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圖5甲是“利用自由落體運動驗證機械能守恒”的實驗裝置．讓質(zhì)量為m的重物自由下落，打出一條較為理想的紙帶，O為打點計時器在紙帶上打出的第一個點，選取紙帶上連續(xù)打出的五個點A、B、C、D、E，并測量出OA間的距離為s₁，AC間的距離為s₂，CE間的距離為s₃，如圖5乙所示．已知兩個相鄰點之間的時間間隔為T，當?shù)刂亓�加速�?i>g，請你回答：

（1）手持紙帶保持豎直方向，使重物靜止在靠近打點計時器的地方．接著要完成的步驟是:________________。（選A或B）

A. 先放開紙帶再接通電源；

B．先接通電源后放開紙帶。

（2）打點計時器從打第一個點O點到打C點的過程中，重物的重力勢能的減少量為ΔE_p=　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，計時器在打O點和C點的這段時間內(nèi)，重物的動能增加量為ΔE_k= 　　　　　　　　　　　　　　　　　。（用題中所給物理量的字母寫出表達式）

（3）本實驗誤差的主要來源有　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。（試舉出兩條）。

某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置來探究當合外力一定時，物體運動的加速度與其質(zhì)量之間的關系。

　 （1）由圖甲中刻度尺讀出兩個光電門中心之間的距離s=24cm，由圖乙中游標卡尺測得遮光條的寬度d=　　 cm。該實驗小組在做實驗時，將滑塊從圖甲所示位置由靜止釋放，由數(shù)字計時器可以讀出遮光條通過光電門1的時間Δt₁，遮光條通過光電門2的時間Δt₂，則滑塊經(jīng)過光電門1時的瞬時速度的表達式v₁=　　　　 ，滑塊經(jīng)過光電門2時的瞬時速度的表達式v₂ =　　　　 ，則滑塊的加速度的表達式a=　　　　　 。（以上表達式均用字母表示）。

（2）在本次實驗中，實驗小組通過改變滑塊質(zhì)量做了6組實驗，得到如下表所示的實驗數(shù)據(jù)。

　 通過計算分析上表數(shù)據(jù)后，得出的結論是在合外力不變的情況下，物體運動的加速度跟物體的質(zhì)量成反比，如果想通過圖像法進一步確認自己的結論，須建立　　　 　　 （填a—m或a—）坐標系,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描點作圖，如果圖線是一條　　　　　　　　 ，就可確認上述結論。

如圖（a）為驗證牛頓第二定律的實驗裝置示意圖.

①平衡小車所受的阻力的操作：取下　　　 ，把木板不帶滑輪的一端墊高；接通打點計時器電源，輕推小車，讓小車拖著紙帶運動．如果打出的紙帶如圖（b）所示，則應　　 （填“減小”或“增大”）木板的傾角，反復調(diào)節(jié)，直到紙帶上打出的點跡間隔相等為止．

②圖（c）為研究“在外力一定的條件下，物體的加速度與其質(zhì)量的關系”時所得的實驗圖象，橫坐標m為小車上砝碼的質(zhì)量．設圖中直線的斜率為k，在縱軸上的截距為b，若牛頓定律成立，則小車受到的拉力為___________，小車的質(zhì)量為___________．　　　　

（2）（10分）某同學利用如圖甲所示的實驗裝置測量重力加速度．

①請指出該同學在實驗操作中存在的兩處明顯錯誤：

a　　　　 　　　　　　　；b　　　　 　　　　　　 ．

②該同學經(jīng)正確操作得到如圖乙所示的紙帶，取連續(xù)的六個點，測得h₁、h₂、h₃、h₄、h₅．若打點的周期為T，則打E點時速度為 v_E =　 　　　；若分別計算出各計數(shù)點對應的速度數(shù)值，并在坐標系中畫出v²與h的關系圖線，如圖丙所示，則重力加速度 g=　 　　m/s²．③若當?shù)氐闹亓�加速度值�?.8m/s²，請寫出誤差的主要原因　 　　　　　　　　　　　　 ．

如圖所示，在水平桌面上疊放著質(zhì)量均為M的A、B兩塊木板，在木板A的上方放著一個質(zhì)量為m的物塊C，木板和物塊均處于靜止狀態(tài)。A、B、C之間以及B與地面之間的動摩擦因數(shù)都為μ。若用水平恒力F向右拉動木板A，使之從C、B之間抽出來，已知重力加速度為g。則拉力F的大小應該滿足的條件是 （ ）

A．F > μ（2m＋M）g　　 　　B．F > μ（m＋2M）g

C．F > 2μ（m＋M）g　　　 D．F > 2μmg　

在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，已知打點計時器所用電源的頻率為50Hz。查得當?shù)氐闹亓�加速度為g＝9.80m／s²，某同學選擇了一條理想的紙帶，用刻度尺測量時各計數(shù)點對應刻度尺的讀數(shù)如圖所示。圖中O點是打點計時器打出的第一個點，A、B、C、D分別是每打兩個點取出的計數(shù)點，則質(zhì)量為m的重物由O點運動到B點時，求；（結果保留三位有效數(shù)字).
（1）重力勢能減小量為　　　　　
（2）動能的增加量是　　　　　　　
（3）①根據(jù)計算的數(shù)據(jù)可得出什么結論？　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②產(chǎn)生誤差的主要原因是