題目列表(包括答案和解析)
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（此大題其它小題不屬于本學(xué)科）
31．下圖是2005年“世界物理年”的徽標(biāo)。觀察這個(gè)徽標(biāo)，提出一個(gè)問題；并寫在下面的橫線上。（例：為什么把2005年確定為世界物理年？）
__________________________________________________________
33．“世界物理年”決議的作出與愛因斯坦的相對(duì)論時(shí)空觀有關(guān)。根據(jù)愛因斯坦的理論，一把米尺，在它與觀察者有不同相對(duì)速度情況下，米尺長(zhǎng)度是不同的，它們之間的關(guān)系見下圖。由此可知，當(dāng)米尺和觀察者的相對(duì)速度達(dá)到0.8c（c為光速）時(shí)，米尺長(zhǎng)度大約是______________米。在日常生活中，我們無法察覺到米尺長(zhǎng)度變化的現(xiàn)象，是因?yàn)橛^察者相對(duì)于米尺的運(yùn)動(dòng)速度________________。
34．愛因斯坦是歷史上繼牛頓之后最偉大的科學(xué)家之一。他在1905年發(fā)表的五篇論文涉及到了分子動(dòng)理論、相對(duì)論和量子理論，為日后的諸多技術(shù)奠定了基礎(chǔ)。關(guān)于愛因斯坦孜孜不倦地探索科學(xué)的動(dòng)機(jī)，以下組合是最為可能的是（ ）
①財(cái)富 ②名聲 ③好奇心 ④科學(xué)的美 ⑤研制原子彈 ⑥創(chuàng)造神話
A.①② B.③④
C.①⑥ D.②⑤
35.為紀(jì)念“世界物理年”，各國(guó)聯(lián)合舉辦了全球性的“物理照耀世界”光束傳遞活動(dòng)。4月19日19：00，中國(guó)區(qū)的光束傳遞活動(dòng)正式開始，下圖描繪了傳遞路線及終了時(shí)間。從圖中可知：中國(guó)區(qū)光束傳遞活動(dòng)的首站是____________。光信號(hào)在每個(gè)城市平均停留的時(shí)間最接近（ ）。
A.1分鐘 B.3分鐘
C.5分鐘 D.7分鐘
36.“物理照耀世界”光束傳遞中國(guó)區(qū)的活動(dòng)受到了全國(guó)主流新聞媒體的廣泛關(guān)注，吸引了十萬學(xué)子踴躍參加，這有助于“讓物理走進(jìn)大眾，讓世界擁抱物理�！毕卤磉x自《中國(guó)公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查報(bào)告》。
類別 | 基本科學(xué)觀點(diǎn) | 正確率 | 錯(cuò)誤率 | 不知道 |
第一類 | 熱氣流上升，冷氣流下降（對(duì)） | 59.3 | 6.4 | 33.8 |
月亮本身不會(huì)發(fā)光（對(duì)） | 65.3 | 11.6 | 22.6 | |
光速比聲速快（對(duì)） | 74. 4 | 2.4 | 22.8 | |
第二類 | 所有的輻射都是人為造成的（錯(cuò)） | 46.0 | 9.9
| 43.6 |
地心非常熱（對(duì)） | 39.0 | 9.3 | 51.2 | |
第三類 | 激光因會(huì)聚聲波而產(chǎn)生（錯(cuò)） | 15.8 | 8.9 | 74.5 |
發(fā)射火箭等空間探索活動(dòng)影響氣候（錯(cuò)） | 20.1 | 25.7 | 53.6 | |
電子比原子�。▽�(duì)） | 24.2 | 14.1 | 61.1 |
由表可知_______________。
①公眾對(duì)不同類別的基本科學(xué)觀點(diǎn)的正確理解差異很大
②被調(diào)查者的年齡越大，對(duì)基本科學(xué)觀點(diǎn)的理解情況越好
③第一類屬于日常，傳統(tǒng)的科學(xué)觀點(diǎn)，大部分公眾都能理解
④第二類科學(xué)觀點(diǎn)和現(xiàn)代高科技相關(guān)，公眾的理解情況較好
37．由上題的表格可以看出，目前公眾在理解基本科學(xué)觀點(diǎn)方面存在的主要問題是：__________________________________________________。
| A．降低加速電子的電壓，同時(shí)加大雙縫間的距離 |
| B．降低加速電子的電壓，同時(shí)減小雙縫間的距離 |
| C．加大雙縫間的距離，同時(shí)使屏靠近雙縫 |
| D．減小雙縫間的距離，同時(shí)使屏靠近雙縫 |
阿爾伯特·愛因斯坦于1879年降生．直到10歲時(shí)，才上學(xué)．在學(xué)校里，由于愛因斯坦的反應(yīng)遲鈍，經(jīng)常被教師呵斥、罰站．一次工藝課上，老師從學(xué)生的作品中挑出一張做得很不像樣的木凳對(duì)大家說：“我想，世界上也許不會(huì)有比這更糟糕的凳子了！”在哄堂大笑中，愛因斯坦紅著臉站起來說：“我想，這種凳子是有的！”說著，他從課桌里拿出兩個(gè)更不像樣的凳子，說：“這是我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然還不行，卻比這兩個(gè)強(qiáng)得多！”在譏諷和侮辱中，愛因斯坦慢慢地長(zhǎng)大了，在書中他結(jié)識(shí)了阿基米德、牛頓、笛卡兒、歌德、莫扎特……書籍和知識(shí)為他開拓了一個(gè)更廣闊的空間，愛因斯坦頭腦里思考的問題也就多了．大學(xué)畢業(yè)時(shí)，失業(yè)在家，于是他對(duì)傳統(tǒng)物理學(xué)進(jìn)行了反思，寫出了論文《論動(dòng)體的電動(dòng)力學(xué)》，狹義相對(duì)論由此產(chǎn)生．這是物理學(xué)史上的一次決定性的、偉大的宣言，是物理學(xué)向前邁進(jìn)的又一里程碑．
當(dāng)年被人們稱為“笨蛋”的愛因斯坦，終于成了全世界公認(rèn)的、當(dāng)代最杰出的聰明人物．由“丑小鵝”變?yōu)椤鞍滋禊Z”，這說明了什么呢？愛因斯坦寫了個(gè)成功等式：A＝x＋y＋z，并解釋道：“A表示成功，x表示勤奮，y表示正確的方法，那么z呢，則表示務(wù)必少說空話．”
思考：從愛因斯坦的奮斗歷程中，我們不難看出，正是勤奮、正確的方法和少說空話使愛因斯坦由笨頭笨腦變?yōu)榫奕说模@對(duì)你自己有什么啟示？
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