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zh ch sh r 教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)zh ch sh r四個(gè)聲母.讀準(zhǔn)音.記清形.正確書寫. 2.能準(zhǔn)確拼讀zh ch sh r和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié). 3.學(xué)會(huì)zhi chi shi ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié). 4.能夠自己拼讀兒歌.做到詞語連讀. 5.認(rèn)識(shí)“出.讀.書.騎.車.的.話 7個(gè)生字.并能在一定的語境中使用. 6.會(huì)讀.會(huì)認(rèn).會(huì)用詞語:竹子.日出.騎車.讀書 教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生能夠掌握zh ch sh r四個(gè)聲母.以及四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié).使學(xué)生能夠初步連起來說一句話. 教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生能夠初步連起來說一句話.r的發(fā)音比較難掌握. 教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo): 1.學(xué)會(huì)zh ch sh r四個(gè)聲母.讀準(zhǔn)音.記清形.正確書寫. 2.學(xué)會(huì)zhi chi shi ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié).會(huì)正確讀出它們的四聲. 3.能夠看圖說一句意思完整的話. 教學(xué)過程: (一)復(fù)習(xí)檢查. 1.卡片認(rèn)讀:z c s這三個(gè)字母叫什么?zi ci si呢?發(fā)音時(shí)要注意什么?(發(fā)音時(shí).舌頭是伸直的.舌尖抵住上齒背后.) 2.拼讀音節(jié):板畫蘋果樹.在蘋果上分別填上zá cì sǎ sī sū zé cù zǔ cā等音節(jié).做摘果子游戲. (二)明確教學(xué)目標(biāo). 今天繼續(xù)學(xué)習(xí)四個(gè)聲母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié).發(fā)音時(shí)要把舌頭輕輕翹起來.看誰最先學(xué)會(huì).(教師手心向上.指尖稍稍翹起.) (三)教學(xué)zh ch sh r四個(gè)聲母.及其相對(duì)應(yīng)的整體認(rèn)讀音節(jié). 1.教學(xué)zh和zhi. (1)看插圖說話引出zh:誰坐在什么地方干什么?(聽話說話:媽媽坐在椅子上織毛衣.) 織毛衣的“織 讀得輕又短就是聲母zh.板書zh (2)教師范讀.講解要領(lǐng):舌尖平伸.抵在上齒背后.我們叫它“平舌音 .今天學(xué)的聲母發(fā)音方法與它們不同.要把舌尖翹起來.我們叫它“翹舌音 . (3)z-zh對(duì)比讀.zh比平舌音的z多了什么?“h 在這兒不念h.也不能和前面的z分開.z和h在一起表示讀時(shí)要把舌頭輕輕翹起來. (4)聲母zh讀得輕短些.整體認(rèn)讀音節(jié)zhi要讀得響亮些.長些.zh-zhi對(duì)比讀. 2.從扶到放.學(xué)習(xí)聲母ch sh和整體認(rèn)讀音節(jié)chi shi. (1)出示插圖:圖上畫著誰?他在干什么?(丁丁坐在椅子上吃紅蘋果.) (2)通過剛才的學(xué)習(xí).我們已經(jīng)知道h這把椅子在翹舌音中表示發(fā)音時(shí)要把舌尖輕輕翹起來.頂住硬腭前部.請(qǐng)大家準(zhǔn)備好.把舌尖輕輕翹起來.讀ch.(示范發(fā)音.發(fā)ch時(shí)是要送氣的.) (3)怎么記住ch的字形呢? (4)誰會(huì)念s后面有翹舌音標(biāo)志h的聲母出示插圖:小獅子站在什么地方?“獅 的聲母就是sh.開火車讀準(zhǔn)sh音. (6)出示整體認(rèn)讀音節(jié)zhi.指名讀.出示:zhi chi shi.想一想后面兩個(gè)應(yīng)該怎么讀?對(duì)比讀:zh-zhi ch-chi sh-shi 3.教學(xué)r和ri. (1)出示插圖:圖上畫著什么?小苗為什么會(huì)發(fā)芽?(小苗在太陽的照耀下.發(fā)出了嫩葉.)太陽照耀大地.太陽用一個(gè)字說是→日.日讀成第一聲.再輕短一些.就是聲母r.板書r. (2)教師示范讀.領(lǐng)讀.齊讀.開火車讀. (3)怎樣記住r.教順口溜:一輪紅日r r r.小苗發(fā)芽r r r. 指導(dǎo)書寫.并書空. 聲母zh ch sh是兩個(gè)字母組成的.書寫時(shí)要靠攏. (五)練習(xí)zhi chi shi ri的四聲.并帶著詞語讀. 小結(jié). 這節(jié)課.小朋友們都學(xué)得很好.我們又學(xué)會(huì)了四個(gè)聲母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié). 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo): 1.鞏固四個(gè)聲母和四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié). 2.能準(zhǔn)確拼讀zh ch sh r和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié). 3.能夠自己拼讀兒歌.做到詞語連讀. 4.認(rèn)識(shí)“出.讀.書.騎.車.的.話 7個(gè)生字.并能在一定的語境中使用. 5.