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（2007?越秀區(qū)一模）（1）在研究杠桿平衡條件的實驗中，首先要使杠桿在水平位置平衡，其目的是使
；小明用如圖所示的裝置驗證杠桿的平衡條件，調(diào)節(jié)右邊鉤碼的個數(shù)和懸掛位置，使杠桿水平平衡時，讀出彈簧測力計的示數(shù)F₁=1.1N，鉤碼對杠桿的拉力F₂=1.47N，測得支點O到這兩個作用點的距離L₁=20cm，L₂=10cm，他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F₁?L₁和F₂?L₂并不相等，從而認為杠桿的平衡條件不一定是F₁?L₁=F₂?L₂，小明的失誤地方是．
（2）交流與評估是科學探究中的一個重要環(huán)節(jié)．在探究滑輪組機械效率與物重關系的實驗中，小明和小峰用同一滑輪組裝置做了三次實驗，測得的有關數(shù)據(jù)如下表所示．

實驗次數(shù)	重物質(zhì)量 /kg	重物上升距離 /m	彈簧測力計的示數(shù)/N	拉力作用點移動距離/m	滑輪組機械 效率
1	0.1	0.1	0.6	0.3
2	0.2	0.1	0.9	0.3	74.1%
3	0.3	0.1	1.1	0.3	90.9%

他倆與其它小組的同學進行了交流．請你對表中的實驗數(shù)據(jù)進行分析比較，回答下列問題：
①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，計算出第一次實驗中的機械效率：．（取g=10N/kg）
②從上述實驗數(shù)據(jù)可得出，機械效率與物重的定性關系為：．
③請你就如何提高滑輪組的機械效率提出自己的建議．（只需提1條）．

（2012?惠山區(qū)二模）某組同學進行“杠桿平衡條件”的探究，實驗時猜想杠桿平衡的條件可能是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”．經(jīng)過實驗，獲得了如下數(shù)據(jù)：

動力F1/N	動力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
4	5	5	4

于是，他們分析所得數(shù)據(jù)，認為自己的猜想得到了驗證，請你指出他們實驗中存在的問題？
①②（回答兩點）

（2011?鎮(zhèn)江三模）某小組同學研究有關杠桿平衡的問題，他們在已調(diào)節(jié)水平平衡的杠桿上，用彈簧測力計、鉤碼分別進行實驗，研究過程如圖所示（彈簧測力計對杠桿的力為動力、鉤碼對杠桿的力為阻力，鉤碼均相同且位置保持不變），請你根據(jù)實驗情況和測量結果進行分析和歸納．

（1）觀察a、b兩圖中彈簧測力計示數(shù)變化情況可知：在杠桿平衡時，當阻力與阻力臂不變時，可得動力與動力臂大小間的關系是．
（2）c圖中杠桿不能在水平位置平衡的原因是；
（3）d圖中彈簧測力計斜向下拉時的示數(shù)比豎直向下拉時的示數(shù)（大/�。�．

小華、小明兩位同學通過實驗探究杠桿平衡的條件，所用實驗器材有杠桿、彈簧測力計、鉤碼和支架等．他們分別在已調(diào)水平平衡的杠桿上施加動力F₁、阻力F₂并使杠桿在水平位置平衡，記錄動力臂l₁及阻力臂l₂，小華、小明的操作情況分別如圖（a）、（b）所示，表一、表二為他們記錄的實驗數(shù)據(jù)．
表一：小華同學

實驗序號	F1（牛）	l1（厘米）	F2（牛）	l2（厘米）
1	1	8	8	1
2	3	6	6	3
3	2	8	8	2

表二：小明同學

實驗序號	F1（牛）	l1（厘米）	F2（牛）	l2（厘米）
4	1	8	4	2
5	2	8	4	4
6	4	5	2	10

分析比較實驗序號1、2與3的數(shù)據(jù)及相關條件，小華得出結論：杠桿平衡的條件是F₁+l₁=F₂+l₂．
（1）請判斷：小華的結論是的（選填“正確”或“錯誤”），依據(jù)是：
（2）分析比較實驗序號1、2與3的數(shù)據(jù)及相關條件，小華又得出結論：杠桿平衡的條件是“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”，從實驗的角度分析，小華的問題是：；請你提出實驗的改進措施，幫助小華得出正確的結論．你的措施是
（3）改進實驗后，進一步綜合分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關條件，可歸納得出結論：杠桿平衡的條件是．

（2009?清河區(qū)三模）某小組同學研究有關杠桿平衡的問題，他們在已調(diào)節(jié)水平平衡的杠桿上，用彈簧秤、鉤碼分別進行實驗，研究過程如圖所示（彈簧秤對杠桿的力為動力、鉤碼對杠桿的力為阻力，鉤碼均相同且位置保持不變），請你根據(jù)實驗情況和測量結果進行分析和歸納．

（1）由a、b兩圖中動力與動力臂大小間的關系可知：在杠桿平衡時，當阻力與阻力臂不變，．
（2）根據(jù)四個圖中杠桿的平衡與動力、阻力對杠桿轉(zhuǎn)動效果的關系可知：．