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本節(jié)內(nèi)容突出重視磁感應(yīng)強度概念的形成過程.即如何尋找描述磁場強弱和方向的物理量.借鑒.類比電場強度概念的形成.培養(yǎng)學生全面.聯(lián)系地看問題的思維方法.經(jīng)歷體驗科學探究的過程.學習科學探究的思維方法.提高學生分析問題.思考問題.解決問題的能力.鍛煉學生的邏輯思維能力.例如在磁場方向確定上.借鑒了電場方向的確定方法,磁場大小的確定過程中則體現(xiàn)了大量的思維活動. §3.3 幾種常見的磁場 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(1)市場上有一種在蚊帳內(nèi)使用的小型直流電動機電風扇.某物理研究性學習小組想測電風扇正常運行時的機械功率.于是找到了一臺該種電風扇并從銘牌上讀出了額定電壓U,但是其他字跡不清楚.該研究性學習小組成員打開電風扇底座上的電源蓋并取出了兩節(jié)電池,并從電風扇裝電池處的正、負兩極各接出一條引線.提供的器材有電流表、電壓表、滑動變阻器、備用電池若干節(jié)、電鍵、若干導線、固定電池的電池盒.
精英家教網(wǎng)
①該小組進行了如下的部分實驗步驟,請寫出第三步實驗過程:
A、按事先設(shè)計的電路連接各元件,并使滑片處于使電路電阻最大處;
B、合上開關(guān),使滑片從最左端開始緩慢移動,使電壓表和電流表都有明顯讀數(shù),但電風扇并未轉(zhuǎn)動,讀出此時的電壓表和電流表讀數(shù)U0、I0
C、
 
;
D、用測得的量表示出電動機正常運轉(zhuǎn)時機械功率的表達式為
 

②按上述實驗過程,本實驗的電路圖應(yīng)選擇
 
(填“甲”或“乙”).
③如果你家買了臺電風扇,接上電源后,啟動風扇開關(guān),風扇電動機不運轉(zhuǎn),你能分析一下原因嗎?至少寫出兩種原因,并說明檢測方法.
(2)質(zhì)譜儀是利用電、磁分離并測定帶電粒子質(zhì)量的儀器.其原理是利用帶電粒子在電、磁場中的運動規(guī)律,計算它的比荷.某實驗探究小組設(shè)計了以下兩種實驗方案:
方案一:帶電粒子先穿過一個電場強度為E、磁感應(yīng)強度為B的正交勻強電、磁場,正好做勻速直線運動;若取消電場,粒子做半徑為R的勻速圓周運動,則帶電粒子的荷質(zhì)比為
 

方案二:帶電粒子先經(jīng)過電壓U的加速,然后垂直于磁感線射入一個磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場中,粒子做半徑為R的勻速圓周運動,則帶電粒子的荷質(zhì)比為
 

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(1)市場上有一種在蚊帳內(nèi)使用的小型直流電動機電風扇.某物理研究性學習小組想測電風扇正常運行時的機械功率.于是找到了一臺該種電風扇并從銘牌上讀出了額定電壓U,但是其他字跡不清楚.該研究性學習小組成員打開電風扇底座上的電源蓋并取出了兩節(jié)電池,并從電風扇裝電池處的正、負兩極各接出一條引線.提供的器材有電流表、電壓表、滑動變阻器、備用電池若干節(jié)、電鍵、若干導線、固定電池的電池盒.

①該小組進行了如下的部分實驗步驟,請寫出第三步實驗過程:
A、按事先設(shè)計的電路連接各元件,并使滑片處于使電路電阻最大處;
B、合上開關(guān),使滑片從最左端開始緩慢移動,使電壓表和電流表都有明顯讀數(shù),但電風扇并未轉(zhuǎn)動,讀出此時的電壓表和電流表讀數(shù)U、I;
C、______;
D、用測得的量表示出電動機正常運轉(zhuǎn)時機械功率的表達式為______.
②按上述實驗過程,本實驗的電路圖應(yīng)選擇______(填“甲”或“乙”).
③如果你家買了臺電風扇,接上電源后,啟動風扇開關(guān),風扇電動機不運轉(zhuǎn),你能分析一下原因嗎?至少寫出兩種原因,并說明檢測方法.
(2)質(zhì)譜儀是利用電、磁分離并測定帶電粒子質(zhì)量的儀器.其原理是利用帶電粒子在電、磁場中的運動規(guī)律,計算它的比荷.某實驗探究小組設(shè)計了以下兩種實驗方案:
方案一:帶電粒子先穿過一個電場強度為E、磁感應(yīng)強度為B的正交勻強電、磁場,正好做勻速直線運動;若取消電場,粒子做半徑為R的勻速圓周運動,則帶電粒子的荷質(zhì)比為______.
方案二:帶電粒子先經(jīng)過電壓U的加速,然后垂直于磁感線射入一個磁感應(yīng)強度為B的勻強磁場中,粒子做半徑為R的勻速圓周運動,則帶電粒子的荷質(zhì)比為______.

