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比尾巴 學(xué)情分析: 一年級(jí)孩子非常喜歡小動(dòng)物.對(duì)于奇特的動(dòng)物尾巴更是興趣盎然.在學(xué)前教育中大多數(shù)孩子們接觸過這首兒歌.這些有利因素為本節(jié)課的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的感情基礎(chǔ). 教師思考: 兒歌抓住各種小動(dòng)物尾巴特點(diǎn).以“比 的形式為主線.充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)探究的積極性.同時(shí)兒歌形式活潑.讀起來朗朗上口.教學(xué)中教師應(yīng)該以朗讀訓(xùn)練為切入口.拓展學(xué)習(xí)資源.讓學(xué)生了解各種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn). 教學(xué)目標(biāo): 1.認(rèn)識(shí)“比.尾.巴 等12個(gè)生字.會(huì)寫“云.公.車 3個(gè)生字.理解詞語的意思. 2.了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn).有感情的朗讀課文. 信息資源: 1.猴子.兔子.公雞等各種動(dòng)物圖片及相關(guān)動(dòng)物尾巴圖. 2.學(xué)生收集查找自己喜歡的小動(dòng)物文字.圖片.玩具或模型等資料.注意留心它們尾巴的特點(diǎn). 3.認(rèn)讀生字的相關(guān)課件. 重點(diǎn)難點(diǎn):練習(xí)朗讀和認(rèn)字是教學(xué)重點(diǎn),讀好書中問句是教學(xué)難點(diǎn). 課時(shí)安排:兩課時(shí) 教學(xué)流程: 一.激趣導(dǎo)入.揭示課題: 1.以“動(dòng)物王國(guó)要舉行比賽 為題談話導(dǎo)入.教師相機(jī)板書課題. 2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“比.尾.巴 三個(gè)生字.注意“尾巴 的輕音讀法. (從學(xué)生已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)出發(fā).先讓學(xué)生試讀.領(lǐng)讀.然后教師再重點(diǎn)指導(dǎo)輕聲的讀法.) 3.釋題:看到課題.你想知道什么? 二.初讀課文.整體感知. 1.學(xué)生借助拼音自己讀課文.邊讀邊圈劃出生字.要求:讀正確.教師巡視.個(gè)別指導(dǎo). 2.同座互相練讀.會(huì)讀的讀給小伙伴聽.不會(huì)讀的互相幫助.然后請(qǐng)4個(gè)小伙伴合作讀.嘗試互相評(píng)價(jià).注意把課文讀通順. 3.指名匯報(bào)讀.請(qǐng)學(xué)生說說你都知道了什么?(學(xué)生知道什么說什么.了解多少說多少.教師不設(shè)定統(tǒng)一的感知目標(biāo).) 三.隨文識(shí)字.感情朗讀. 1.認(rèn)讀理解帶動(dòng)物名稱的生字. (1)逐一出示生字“猴 .“松鼠 .“公 .“鴨 .看拼音讀準(zhǔn)字音. (2)不帶拼音.學(xué)生自由練讀.然后開火車讀. (3)把生字卡片貼在對(duì)應(yīng)的動(dòng)物圖上.指名領(lǐng)讀. (4)找出帶有這些生字的句子.讀一讀. 2.認(rèn)讀理解“短 .“扁 .“最 . (1)出示生字“短 .“扁 .“最 ,找出文中的句子讀一讀. (2)重點(diǎn)指導(dǎo)問句的讀法: 誰的尾巴短?兔子尾巴短.(教師重點(diǎn)范讀指導(dǎo)好問句末尾詞語的升調(diào).學(xué)生做游戲.兩個(gè)小朋友.我問你讀.你問我讀.看誰的語氣讀的最像.) (3)其他幾句問句學(xué)生可結(jié)合生活實(shí)際,體驗(yàn).