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2.通過實驗.加深對傳感器作用的體會.培養(yǎng)自己的動手能力. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

  富蘭克林(Benjamin Franklin,1706-1790年)美國科學(xué)家、物理學(xué)家、發(fā)明家、政治家、社會活動家.1706年1月27日生于波士頓一個工人家庭.父親是英國移民,從事肥皂和蠟燭制造.由于家庭貧寒,從8歲起只上了兩年學(xué)就輟學(xué)當(dāng)了學(xué)徒,從12歲起在他大哥的印刷所里當(dāng)學(xué)徒,以后長期從事印刷工作.他刻苦自學(xué),他說:“讀書是我唯一的娛樂.”他常常去找別人或書店借書,利用深夜讀書,清晨就去歸還.他曾以筆名Richard Saunders投稿,報紙編輯以為文章“出自名家手筆”.他不僅從書本上學(xué)習(xí)各種知識,還輾轉(zhuǎn)到紐約、倫敦、費城等地流浪,在社會生活中學(xué)習(xí).21歲時,他在費城創(chuàng)辦了北美第一個青年自學(xué)團體“共讀社”,組織工人、技師、鞋匠、瓦匠、詩人等每周星期五來討論哲學(xué)、科學(xué)、技術(shù)、文藝問題.這個團體后來發(fā)展為1743年創(chuàng)立的美利堅哲學(xué)會.1769年他被選為該會的會長.25歲時他又在費城創(chuàng)辦了北美第一個公共圖書館,以后發(fā)展為北美公共圖書館.45歲時,他又創(chuàng)辦費城學(xué)院(即后來的賓夕法尼亞大學(xué)).

  富蘭克林在電學(xué)上有許多重要貢獻.通過實驗,他對當(dāng)時許多混亂的電學(xué)知識(如電的產(chǎn)生、轉(zhuǎn)移、感應(yīng)、存儲、充放電等)作了比較系統(tǒng)的清理.他曾把多個萊頓瓶連結(jié)起來,儲存更多電荷.他用實驗證明萊頓瓶內(nèi)外金屬箔所帶電荷數(shù)量相等,電性相反.1747年5月25日他在給柯林森的信中,提出了電的單流質(zhì)理論,并用數(shù)學(xué)上的正負來表示多余或缺少這種電流質(zhì).他還認為摩擦起電只是使電荷轉(zhuǎn)移而不是創(chuàng)生,所生電荷的正負必須嚴(yán)格相等——這個思想后來發(fā)展為電學(xué)中的基本定律之一——電荷守恒定律.他利用這一理論說明了帶介質(zhì)的電容器原理.

  富蘭克林的第二項重大貢獻是統(tǒng)一了天電和地電,徹底破除了人們對雷電的恐懼.1749年,他的夫人麗達在觀看萊頓瓶串聯(lián)實驗時,無意碰到萊頓瓶上的金屬桿,被電火花擊倒在地,臥病一周,使他更堅定了探討雷電實質(zhì)的決心.他一方面列舉了12條靜電火花與雷電火花的相同之處,一方面通過崗?fù)嶒灪惋L(fēng)箏實驗(1752年6月)給予實驗證明.他的一封封書信通過柯林森在英國皇家學(xué)會宣讀,開始時受到的是嘲笑、懷疑,后來他的論文集《電學(xué)實驗與研究》出版,特別是風(fēng)箏實驗的報告轟動了歐洲,使人們看到電學(xué)是一門有廣大前景的科學(xué),避雷針也成了人類破除迷信征服自然的一項重要技術(shù)成果,推動了電學(xué)、電工學(xué)的發(fā)展.

  思考:人窮志不窮,逆境成就英雄.命運把握在自己手中,就看你怎么對待它.

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以下關(guān)于力的說法正確的是
[     ]
A.伽利略提出力是改變物體運動狀態(tài)的原因
B.牛頓利用理想實驗推斷出勻速運動需要力來維持
C.法拉第首先提出電荷周圍存在電場,電荷間的作用力是通過電場作用的
D.奧斯特首先通過實驗發(fā)現(xiàn)磁體對通電導(dǎo)線有力的作用

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伽利略是“近代科學(xué)之父”,他在科學(xué)實驗的基礎(chǔ)上貫通了數(shù)學(xué)、物理學(xué)和天文學(xué)三門學(xué)科,加深了人類對物質(zhì)運動和宇宙的認識,給出了科學(xué)研究過程的基本要素.請你根據(jù)科學(xué)研究的過程,對下列基本要素進行合理排序(填序號)________.

①提出問題,做出假設(shè)

②對假說進行修正和推廣

③運用邏輯得出推論

④通過實驗對推論進行檢驗

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關(guān)于對力和運動的研究,下列說法正確的是( 。
A、物體在變力作用下一定做曲線運動B、在探究共點力的合成時用到了等效替代的思想方法C、牛頓提出了萬有引力定律,并通過實驗測出了萬有引力恒量D、伽利略通過理想斜面實驗,提出了“力是維持物體運動狀態(tài)的原因”的觀點

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精英家教網(wǎng)在做“探究加速度與力、質(zhì)量關(guān)系”的實驗時,采用如圖所示的實驗裝置,讓重物通過輕繩拖動小車在長木板上做勻加速直線運動.其中小車質(zhì)量用M表示,重物質(zhì)量用m表示,加速度用a表示.
(1)實驗時需要將長木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨,這樣做是為了消除
 
的影響,使小車所受合外力F等于繩對小車的拉力.
(2)實驗中由于繩對小車的拉力
 
(選填“大于”、“等于”、“小于”)重物所受的重力,會給實驗帶來系統(tǒng)誤差.為減小此誤差,實驗中要對小車質(zhì)量M和重物質(zhì)量m進行選取,以下四組數(shù)據(jù)中最合理的一組是
 
.(填寫相應(yīng)序號)
①M=200g,m=40g、60g、80g、100g、120g、140g
②M=200g,m=30g、35g、40g、45g、50g、55g
③M=400g,m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
④M=400g,m=10g、15g、20g、25g、30g、35g
(3)實驗中某同學(xué)先保持重物質(zhì)量m不變,改變小車質(zhì)量M,測出了相應(yīng)的加速度a.為便于得到a與M的關(guān)系,他采用圖象法處理數(shù)據(jù),你建議他做a與
 
的圖象.

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