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實(shí)驗(yàn)探究 (1)先介紹桌子上的實(shí)驗(yàn)器材.指出今天實(shí)驗(yàn)的研究對(duì)象是小車. (2)讓學(xué)生思考如何給小車一個(gè)恒定的拉力? (3)利用現(xiàn)有器材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟, (4)學(xué)生利用DIS實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)動(dòng)手實(shí)驗(yàn).采集數(shù)據(jù).并進(jìn)行數(shù)據(jù)處理(根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)由電腦繪出相關(guān)物理量的圖線:a與F的關(guān)系.a與m的關(guān)系). 分析圖像時(shí)可抓住以下幾點(diǎn): ① 曲為直:將a - m 圖轉(zhuǎn)換成 圖討論. ② 象不過坐標(biāo)原點(diǎn).分析截距的意義.說明是何原因引起的? ③ 實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有考慮小車質(zhì)量與小桶質(zhì)量間的關(guān)系.得到的圖像會(huì)在上部發(fā)生彎曲.教師可先定性地引導(dǎo)學(xué)生分析.等牛頓第二定律公式出來后再討論. (5) 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 ① 質(zhì)量一定的情況下.加速度a與作用力F成正比.寫作: ② 在作用力F一定的情況下.加速度a與物體質(zhì)量m成反比.寫作: 由此總結(jié)出牛頓第二定律:物體的加速度跟作用力成正比.跟物體的質(zhì)量成反比.用公式表示為: 改寫為等式:F ＝ k ma.其中k為比例常數(shù).由公式中各物理量的單位選取有關(guān). 說明k＝1的意義:使質(zhì)量為1kg的物體產(chǎn)生1m/s2加速度的力為1N時(shí).k＝1. 所以牛頓第二定律的表達(dá)式為:F ＝ ma (6)公式的物理意義 教師可從公式的矢量性.瞬時(shí)性.F是合外力等幾個(gè)方面加以說明.加深學(xué)生對(duì)公式的理解. ① 力是使物體產(chǎn)生加速度的原因.加速度和力存在著這樣的關(guān)系:有力作用就有加速度產(chǎn)生.恒定的力產(chǎn)生恒定的加速度.力發(fā)生變化.加速度隨即發(fā)生相應(yīng)的變化.力停止作用.加速度立即等于零.而且不論在哪種情況下.加速度和產(chǎn)生它的力的方向始終是一致的. ② 物體運(yùn)動(dòng)的加速度不僅決定于外力.還同時(shí)跟物體的質(zhì)量有關(guān).在這里.質(zhì)量的大小對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的快慢程度起了一種制約作用. 鞏固練習(xí) 題1 從牛頓第二定律可知.無論多么小的力都可以使物體產(chǎn)生加速度.可是我們用力提一個(gè)較重的物體時(shí)卻可能提不動(dòng)它.這跟牛頓第二定律有無矛盾?為什么? 解答:沒有矛盾.由公式F＝ma可知.F為合外力.這個(gè)力無論多小都可以使物體產(chǎn)生加速度.現(xiàn)在用力提這個(gè)較重的物體沒有提動(dòng)它.說明物體仍靜止.物體所受的合外力為零.所以物體的加速度也為零. 題2 有關(guān)牛頓第二定律的以下說法中不正確的是(A) A.由.可知運(yùn)動(dòng)物體的質(zhì)量與外力成正比.與加速度成反比. B.運(yùn)動(dòng)物體的加速度方向必定與合外力方向一致. C.幾個(gè)力同時(shí)作用在一個(gè)物體上.當(dāng)改變其中一個(gè)力的大小和方向時(shí).該物體的加速度就會(huì)發(fā)生變化. D.作用在物體上的所有外力突然取消后.物體的加速度立即變?yōu)榱? 題3 如圖所示.質(zhì)量為2kg的物體.在水平力F1 = 6N.F2 = 4N的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài).現(xiàn)突然撤去力F1.則物體的加速度大小 A.一定是1m/s2. B.一定是2 m/s 2. C.一定是3 m/s 2. D.無法確定. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

