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12.某同學做實驗得到如圖所示的紙帶.該同學按相等 時間間隔取連續(xù)的幾段位移.從它們的分界點將紙帶剪斷.將剪得的幾段紙帶按圖所示順 序貼在坐標中.各段緊靠但不重疊.然后可得到一條表示v―t關系的圖線.從而求出加速度. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某同學做《測定勻變速直線運動的加速度》實驗得到如圖1所示的紙帶,該同學按相等時間間隔取連續(xù)的幾段位移,從它們的分界點將紙帶剪斷,將剪得的幾段紙帶按圖2所示順序貼在坐標中,各段緊靠但不重疊,然后可得到一條表示v-t關系的圖線,從而求出加速度.

(1)在圖2中給坐標軸標上合適的名稱并注明單位;
(2)在圖2中畫出表示v--t關系的圖線;
(3)該同學通過圖象求出加速度的方法是______.

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某同學做《測定勻變速直線運動的加速度》實驗得到如圖所示的紙帶,該同學按相等時間間隔取連續(xù)的幾段位移,從它們的分界點將紙帶剪斷,將剪得的幾段紙帶按圖所示順序貼在坐標中,各段緊靠但不重疊,然后可得到一條表示v- t關系的圖線,從而求出加速度。

①在答題卡圖中給坐標軸標上合適的名稱并注明單位;

②在答題卡圖中畫出表示v- t關系的圖線;

③該同學通過圖象求出加速度的方法是      

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某同學做《測定勻變速直線運動的加速度》實驗,得到如圖所示的紙帶.該同學按相等的時間間隔取連續(xù)的幾段位移,從它們的分界點將紙帶剪斷,將剪得的幾段紙帶按圖示那樣順序貼在坐標中,各段緊靠但不重疊,然后可得到一條表示擴v-t關系的圖線,從而求出加速度.

(1)請你表達出該同學是怎樣從圖上得到擴v-t關系圖線的?

(2)該同學是怎樣根據(jù)圖示求出加速度的?

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某同學做《測定勻變速直線運動的加速度》實驗得到如圖1所示的紙帶,該同學按相等時間間隔取連續(xù)的幾段位移,從它們的分界點將紙帶剪斷,將剪得的幾段紙帶按圖2所示順序貼在坐標中,各段緊靠但不重疊,然后可得到一條表示v-t關系的圖線,從而求出加速度.

(1)在圖2中給坐標軸標上合適的名稱并注明單位;
(2)在圖2中畫出表示v--t關系的圖線;
(3)該同學通過圖象求出加速度的方法是______.

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(2007?揚州模擬)某同學做《測定勻變速直線運動的加速度》實驗得到如圖1所示的紙帶,該同學按相等時間間隔取連續(xù)的幾段位移,從它們的分界點將紙帶剪斷,將剪得的幾段紙帶按圖2所示順序貼在坐標中,各段緊靠但不重疊,然后可得到一條表示v-t關系的圖線,從而求出加速度.

(1)在圖2中給坐標軸標上合適的名稱并注明單位;
(2)在圖2中畫出表示v--t關系的圖線;
(3)該同學通過圖象求出加速度的方法是
V-t圖線的斜率就是加速度
V-t圖線的斜率就是加速度

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