會(huì)讀.會(huì)認(rèn).會(huì)用詞語:竹子.日出.騎車.讀書 教學(xué)過程: (一)復(fù)習(xí)檢查. 1.認(rèn)讀卡片. (1)z c s zh ch sh r.挑出翹舌音讀一讀. (2)zhi chi shi ri讀一讀.這些都叫什么? 2.用活動(dòng)卡片直呼音節(jié). (二)教學(xué)zh ch sh r和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié). 1.出示書上的音節(jié):zha zhe zhu zhua cha che chu chuo sha she shu shuo re ru ruo.加上聲調(diào)請(qǐng)學(xué)生自由拼讀.誰能給這些音節(jié)加上聲調(diào).并且組組詞. 2.板畫太陽和小苗苗.在其上填寫zhà zhé chē shā shè chū chà shú zhù rì rè 等音節(jié). (三)看圖拼讀音節(jié). 1.看插圖.說說圖上畫的是什么時(shí)候的情景?你是怎么看出來的?你能看圖說幾句話嗎? 2.拼拼讀讀圖上的音節(jié). 3.出示帶拼音的詞語:竹子.日出.騎車.讀書.根據(jù)拼音讀一讀. 4.誰能用上這些詞語來說一句話? (四)拼讀兒歌. 1.出示兒歌.請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀.你讀懂了什么? 2.你會(huì)拼讀哪些音節(jié).做做小老師帶著大家讀一讀. 3.教師帶讀紅色的音節(jié).(范讀.指名讀.開小火車.齊讀) 4.在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌.(以詞語為單位.做到詞語連讀) 5.有感情地朗讀兒歌.問:如果讓你來歡迎臺(tái)灣小朋友.你會(huì)怎么做? 6.課后能夠背誦兒歌. (五)認(rèn)生字. 1.卡片抽讀認(rèn)過的生字. 2.出示生字:出.讀.書.騎.車.的.話.這些生字你認(rèn)識(shí)嗎?你是怎么知道的?不認(rèn)識(shí)的.你有什么好辦法能把它們記住? 3.擴(kuò)詞練習(xí).誰能給這些生字找找朋友? (六)鞏固練習(xí). 跟錄音讀課文.試著背誦兒歌. (七)小結(jié). 復(fù) 習(xí) 二 教學(xué)目標(biāo): 1.按聲母的順序連線組成動(dòng)物圖形.通過有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母. 2.運(yùn)用事物擺字母的字形. 3.了解同學(xué)的姓.能夠拼讀姓.明確聲母是什么. 4.拼讀音節(jié).區(qū)分平.翹舌音和音.形相近的聲母.進(jìn)一步練習(xí)拼音. 5.拼讀音節(jié).并將同一類的事物連起來. 6.能夠認(rèn)讀所學(xué)的生字.并能給生字組詞. 課時(shí)安排:2課時(shí) 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo): 1.按聲母的順序連線組成動(dòng)物圖形.通過有趣的練習(xí)形式復(fù)習(xí)聲母. 2.運(yùn)用事物擺字母的字形. 3.了解同學(xué)的姓.能夠拼讀姓.明確聲母是什么. 教學(xué)過程: (一)第一題:我會(huì)連. 1.卡片認(rèn)讀23個(gè)聲母. 2.講清方法:從聲母b開始.按順序連線.學(xué)生用鉛筆試連. 3.問:你是怎么連的?(什么字母和什么字母相連) 4.連成了什么動(dòng)物圖形.(同桌互相檢查.教師巡查.) (二)第二題:我會(huì)擺. 1.看圖.猜猜圖上擺出的是什么字母? 2.你能學(xué)著他的樣子.擺擺我們已經(jīng)學(xué)過的字母嗎? 3.讀一讀擺出的字母.可背順口溜. (三)第三題:我會(huì)想. 1.你叫什么名字?你知道同學(xué)們的名字嗎? 2.師:每個(gè)人的名字都由姓和名兩部分組成.在名字前面的是姓.一般都是一個(gè)字.如:--.但也有兩個(gè)字的姓.如:--.跟在姓后面的就是你的名.如:--. 3.你能說說自己的姓和名嗎?同學(xué)的呢? 4.認(rèn)讀聲母:g k h j q x zh ch sh.看看哪些同學(xué)的姓里有這些字母. 5.游戲.老師報(bào)同學(xué)的名字.大家立即說出姓的聲母. 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo): 1.拼讀音節(jié).區(qū)分平.翹舌音和音.形相近的聲母.進(jìn)一步練習(xí)拼音. 2.拼讀音節(jié).并將同一類的事物連起來. 3.能夠認(rèn)讀所學(xué)的生字.并能給生字組詞. 教學(xué)過程: (一)第四題:我會(huì)讀. 1.以組為單位出示音節(jié).指名讀. 2.說說每組音節(jié)有什么區(qū)別?讀和寫的時(shí)候要注意什么? 3.領(lǐng)讀.帶讀.開火車讀.齊讀音節(jié). (二)第五題:讀讀連連. 1.自由拼讀音.指名讀.開火車讀.齊讀.教師正音.強(qiáng)調(diào)沒有標(biāo)聲調(diào)的.讀輕聲.要讀得又輕又短. 2.看看書上連線的一組詞語.為什么把它們連在一起? 3.學(xué)生試著自己連接剩下的詞語.并說說理由.教師校對(duì). 4.說話練習(xí):我把bō luó和yā lí連在一起.因?yàn)樗鼈兌紝儆谒? (三)第六題:我會(huì)認(rèn). 1.做摘蘋果游戲:一張貼有生字的蘋果樹插圖.請(qǐng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)這些生字.會(huì)念的大聲念出來.并把這個(gè)帶生字的蘋果送給學(xué)生. 2.領(lǐng)讀.帶讀.指名讀.開火車讀.齊讀生字. 3.誰能給這些蘋果找找朋友? 第三單元 【查看更多】

 

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