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雪地里的小畫家 教材分析: 這是一篇韻文.講的是一群"小畫家"在雪地上"畫畫"的事."小畫家"們在雪地上留下不同的"作品".而青蛙和他們不同.正在"睡覺"呢.課文形象地講述了四種動物爪(蹄)的形狀和青蛙冬眠的特點. 教學(xué)要求: 1.認識11個生字.會寫"幾.用.魚"3個字.認識2個偏旁"蟲.目". 2.正確流利地朗讀課文.背誦課文. 3.理解課文內(nèi)容.知道小雞.小鴨.小狗.小馬這四種動物爪(蹄)子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點. 教學(xué)重.難點 重點:理解課文內(nèi)容.朗讀.背誦課文. 難點:對課文最后一句話的理解. 教具準(zhǔn)備: 1.生字詞卡片 2.竹葉.楓葉.梅花圖片 3.投影片 教學(xué)課時: 2課時 第一課時 教學(xué)目標(biāo): 1.認識本課生字. 2.正確.流利地朗讀課文.了解四種動物腳趾的不同形狀及青蛙冬眠的特點. 教學(xué)重點: 理解課文內(nèi)容.朗讀.背誦課文. 教學(xué)過程: 一.談話.揭題 1.冬天到了.小朋友們喜歡下雪天嗎?雪后.小朋友們在雪地里玩些什么? 2.今天.我們要學(xué)習(xí)一篇新課文.出示課題:22.雪地里的小畫家.齊讀課題 3.討論: 讀課題.你想到了什么?(下雪后.地面上蓋了一層厚厚的白雪.走在上面會留下一串串的腳印) 什么樣的人才能被稱為小畫家?(年齡小.但畫畫本領(lǐng)很大的人.) 4.雪地里的小畫家指的是誰呢?它們畫的畫什么樣呢?我們來談一談?wù)n文. 二.初讀課文 1.借助拼音讀課文.讀準(zhǔn)字音. 2.再讀課文.注意把句子讀連貫. 三.學(xué)習(xí)課文.理解內(nèi)容.指導(dǎo)朗讀 1.讀第一句 ⑴看圖.想象下雪時什么樣? ⑵下雪了.小朋友們高興嗎?小動物們要在雪地里畫畫.看到下雪.心情怎樣? ⑶再讀第一句.要讀出高興的語氣來. 2.讀第二句 說說誰來到雪地里?"一群"是什么意思? 過渡:一群小畫家都有誰呀?他們畫了些什么呢?(自己讀一讀第三句.小組討論答案) 3.讀第三句 ⑴提問:一群小畫家都有誰?他們畫了些什么? ⑵出示小動物在雪地上跑來跑去的投影片.再觀察插圖.看看小雞.小狗.小鴨和小馬在雪地里畫的是不是與圖片上的畫很相像? ⑶誰再把第三句讀一讀?要讀清楚誰畫的是什么? ⑷小動物們畫了什么?反復(fù)練習(xí)記住? 小雞--畫竹葉小狗--畫梅花 小鴨--畫楓葉小馬--畫月牙 4.我們平時用什么畫畫?這群小畫家是怎么畫畫的呀?誰來讀第四句話? ⑴指讀第四句. ⑵小畫家們不用顏料.不用筆."幾步就成一幅畫"是什么意思?你是怎樣理解的? ⑶演示活動投影片 小結(jié):原來這是幅美麗的圖畫.就是小動物們走在雪地上.爪子或蹄子留在雪地上的腳印呀! ⑷你們夸夸他們吧! ⑸齊讀第四句話. 5.師生分談五.六句話 師:青蛙為什么沒參加? 生:他在洞里睡著啦 ⑴提問:青蛙為什么不到雪地里和小動物們一起畫畫呢? ⑵青蛙為什么躲在洞里睡覺呢? (學(xué)生討論交流-青蛙是冬眠的動物) ⑶最后兩句話一問一答.你能讀出問答的語氣嗎? 指名讀 6.練讀全文(配樂朗讀.要讀得正確.流利.有感情) 四.指導(dǎo)背誦 1.填空背課文 2.獨立背誦.同桌互背 3.指名背.集體背 五.小結(jié) 六.想象思維(你還知道哪些動物是冬眠的?) 讀了這篇文.我們知道了小雞.小狗.小鴨.小馬的腳趾形狀不一樣.還知道了青蛙冬天在洞里冬眠. 第二課時 教學(xué)目標(biāo): 1.復(fù)習(xí)課文.有感情地朗讀課文背誦課文 2.識字.寫字 教學(xué)重點: 指導(dǎo)寫字 教學(xué)過程: 一.復(fù)習(xí) 1.練習(xí)有感情地朗讀課文.背誦課文 2.讀詞語.生字卡 竹葉小馬月牙不用 馬牙用筆加 二.識字.寫字 1.分小組學(xué)寫生字 ⑴讀準(zhǔn)字音 ⑵分析字形.數(shù)筆畫 2.指導(dǎo)寫字 幾:第一筆是豎撇.寫在豎中線的左邊.第二筆"乙"起筆與" "起筆相連.兩筆的底部要擺平. 用:外連接的"冂"不能寫得太大.也不能寫得太小.最后一筆豎要壓在豎中線上. 魚:中間的"田"不能寫得太大."田"的第二筆" "要橫壓在橫中線上.第四筆" "壓在豎中線上.最后為長橫. 三.完成課后練習(xí).讀讀連連 1.請同學(xué)們自己讀讀題 2.集體背誦第三句話 3.自己連線.老師集體糾正 四.思考 1.你們還了解哪些動物是冬眠的? 2.還有哪些動物也會來到雪地"畫畫"? 五.講評小結(jié) 【查看更多】

 

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