41 1.55 1.73
周期測量值T/s 0.81 1.16 1.47 1.64 1.80 2.01
由上表可知,復(fù)擺的等效擺長
大于
大于
(選填“大于”、“小于”或“等于”).
(3)為了進一步定量研究,同學們用描點作圖法對數(shù)據(jù)進行處理,所選坐標如圖2.請在坐標紙上作出T-T0圖,并根據(jù)圖象中反映出的規(guī)律求出L=
1.35
1.35
L
2
(結(jié)果保留三位有效數(shù)字,其中L是板長為L時的等效擺長T=2π
L
g
).

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(2006?松江區(qū)二模)學過單擺的周期公式以后,物理興趣小組的同學們對鐘擺產(chǎn)生了興趣,老師建議他們先研究用厚度和質(zhì)量分布均勻的方木塊(如一把米尺)做成的擺(這種擺被稱為復(fù)擺),如圖所示.讓其在豎直平面內(nèi)做小角度擺動,C點為重心,板長為L,周期用T表示.
甲同學猜想:復(fù)擺的周期應(yīng)該與板的質(zhì)量有關(guān).
乙同學猜想:復(fù)擺的擺長應(yīng)該是懸點到重心的距離L/2.
丙同學猜想:復(fù)擺的擺長應(yīng)該大于L/2.理由是:若OC段看成細線,線栓在C處,C點以下部分的重心離O點的距離顯然大于L/2.
為了研究以上猜想是否正確,同學們進行了下面的實驗探索:
(1)把兩個相同的木板完全重疊在一起,用透明膠(質(zhì)量不計)粘好,測量其擺動周期,發(fā)現(xiàn)與單個木板擺動時的周期相同,重做多次仍有這樣的特點.則證明了甲同學的猜想是
錯誤
錯誤
的(選填“正確”或“錯誤”).
(2)用T0表示板長為L的復(fù)擺看成擺長為L/2單擺的周期計算值(T0=2π
L/2
g
),用T表示板長為L復(fù)擺的實際周期測量值.計算與測量的數(shù)據(jù)如下表:
板長L/cm 25 50 80 100 120 150
周期計算值T0/s 0.70 1.00 1.27 1.41 1.55 1.73
周期測量值T/s 0.81 1.16 1.47 1.64 1.80 2.01
由上表可知,復(fù)擺的等效擺長
大于
大于
L/2(選填“大于”、“小于”或“等于”).

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(2007?汕頭模擬)某同學做“驗證玻意耳定律”實驗時,注射器豎直固定,測得數(shù)據(jù)如下表所示,讀數(shù)和計算無誤.請你觀察數(shù)據(jù)和結(jié)果,判斷造成此情況的原因可能是( 。
實驗次序 1 2 3 4 5
P(105Pa) 1.06 1.10 1.43 0.80 0.75
V(ml) 37.8 36.6 27.2 46.4 49.3
PV(105Pa?ml) 40.1 40.3 38.9 37.1 37.0

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(2008?崇明縣二模)實驗研究發(fā)現(xiàn)電子和中子的科學家分別是(  )

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