用如圖實(shí)－11－8所示的裝置進(jìn)行“驗(yàn)證動(dòng)量守恒
定律”的實(shí)驗(yàn)：

(1)先測(cè)出可視為質(zhì)點(diǎn)的兩滑塊A、B的質(zhì)量分別為m、 
M及滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ.
(2)用細(xì)線將滑塊A、B連接，使A、B間的輕彈簧處 
于壓縮狀態(tài)，滑塊B恰好緊靠桌邊．
(3)剪斷細(xì)線，測(cè)出滑塊B做平拋運(yùn)動(dòng)的水平位移x1，滑塊A沿水平桌面滑行距離為x2(未
滑出桌面)．
為驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律，寫出還需測(cè)量的物理量及表示它們的字母________________；如
果動(dòng)量守恒，需要滿足的關(guān)系式為________________．

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某學(xué)習(xí)小組為測(cè)一段粗細(xì)均勻的圓柱體新型導(dǎo)電材料（如圖甲）的電阻率，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

1.先用米尺測(cè)出其長度L，用游標(biāo)卡尺測(cè)其直徑D，用多用電表的歐姆檔（倍率為×10）粗測(cè)其電阻R；如圖乙、丙所示是某次測(cè)量的圖示，請(qǐng)你根據(jù)游標(biāo)卡尺的示數(shù)（圖乙）讀出其直徑D=  ▲  mm；

 

 

2.再利用以下器材用伏安法盡可能精確測(cè)量其電阻：

A．量程3V的電壓表（內(nèi)阻約為3kΩ）

B．量程為15mA的電流表（內(nèi)阻約為3Ω）

C．滑動(dòng)變阻器：最大阻值為20Ω，額定電流為1A

D．低壓直流電源：電壓為6V，內(nèi)阻可忽略

E．開關(guān)K，導(dǎo)線若干　　　　　　F．待測(cè)電阻R

請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)電路圖，并畫在答題卷對(duì)應(yīng)的虛線方框內(nèi)。

 

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某學(xué)習(xí)小組為測(cè)一段粗細(xì)均勻的圓柱體新型導(dǎo)電材料（如圖甲）的電阻率，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

1.先用米尺測(cè)出其長度L，用游標(biāo)卡尺測(cè)其直徑D，用多用電表的歐姆檔（倍率為×10）粗測(cè)其電阻R；如圖乙、丙所示是某次測(cè)量的圖示，請(qǐng)你根據(jù)游標(biāo)卡尺的示數(shù)（圖乙）讀出其直徑D=  ▲  mm；

 

 

2.再利用以下器材用伏安法盡可能精確測(cè)量其電阻：

A．量程3V的電壓表（內(nèi)阻約為3kΩ）

B．量程為15mA的電流表（內(nèi)阻約為3Ω）

C．滑動(dòng)變阻器：最大阻值為20Ω，額定電流為1A

D．低壓直流電源：電壓為6V，內(nèi)阻可忽略

E．開關(guān)K，導(dǎo)線若干　　　　　　F．待測(cè)電阻R

請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)電路圖，并畫在答題卷對(duì)應(yīng)的虛線方框內(nèi)。

 

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用如圖實(shí)－11－8所示的裝置進(jìn)行“驗(yàn)證動(dòng)量守恒

定律”的實(shí)驗(yàn)：

(1)先測(cè)出可視為質(zhì)點(diǎn)的兩滑塊A、B的質(zhì)量分別為m、 

M及滑塊與桌面間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ.

(2)用細(xì)線將滑塊A、B連接，使A、B間的輕彈簧處 

于壓縮狀態(tài)，滑塊B恰好緊靠桌邊．

(3)剪斷細(xì)線，測(cè)出滑塊B做平拋運(yùn)動(dòng)的水平位移x1，滑塊A沿水平桌面滑行距離為x2(未

滑出桌面)．

為驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律，寫出還需測(cè)量的物理量及表示它們的字母________________；如

果動(dòng)量守恒，需要滿足的關(guān)系式為________________．

 

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用如圖所示的裝置進(jìn)行驗(yàn)證動(dòng)量守恒的以下實(shí)驗(yàn)：

(1)先測(cè)出滑塊A、B的質(zhì)量M、m及滑塊與桌面的動(dòng)摩擦因數(shù)μ，查出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?I>g；

(2)用細(xì)線將滑塊A、B連接，使A、B間的彈簧處于壓縮狀態(tài)，滑塊B緊靠在桌邊；

(3)剪斷細(xì)線，測(cè)出滑塊B做平拋運(yùn)動(dòng)落地時(shí)的水平位移為s1，滑塊A沿桌面滑行距離為s2．

為驗(yàn)證動(dòng)量守恒，寫出還須測(cè)量的物理量及表示它的字母________．如果動(dòng)量守恒，須滿足的關(guān)系是________．

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