嘗試讀. 在問句的指導(dǎo)中.教師幫助學(xué)生比較各種動(dòng)物尾巴.順勢(shì)理解“最 的意思. (4)聯(lián)系生活實(shí)際.拓展運(yùn)用詞語.日常生活中什么東西長(zhǎng)?什么東西短?“扁 用在什么地方?和“彎 相反的詞是什么? 3.利用字族“巴 認(rèn)識(shí)“把 .教師重點(diǎn)指導(dǎo)長(zhǎng)句“松鼠的尾巴好象一把傘 的停頓和斷句.學(xué)生感悟體驗(yàn)著模仿讀. 四.有感情的朗讀課文.背誦課文. 1.師生.生生引讀.對(duì)讀. 2.同座拍手讀. 3.加上動(dòng)作表演讀. 4.男女生比賽讀 5.小組內(nèi)評(píng)讀.推薦讀 6.開展“比尾巴 表演賽 (多給學(xué)生展示.評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì).如“你喜歡背哪部分? “你哪里比他讀的還好?比試著讀讀. “誰還想讀.站起來一起讀. “對(duì)于他的朗讀.你談?wù)勛约旱目捶? ) 五.挖掘課外資源.拓展運(yùn)用. 1.貼畫.說尾巴.結(jié)合書后“讀讀畫畫 讓學(xué)生貼.畫.然后教師再鼓勵(lì)學(xué)生說說它們尾巴的特點(diǎn). 2.開展“動(dòng)物尾巴介紹會(huì) .讓學(xué)生以小解說員的形式介紹自己收集的有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料.表達(dá)形式不限.能用上今天學(xué)習(xí)的詞語更好. (充分展示學(xué)生課外的學(xué)習(xí)資源.如圖片.玩具.模型等.) 3.有能力的學(xué)生還可模仿書上的句子也編幾句小兒歌. 六.指導(dǎo)書寫“云.公.車 . 1.學(xué)生仔細(xì)觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢? 2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫好這三個(gè)字的關(guān)鍵.教師范寫. 3.學(xué)生描紅.練寫.看誰寫的正確美觀.寫幾個(gè)不限.直到自己滿意為止. 4.教師巡視.個(gè)別指導(dǎo).及時(shí)展示寫得好的學(xué)生作業(yè). 七.課外建議: 1.回家把這首兒歌背給爸爸媽媽聽. 2.請(qǐng)爸爸媽媽幫忙繼續(xù)查找有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料.文字和圖片資料整理好放在成長(zhǎng)檔案袋中.課余時(shí)間和小伙伴交流. 語文園地三 我會(huì)填 這是一項(xiàng)數(shù)筆畫.按筆畫數(shù)填寫的練習(xí).題中有六個(gè)漢字.三個(gè)花瓶.花瓶上分別寫著筆畫數(shù).每個(gè)花瓶里有兩朵花.要求把這六個(gè)字按筆畫數(shù)進(jìn)行分類.把筆畫相同的字寫在同一個(gè)花瓶的花朵上.這六個(gè)字的筆畫數(shù)不多.填起來不算困難.在教學(xué)中教師要引導(dǎo)學(xué)生弄清題意.教給學(xué)生方法.讓學(xué)生獨(dú)立完成.通過練習(xí).復(fù)習(xí)學(xué)過的漢字的筆畫和筆順.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真.仔細(xì)的觀察習(xí)慣和良好的書寫習(xí)慣.培植熱愛祖國(guó)語言文字的情感. 過程建議 1.出示卡片:子.頭.長(zhǎng).出.飛.火.這些都是我們見過的生字寶寶.你還認(rèn)識(shí)他們嗎? (開火讀.注意字音是否標(biāo)準(zhǔn).)把這些字貼在黑板上. 2.你會(huì)寫這些字嗎?(組內(nèi)練習(xí)書空.糾正錯(cuò)誤的筆順.) 3.出示花瓶圖或教師在黑板上畫簡(jiǎn)筆畫.說說題目要我們做什么? 4.同桌商量.共同完成題目.