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第三節(jié)：書面表達(dá)（滿分20分）（原創(chuàng)）

春天已至，天氣轉(zhuǎn)暖，萬物復(fù)蘇，我校將于四月18日組織高一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)足，假設(shè)你是學(xué)生會(huì)主席，向?qū)W生發(fā)布此通知：

活動(dòng)意義：走進(jìn)自然，感受春天氣息；考驗(yàn)學(xué)生毅力；強(qiáng)身健體。

路線：從衡中出發(fā)，沿滏陽河向南行進(jìn)，終點(diǎn)衡水湖。

出行建議：1. 穿結(jié)實(shí)的鞋，因?yàn)橐�走很多的路�?/p>

2. 自帶水和食物，中午在衡水湖畔野餐。

3. 可自帶相機(jī)，與自然或同學(xué)合影留念。

最后祝大家出游愉快。

注意事項(xiàng)：字?jǐn)?shù)：110 左右  參考詞匯：遠(yuǎn)足go outing 考驗(yàn)：test 終點(diǎn)；目的地：destination

（本題12分）根據(jù)空氣質(zhì)量指數(shù)API（為整數(shù)）的不同，可將空氣質(zhì)量分級(jí)如下表：

對(duì)某城市一年（365天）的空氣質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)測(cè)，獲得的API數(shù)據(jù)按照區(qū)間，，，，，進(jìn)行分組，得到頻率分布直方圖如圖.                         

（1）求直方圖中的值；

（2）計(jì)算一年中空氣質(zhì)量為良的天數(shù)；

（3）某環(huán)保部門準(zhǔn)備在一年內(nèi)隨機(jī)到該城市考察兩次空氣質(zhì)量，求兩次考察空氣質(zhì)量都為良的概率（結(jié)果用分?jǐn)?shù)表示）．

第三節(jié)：書面表達(dá)（滿分20分）（原創(chuàng)）
春天已至，天氣轉(zhuǎn)暖，萬物復(fù)蘇，我校將于四月18日組織高一年級(jí)學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)足，假設(shè)你是學(xué)生會(huì)主席，向?qū)W生發(fā)布此通知：
活動(dòng)意義：走進(jìn)自然，感受春天氣息；考驗(yàn)學(xué)生毅力；強(qiáng)身健體。
路線：從衡中出發(fā)，沿滏陽河向南行進(jìn)，終點(diǎn)衡水湖。
出行建議：1. 穿結(jié)實(shí)的鞋，因?yàn)橐�走很多的路�?br /> 2. 自帶水和食物，中午在衡水湖畔野餐。
3. 可自帶相機(jī)，與自然或同學(xué)合影留念。
最后祝大家出游愉快。
注意事項(xiàng)：字?jǐn)?shù)：110 左右  參考詞匯：遠(yuǎn)足go outing 考驗(yàn)：test 終點(diǎn)；目的地：destination

王平是浙江大學(xué)的學(xué)生，今年7月份將從浙大畢業(yè)。前幾天他在報(bào)紙上看到一家大公司的招聘廣告，有意去應(yīng)聘。請(qǐng)你結(jié)合下列信息替他寫一封求職信：
1. 男，23歲 
2. 2005年考入浙江大學(xué)，主修物理專業(yè)
3. 精通英語, 成績優(yōu)異，連續(xù)三年獲得獎(jiǎng)學(xué)金
4. 愛好廣泛，人緣好
注意：
1. 字?jǐn)?shù)100左右。
2. 信的開頭與結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。
3. 可根據(jù)要點(diǎn)適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。
4. 參考詞匯：主修課程 major獎(jiǎng)學(xué)金 scholarship
Mr. Zhao,
I have learned from the newspaper that you are employing a manager.

王平是浙江大學(xué)的學(xué)生，今年7月份將從浙大畢業(yè)。前幾天他在報(bào)紙上看到一家大公司的招聘廣告，有意去應(yīng)聘。請(qǐng)你結(jié)合下列信息替他寫一封求職信：

1. 男，23歲 

2. 2005年考入浙江大學(xué)，主修物理專業(yè)

3. 精通英語, 成績優(yōu)異，連續(xù)三年獲得獎(jiǎng)學(xué)金

4. 愛好廣泛，人緣好

注意：

1. 字?jǐn)?shù)100左右。

2. 信的開頭與結(jié)尾已給出，不計(jì)入總詞數(shù)。

3. 可根據(jù)要點(diǎn)適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。

4. 參考詞匯：主修課程 major獎(jiǎng)學(xué)金 scholarship

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