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在實驗中通過動手組裝和調(diào)試.增強理論聯(lián)系實際的意識.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度. 教學(xué)重點.難點 重點1．了解斯密特觸發(fā)器的工作特點.能夠分析光控電路的工作原理. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

（2013?保定一模）電子所帶的電荷量（元電荷e）最先是由密立根通過油滴實驗測量出的，圖 6是該實驗裝置的示意圖，將兩塊水平放置的金屬板A、B連接到電路中，板間產(chǎn) 生豎直向下的勻強電場．用一個噴霧器把許多油滴從上板中間的小孔噴入電場，油 滴從噴口出來時由于摩擦帶負電．在實驗中通過調(diào)節(jié)金屬板間的電壓，利用顯微鏡 觀察，找到懸浮不動的油滴．所用部分器材已在圖中給出，其中E為直流電源，R 為滑動變阻器，V為電壓表，S為開關(guān)，此外還有若干輕質(zhì)導(dǎo)線．

（1）在圖中畫線連接成實驗電路圖（其中①②③是已經(jīng)連接好的導(dǎo)線）．
（2）實驗時觀察到某個懸浮不動的油滴半徑為r，此時電壓表的示數(shù)為U，金屬板 A、B間的距離為d．已知油滴密度為p，重力加速度為g，空氣浮力不計，則 該油滴所帶的電荷量為
4πρdgr3
3U
4πρdgr3
3U
．（用題目中所給的物理量表示）

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重慶一中物理實驗小組進行“驗證牛頓第二定律”的實驗，圖甲為實驗裝置簡圖。

（1）圖乙所示為某小組在實驗中通過打點計時器得到的一條清晰紙帶，紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T=0.10s，若測得，則打D點時小車的瞬時速度=   m/s，小車加速度a=   m/s2。(以上計算結(jié)果均保留二位有效數(shù)字)
如果實驗時電網(wǎng)中交變電流的實際頻率偏大，而做實驗的同學(xué)并不知道，那么加速度的測量值比實際值    。（填“偏大”或“偏小”）。
（2）某組同學(xué)實驗后得到了如圖丙所示的兩條a-F 圖線。
（Ⅰ）圖線①不過原點的原因是：             ；
（Ⅱ）圖線②不過原點的原因是：             ；
（Ⅲ）分析丙圖可得小車質(zhì)量m=   kg；假設(shè)得到圖線②時長木板水平且小車和木板間的摩擦為滑動摩擦，則他們接觸面間的動摩擦因數(shù)μ=    。（g取10m/s2）

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重慶一中物理實驗小組進行“驗證牛頓第二定律”的實驗，圖甲為實驗裝置簡圖。

（1）圖乙所示為某小組在實驗中通過打點計時器得到的一條清晰紙帶，紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔為T=0.10s，若測得，則打D點時小車的瞬時速度=   m/s，小車加速度a=   m/s2。(以上計算結(jié)果均保留二位有效數(shù)字)

如果實驗時電網(wǎng)中交變電流的實際頻率偏大，而做實驗的同學(xué)并不知道，那么加速度的測量值比實際值    。（填“偏大”或“偏小”）。

（2）某組同學(xué)實驗后得到了如圖丙所示的兩條a-F 圖線。

（Ⅰ）圖線①不過原點的原因是：             ；

（Ⅱ）圖線②不過原點的原因是：             ；

（Ⅲ）分析丙圖可得小車質(zhì)量m=   kg；假設(shè)得到圖線②時長木板水平且小車和木板間的摩擦為滑動摩擦，則他們接觸面間的動摩擦因數(shù)μ=    。（g取10m/s2）

 

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如圖1(甲)所示，某同學(xué)在實驗中通過定滑輪將質(zhì)量為m的物體提升到高處，并在這過程中測量物體獲得的加速度a與繩子對貨物豎直向上的拉力F的關(guān)系.若滑輪的質(zhì)量和摩擦均不計，物體獲得的加速度a與繩子對貨物豎直向上的拉力F之間的函數(shù)關(guān)系如圖1(乙)所示.由圖可以判斷(    )

圖1

A.圖線與縱軸的交點M的值aM=-g

B.圖線與橫軸的交點N的值FN=mg

C.圖線的斜率等于物體的質(zhì)量m

D.圖線的斜率等于物體質(zhì)量的倒數(shù)

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如圖甲，某同學(xué)在實驗中通過定滑輪將質(zhì)量為m的物體提升到高處，并在這過程中測量物體獲得的加速度a與繩子對貨物豎直向上的拉力T的關(guān)系。若滑輪的質(zhì)量和摩擦均不計，物體獲得的加速度a與繩子對貨物豎直向上的拉力T之間的函數(shù)關(guān)系如圖乙所示．由圖可以判斷           (        )
A. 圖線與縱軸的交點M的值aM =－g            
B. 圖線與橫軸的交點N的值TN = mg
C. 圖線的斜率等于物體的質(zhì)量m
D. 圖線的斜率等于物體質(zhì)量的倒數(shù)1／m．
 

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