(提示學(xué)生在數(shù)筆畫時(shí)要仔細(xì)認(rèn)真.書寫時(shí)要工整干凈.) 5.匯報(bào).鼓勵(lì)學(xué)生說出多種方法:如逐個(gè)數(shù).逐個(gè)填,將所有字的筆畫都數(shù)好后.再歸類填寫. 看看讀讀 這項(xiàng)活動(dòng)的目的是復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的漢字.逐步養(yǎng)成正確使用量詞的習(xí)慣.讓學(xué)生懂得說不同的事物要用不同的量詞.題中配有一幅色彩鮮明的風(fēng)景圖.能夠吸引孩子們的注意力.充分發(fā)揮插圖的作用.在鞏固字詞.正確使用量詞的同時(shí).培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和口語表達(dá)能力.通過不同渠道加深學(xué)生對(duì)語言文字的理解和運(yùn)用.培養(yǎng)語感. 過程建議 1.同學(xué)們.老師帶大家去郊外參觀.出示圖畫或課件.看!多美的景色呀!說說你都看到了什么?(指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察.點(diǎn)擊課件出示詞語.指導(dǎo)讀詞.) 2.你能根據(jù)圖畫編一個(gè)小故事講給大家聽嗎.?(小組內(nèi)練習(xí)后推薦一人講給大家聽) 3.出示“一只小狗 一條小河 一朵白云 兩只鴨子 一條木船 幾朵野花 指名領(lǐng)讀.同桌互讀.拍手讀.男女生對(duì)讀. 4.在生活中象這樣的詞還有很多.你會(huì)說嗎?(組內(nèi)練說然后匯報(bào).注意量詞用得要準(zhǔn).教師隨時(shí)糾正.) 5.拓展:五同學(xué)兩畫四樹一( )水 讀讀畫畫 這項(xiàng)活動(dòng)是復(fù)習(xí)帶有相同偏旁的生字.題目中有一個(gè)大轉(zhuǎn)盤.周圍是十四個(gè)學(xué)過的生字.里面有三朵不同顏色的花.花分別寫著“艸.扌.足 花的顏色提示了將要涂的字的顏色:“艸 的字涂綠色.“扌 的字涂藍(lán)色.足字旁的字涂粉紅色.通過“讀.思.說.畫 .讓學(xué)生的口.眼.腦.耳.手等多種感官參與活動(dòng).指導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué)知識(shí).培養(yǎng)自主.合作.探究的意識(shí).增強(qiáng)學(xué)習(xí)語文的自信心.激發(fā)學(xué)習(xí)語文的成就感. 過程建議 1.出示大轉(zhuǎn)盤.指導(dǎo)學(xué)生按一定的方向自由讀字. 2.引導(dǎo)觀察:仔細(xì)觀察這些字.你發(fā)現(xiàn)了什么? (培養(yǎng)學(xué)善于觀察.善于思考.善于發(fā)現(xiàn).善于表達(dá)的良好個(gè)性.發(fā)展思維.發(fā)展語言.) 3.這道題是什么意思.你會(huì)涂色嗎?怎樣涂?(組內(nèi)合作.先說說怎樣涂.然后再動(dòng)手.) 4.匯報(bào).集體訂正. 5.你還知道哪些“艸.扌.足 的字?你在哪里見過這些字? (鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字.通過交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)識(shí)字的自豪感.) 6.拓展:找一找“氵.亻.口 旁的字. 讀讀背背 是一首辨別方向的兒歌.兒歌能幫助學(xué)生利用太陽辨別方向.教學(xué)中要以讀為主.熟讀成誦.讓學(xué)生借助插圖.在讀中感悟.了解利用太陽辨別方向的方法. 過程建議 1.游戲:指方向.教師說方向.學(xué)生用手指出來.比比讀的動(dòng)作快.(將東西南北.前后左右打亂順序練習(xí).) 2.下面我們就來學(xué)一首辨別方向的兒歌:東西南北. 3.借助拼音自由練讀.注意要讀準(zhǔn)字音.把句子讀通順. 4.多種方式練讀:指名讀.