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精英家教網(wǎng)(1)一個矩形線圈在勻強磁場中勻速轉(zhuǎn)動時產(chǎn)生交變電流,其電動勢表達式為e=311sin314t(V).已知線圈匝數(shù)是100,面積為0.02m2,則勻強磁場的磁感強度B=
 
T(保留一位有效數(shù)字),當線圈從中性面開始轉(zhuǎn)過3π/4 時,電動勢的瞬時值為
 
V.
(2)如圖為用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計 算機)研究加速度和力的關(guān)系的實驗裝置.實驗前已平衡摩擦力.精英家教網(wǎng)
①實驗中采用控制變量法,應(yīng)保持
 
不變,用鉤  碼所受的重力作為小車所受的
 
,用DIS測小車的加速度.
②改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測量.根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可 畫出a-F關(guān)系圖線(如圖所示).分析此圖線的OA段可得出的實驗結(jié)論是
 
.此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是:
A.小車與軌道之間存在摩擦    B.導軌保持了水平狀態(tài)
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大      D.所用小車的質(zhì)量太大
(3)在“測電池的電動勢和內(nèi)阻”的實驗中,測量對象為1節(jié)新的干電池.某同學用圖甲所示電路測量時,在較大范圍內(nèi)調(diào)節(jié)滑動變阻器,發(fā)現(xiàn)電壓表讀數(shù)變化不明顯,估計是因為電池較新造成.為了提高實驗精度,該同學采用圖乙所示電路.實驗室提供的器材有:量程3V的電壓表;量程0.6A的電流表(具有一定內(nèi)阻);定值電阻R0(阻值未知,約幾歐姆);滑動變阻器R1(0~10Ω),滑動變阻器R2(0~200Ω);單刀單擲開關(guān)S1、單刀雙擲開關(guān)S2,導線若干.精英家教網(wǎng)
①乙電路中,加接電阻R0有兩方面的作用,一是方便實驗操作和數(shù)據(jù)測量,二是
 

②為方便實驗調(diào)節(jié)且能較準確地進行測量,滑動變阻器應(yīng)選用
 
(填R1或R2).
③開始實驗之前,S1、S2都處于斷開狀態(tài).現(xiàn)在開始實驗:
A、閉合S1,S2打向1,測得電壓表的讀數(shù)U0,電流表的讀數(shù)為I0;
B、閉合S1,S2打向2,改變滑動變阻器的阻值,當電流表讀數(shù)為I1時,電壓表讀數(shù)為U1;當電流表讀數(shù)為I2時,電壓表讀數(shù)為U2.則新電池電動勢的表達式為E=
 
,內(nèi)阻的表達式r=
 

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(1)(4分)一個矩形線圈在勻強磁場中勻速轉(zhuǎn)動時產(chǎn)生交變電流,其電動勢表達式為e = 311sin314t(v).已知線圈匝數(shù)是100,面積為0.02m2,則勻強磁場的磁感強度       B =        T(保留一位有效數(shù)字),當線圈從中性面開始轉(zhuǎn)過3π/4 時,電動勢的瞬時值為    V.

(2)(6分)如圖為用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計 算機)研究加速度和力的關(guān)系的實驗裝置.實驗前已平衡摩擦力.

①實驗中采用控制變量法,應(yīng)保持___不變,用鉤  碼所受的重力作為小車所受的___,用DIS測小車的加速度.

