閱讀下列文字，然后解答問題
解方程：x⁴-x²-6=0
解：設(shè)y=x²，則原方程可化為y²-y-6=0
解得　y₁=3，y₂=-2
當(dāng)y=3時，x²=3解得，當(dāng)y=-2時，x²=-2此方程無實數(shù)根，
∴原方程的解為
觀察上述解方程的過程，然后解方程：x⁴-5x²+6=0．

觀察統(tǒng)計圖，回答問題．

（1）哪種課外活動最受歡迎？

（2）哪兩種課外活動受歡迎的程度比較接近？

（3）最受歡迎的兩種課外活動是指什么？它們的百分比之和是多少？

（4）圖中的各個扇形分別代表了什么？

（5）你認為力中的各個百分比是如何得到的、所有的百分比之和是多少？

（6）如果你是班級的班長，準備組織一次課外活動小組的學(xué)習(xí)匯報，在選定節(jié)目時，應(yīng)如何分配節(jié)目比例？

　　（7）你還能從圖中獲取什么信息？

　　（8）你能從圖中，計算得出年級參加課外活動小組的人數(shù)嗎？

　　解�。�1）歌詠活動；（2）科技活動，美術(shù)活動；（3）歌詠活動，美術(shù)活動，70％；（4）它們分別代表了每個小組參加人數(shù)占參加課外活動總?cè)藬?shù)的百分比；（5）百分比是把參加各小組人數(shù)除以總?cè)藬?shù)得到的，它們的和約等于1；（6）可結(jié)合統(tǒng)計圖和匯報的具體情形確定，這不應(yīng)該有一成不變的比例；（7）答案不唯一，如“書法小組參加人數(shù)較少，應(yīng)鼓勵其他人參加”等；（8）不能．

　　說明：　這里分析、解釋統(tǒng)計表示的結(jié)果，從扇形統(tǒng)計圖中一般不能直接得具體數(shù)量，其中隱含的信息，可因讀圖人的不同需要獲取不同有價值的結(jié)果．