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問題六:1.求以C為圓心.并且和y軸相切的圓的方程.2.已知點(diǎn)A.求以AB為直徑的圓的方程. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(本小題滿分12分)某校高一(2)班共有60名同學(xué)參加期末考試,現(xiàn)將其數(shù)學(xué)學(xué)科成績(均為整數(shù))分成六個(gè)分?jǐn)?shù)段,畫出如下圖所示的部分頻率分布直方圖,請觀察圖形信息,回答下列問題:

     (1)求70~80分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù);

     (2)估計(jì)這次考試中該學(xué)科的優(yōu)分率(80分及以上為優(yōu)分)

     (3)現(xiàn)根據(jù)本次考試分?jǐn)?shù)分成下列六段(從低分段到高分段依次為第一組、第二組、…、第六組)為提高本班數(shù)學(xué)整體成績,決定組與組之間進(jìn)行幫扶學(xué)習(xí).若選出的兩組分?jǐn)?shù)之差大于30分(以分?jǐn)?shù)段為依據(jù),不以具體學(xué)生分?jǐn)?shù)為依據(jù)),則稱這兩組為“最佳組合”,試求選出的兩組為“最佳組合”的概率.[來源:學(xué)#科#網(wǎng)]

 

 

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(本小題滿分12分)

某校高一(2)班共有60名同學(xué)參加期末考試,現(xiàn)將其數(shù)學(xué)學(xué)科成績(均為整數(shù))分成六個(gè)分?jǐn)?shù)段,畫出如下圖所示的部分頻率分布直方圖,請觀察圖形信息,回答下列問題:

  (1)求70~80分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù);

  (2)估計(jì)這次考試中該學(xué)科的優(yōu)分率(80分及以上為優(yōu)分);

  (3)現(xiàn)按照這六個(gè)分?jǐn)?shù)段把學(xué)生分成六組(從低分段到高分段依次為第一組、第二組、…、第六組),為提高本班數(shù)學(xué)整體成績,決定組與組之間進(jìn)行幫扶學(xué)習(xí).若選出的兩組分?jǐn)?shù)之差不小于30分(以分?jǐn)?shù)段中點(diǎn)值為依據(jù),不以具體學(xué)生分?jǐn)?shù)為依據(jù)),則稱這兩組為“最佳組合”,試求任選兩組為“最佳組合”的概率.

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(本小題滿分12分)

某校高一(2)班共有60名同學(xué)參加期末考試,現(xiàn)將其數(shù)學(xué)學(xué)科成績(均為整數(shù))分成六個(gè)分?jǐn)?shù)段,畫出如下圖所示的部分頻率分布直方圖,請觀察圖形信息,回答下列問題:

  (1)求70~80分?jǐn)?shù)段的學(xué)生人數(shù);

  (2)估計(jì)這次考試中該學(xué)科的優(yōu)分率(80分及以上為優(yōu)分);

  (3)現(xiàn)按照這六個(gè)分?jǐn)?shù)段把學(xué)生分成六組(從低分段到高分段依次為第一組、第二組、…、第六組),為提高本班數(shù)學(xué)整體成績,決定組與組之間進(jìn)行幫扶學(xué)習(xí).若選出的兩組分?jǐn)?shù)之差不小于30分(以分?jǐn)?shù)段中點(diǎn)值為依據(jù),不以具體學(xué)生分?jǐn)?shù)為依據(jù)),則稱這兩組為“最佳組合”,試求任選兩組為“最佳組合”的概率.

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已知橢圓C:
x2
a2
+
y2
b2
=
1
 
 
(a>b>0)
的離心率e=
1
2
,且橢圓過點(diǎn)(1,
3
2
)

(1)求橢圓C的方程;
(2)若M為橢圓C上的動(dòng)點(diǎn),F(xiàn)為橢圓的右焦點(diǎn),以M為圓心,MF長為半徑作圓M,過點(diǎn)E(-6,0)作圓M的兩條切線EA,EB(A,B為切點(diǎn)),求點(diǎn)M的坐標(biāo),使得四邊形EAMB的面積最大.

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設(shè)點(diǎn)P(m,n)是以y軸為對稱軸,原點(diǎn)為頂點(diǎn),焦點(diǎn)為(0,1)的拋物線C上的任意一點(diǎn),過點(diǎn)P作拋物線的切線交拋物線的準(zhǔn)線于點(diǎn)A(s,t).
(1)求拋物線C的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若m∈[1,4],求s的取值范圍.

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