②改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測量。根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可 畫出a-F關(guān)系圖線(如圖所示).分析此圖線的OA段可得出的實驗結(jié)論是______.此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是:

A.小車與軌道之間存在摩擦       B.導軌保持了水平狀態(tài)

C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大         D.所用小車的質(zhì)量太大

(3)(8分)在“測電池的電動勢和內(nèi)阻”的實驗中,測量對象為1節(jié)新的干電池.某同學用圖甲所示電路測量時,在較大范圍內(nèi)調(diào)節(jié)滑動變阻器,發(fā)現(xiàn)電壓表讀數(shù)變化不明顯,估計是因為電池較新造成。為了提高實驗精度,該同學采用圖乙所示電路.實驗室提供的器材有: 量程3V的電壓表;量程0.6A的電流表(具有一定內(nèi)阻);定值電阻R0(阻值未知,約幾歐姆);滑動變阻器R1(0 ~ 10Ω),滑動變阻器R2(0 ~ 200Ω);單刀單擲開關(guān)S1、單刀雙擲開關(guān)S2,導線若干.

   

①乙電路中,加接電阻R0有兩方面的作用,一是方便實驗操作和數(shù)據(jù)測量,二是___  .

②為方便實驗調(diào)節(jié)且能較準確地進行測量,滑動變阻器應(yīng)選用        (填R1或R2).

③開始實驗之前,S1、S2都處于斷開狀態(tài).現(xiàn)在開始實驗:

A、閉合S1,S2打向1,測得電壓表的讀數(shù)U0,電流表的讀數(shù)為I0;

B、閉合S1,S2打向2,改變滑動變阻器的阻值,當電流表讀數(shù)為I1時,電壓表讀數(shù)為U1;當電流表讀數(shù)為I2時,電壓表讀數(shù)為U2.則新電池電動勢的表達式為E =        ,內(nèi)阻的表達式r =        .

 

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(1)一個矩形線圈在勻強磁場中勻速轉(zhuǎn)動時產(chǎn)生交變電流,其電動勢表達式為e=311sin314t(V).已知線圈匝數(shù)是100,面積為0.02m2,則勻強磁場的磁感強度B=______T(保留一位有效數(shù)字),當線圈從中性面開始轉(zhuǎn)過3π/4 時,電動勢的瞬時值為______V.
(2)如圖為用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計 算機)研究加速度和力的關(guān)系的實驗裝置.實驗前已平衡摩擦力.
①實驗中采用控制變量法,應(yīng)保持______不變,用鉤  碼所受的重力作為小車所受的______,用DIS測小車的加速度.
②改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測量.根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可 畫出a-F關(guān)系圖線(如圖所示).分析此圖線的OA段可得出的實驗結(jié)論是______.此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是:
A.小車與軌道之間存在摩擦    B.導軌保持了水平狀態(tài)
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大      D.所用小車的質(zhì)量太大
(3)在“測電池的電動勢和內(nèi)阻”的實驗中,測量對象為1節(jié)新的干電池.某同學用圖甲所示電路測量時,在較大范圍內(nèi)調(diào)節(jié)滑動變阻器,發(fā)現(xiàn)電壓表讀數(shù)變化不明顯,估計是因為電池較新造成.為了提高實驗精度,該同學采用圖乙所示電路.實驗室提供的器材有:量程3V的電壓表;量程0.6A的電流表(具有一定內(nèi)阻);定值電阻R(阻值未知,約幾歐姆);滑動變阻器R1(0~10Ω),滑動變阻器R2(0~200Ω);單刀單擲開關(guān)S1、單刀雙擲開關(guān)S2,導線若干.
①乙電路中,加接電阻R有兩方面的作用,一是方便實驗操作和數(shù)據(jù)測量,二是______.
②為方便實驗調(diào)節(jié)且能較準確地進行測量,滑動變阻器應(yīng)選用______(填R1或R2).
③開始實驗之前,S1、S2都處于斷開狀態(tài).現(xiàn)在開始實驗:
A、閉合S1,S2打向1,測得電壓表的讀數(shù)U,電流表的讀數(shù)為I;
B、閉合S1,S2打向2,改變滑動變阻器的阻值,當電流表讀數(shù)為I1時,電壓表讀數(shù)為U1;當電流表讀數(shù)為I2時,電壓表讀數(shù)為U2.則新電池電動勢的表達式為E=______,內(nèi)阻的表達式r=______.

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