同桌互讀.邊評(píng)邊讀.組內(nèi)讀.男女生賽讀.齊讀.邊讀邊做動(dòng)作-- 5.說說你讀懂了什么.(幫助學(xué)生弄清利用太陽辨別方向的方法) 6.看圖:小女孩早晨起來面向什么方向上學(xué)去.你還能判斷出其它三個(gè)方向嗎? 7.老師在教室里指出東方.讓學(xué)生找出其它方向. 8.你還知道其它辨別方向的方法嗎? 9.齊背兒歌. 口語交際 這個(gè)口語交際練習(xí)有兩幅圖.這兩幅圖色彩鮮明.環(huán)境優(yōu)美.可是有些人的行為與這自然的美不一致(在草地上踢球.浪費(fèi)自來水).圖中的大姐姐和小弟弟都在說“這樣做不好 .這是在勸說別人不良行為時(shí)常說的一句話.可是這樣做為什么不好?能把理由說出來讓對(duì)方信服才是關(guān)健.這是本次口語交際的重點(diǎn).學(xué)習(xí)勸說別人不要做有損于公共利益的事情.說話時(shí)有禮貌.并且學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的事情.勇于表明自己的態(tài)度.是這次口語交際的目的所在.在教學(xué)中.應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性.鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的聰明才智說出自己獨(dú)到的見解.培養(yǎng)健康的人格.發(fā)展健康的個(gè)性. 交際準(zhǔn)備 掛圖或課件 組織過程 1.揭題:生活中.我們常會(huì)遇到不良的行為.比如隨地亂扔果皮紙屑.摘公園里的花.亂搖小樹.在公物上亂寫亂畫--看到這樣的現(xiàn)象你會(huì)怎么說怎么做呢? 2.師出示課件或掛圖.看這兩幅圖.你能說說發(fā)生了什么事嗎? 3.指導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單地說出圖意. 4.這樣做為什么不好?如果你看到了這種行為.會(huì)怎樣勸說呢?在勸說的時(shí)候要注意什么?(明確要說出這樣做不好的理由.道理要能把人家說服.說話時(shí)還要態(tài)度大方.有禮貌.語氣溫和.不能強(qiáng)硬等等.) 5.分組討論. 6.匯報(bào):每組推選出兩名代表.一人說一幅圖.(師生評(píng)議.注意聽他表達(dá)的是否清楚.理由是否充分.講話是否有禮貌.挖掘出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)多鼓勵(lì)和肯定.適當(dāng)?shù)靥岢鲆庖姾徒ㄗh.) (明確:小草也有生命.在草地上踢球會(huì)傷害小草.破壞環(huán)境.影響別人休息.開著水龍頭洗菜太浪費(fèi)自來水了.可是水資源卻是有限的.) 7.表演:自由選擇合作伙伴練習(xí)表演.注意勸說者的語言.方法.態(tài)度.表情.加上被勸說人的語言.動(dòng)作.可以兩個(gè)人表演.也可以幾個(gè)人一起合作,可以選擇一幅圖練習(xí).也可以兩幅圖都說. 8.哪組想?yún)R報(bào)就讓哪組給大家表演.評(píng)出“最佳合作 獎(jiǎng).獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花貼在成長(zhǎng)記錄冊(cè)里. 9.擴(kuò)展:在生活中你遇到過這樣不好的行為嗎?你應(yīng)該怎樣勸說?(先在組內(nèi)討論交流.然后設(shè)置情境表演.) 10.反思:你做過這樣不好的事嗎?今后該怎樣做? 11.總結(jié):在我們的生活中象這樣的不良行為并不少見.我們不但自己不做這樣不文明的事.當(dāng)我們遇到有損于公共利益的事情的時(shí)候要及時(shí)大膽地勸說.要注意說話的方法.希望每個(gè)人多關(guān)心身邊的小事.做合格的小公民! 第四單元 【查看更多】

 

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