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請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:(1).設(shè)計(jì)裝置A的目的是 ▲ ,為達(dá)到此目的.應(yīng)進(jìn)行的操作是 ▲ .中的“操作 后.將裝置B中銅絲插入稀硝酸.并微熱之.觀察到裝置B中的現(xiàn)象是 ▲ ,B中反應(yīng)的離子方程式為: ▲ .(3).裝置E和F的作用是 ▲ ,為實(shí)現(xiàn)此作用.其操作方法是 ▲ .(4).裝置D的作用是 ▲ . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

回答有關(guān)氯氣制備的幾個(gè)問(wèn)題實(shí)驗(yàn)室用濃鹽酸、二氧化錳共熱制氯氣,并用氯氣和Ca(OH)2制取少量漂白粉,F(xiàn)已知反應(yīng):2Cl2+2Ca(OH)2==Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O,該反應(yīng)是放熱反應(yīng),溫度稍高即發(fā)生副反應(yīng):6Cl2+6Ca(OH)2==Ca(ClO3)2+5CaCl2+6H2O,F(xiàn)有兩個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)的兩套實(shí)驗(yàn)裝置如下圖
(1)寫出制取氯氣的化學(xué)方程式___________________________。
(2)請(qǐng)從以下幾個(gè)方面對(duì)甲乙兩套實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)缺點(diǎn)作出評(píng)價(jià),并將符合題目要求的選項(xiàng)的序號(hào)填在表格中。
a.不容易控制反應(yīng)速率;b.容易控制反應(yīng)速率;c.有副反應(yīng)發(fā)生;
d.可防止副反應(yīng)發(fā)生;e.污染環(huán)境;f.可防止污染環(huán)境。
(3)上述裝置中甲由A、B兩部分組成,乙由C、D、E三部分組成,請(qǐng)從上述裝置中選取合理的部分,組裝一套較完整的實(shí)驗(yàn)裝置,裝置各部分連接順序是____________(按氣流流動(dòng)的方向)。該組合中還缺少的裝置是___________________,原因是___________________。
(4)實(shí)驗(yàn)室若用16mol/L的鹽酸100mL與足量的二氧化錳反應(yīng),理論上最終生成的次氯酸鈣的物質(zhì)的量最多不超過(guò)___________________mol。

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(12分)回答有關(guān)氯氣制備的幾個(gè)問(wèn)題

實(shí)驗(yàn)室用濃鹽酸、二氧化錳共熱制氯氣,并用氯氣和Ca(OH)2制取少量漂白粉,F(xiàn)已知反應(yīng):2Cl2+2Ca(OH)2   Ca(ClO)2+CaCl2+2H2O,該反應(yīng)是放熱反應(yīng),溫度稍高即發(fā)生副反應(yīng):6Cl2+6Ca(OH)2   Ca(ClO3)2+5CaCl2+6H2O。現(xiàn)有兩個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)的兩套實(shí)驗(yàn)裝置如下圖:

(1)寫出制取氯氣的化學(xué)方程式                                          。

(2)請(qǐng)從以下幾個(gè)方面對(duì)甲乙兩套實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)缺點(diǎn)作出評(píng)價(jià),并將符合題目要求的

選項(xiàng)的序號(hào)填在表格中。

a.不容易控制反應(yīng)速率;b.容易控制反應(yīng)速率;c.有副反應(yīng)發(fā)生;d.可防止副反應(yīng)發(fā)生;e.污染環(huán)境;f.可防止污染環(huán)境。

 

優(yōu)     點(diǎn)

缺    點(diǎn)

甲裝置

 

 

乙裝置

 

 

(3)上述裝置中甲由A、B兩部分組成,乙由C、D、E三部分組成,請(qǐng)從上述裝置中選取合理的部分,組裝一套較完整的實(shí)驗(yàn)裝置,裝置各部分連接順序是                         (按氣流流動(dòng)的方向)                                        。該組合中還缺少的裝置是                 ,原因是                                      。

(4)實(shí)驗(yàn)室若用16mol/L的鹽酸100mL與足量的二氧化錳反應(yīng),理論上最終生成的次氯酸鈣的物質(zhì)的量最多不超過(guò)             mol。

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Ⅰ.回答下列問(wèn)題:
(1)欲量取20.00mL Na2CO3溶液,應(yīng)選用的儀器是
堿式滴定管
堿式滴定管

(2)中和熱測(cè)定的實(shí)驗(yàn)中,用到的玻璃儀器有燒杯、溫度計(jì)、
環(huán)形玻璃攪拌棒
環(huán)形玻璃攪拌棒
、
量筒
量筒

(3)在測(cè)定硫酸銅晶體中含量的實(shí)驗(yàn)中,稱量操作至少要進(jìn)行
4
4
次.
Ⅱ.氫氧化銅是一種常用試劑.例如,利用新制氫氧化銅驗(yàn)證醛類物質(zhì)的還原性.
(1)新制氫氧化銅懸濁液的配制,實(shí)驗(yàn)室制取氫氧化銅懸濁液的操作方法:在試管里加入10%的氫氧化鈉溶液2mL,滴入2%的硫酸銅溶液4~6滴,振蕩即成.這樣操作的目的是
確保氫氧化鈉過(guò)量,氫氧化銅呈懸濁狀
確保氫氧化鈉過(guò)量,氫氧化銅呈懸濁狀

下面是三個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組分別從不同層面開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng):
(2)研究性學(xué)習(xí)小組甲:對(duì)教材實(shí)驗(yàn)結(jié)論“乙醛與新制氫氧化銅反應(yīng)生成的紅色沉淀是Cu2O”提出質(zhì)疑,他們認(rèn)為紅色沉淀不一定是氧化亞銅.為了確定紅色沉淀的成分,開(kāi)展了如下研究:提出猜想:
紅色沉淀可能是銅或銅與氧化亞銅的混合物(或紅色固體中可能含有銅)
紅色沉淀可能是銅或銅與氧化亞銅的混合物(或紅色固體中可能含有銅)

查閱資料:①氧化亞銅屬于堿性氧化物;②+1價(jià)的銅離子在酸性條件下易發(fā)生自身氧化還原反應(yīng):③在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅.
設(shè)計(jì)方案:方案1:取該紅色沉淀溶于足量的稀硝酸中,觀察溶液顏色變化
方案2:取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中,觀察是否有殘?jiān)?BR>方案3:稱取紅色沉淀ag,在空氣中充分灼燒至完全變黑,并在干燥器里冷卻,再稱重,反復(fù)多次至到固體恒重,稱得質(zhì)量為bg,比較a,b關(guān)系
方案4:取紅色固體沉淀裝入試管里,加入酸化的硝酸銀溶液,觀察是否有銀白色銀析出.
你認(rèn)為合理的方案是
方案3
方案3

(3)研究性學(xué)習(xí)小組乙針對(duì)小組甲的質(zhì)疑,設(shè)計(jì)新的探究方案,裝置如圖所示.你認(rèn)為要測(cè)定上述紅色沉淀成分必須測(cè)定下列哪些物理量(只填序號(hào)):
②③⑤
②③⑤

①通入氫氣體積;②反應(yīng)前,紅色沉淀+硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量;③完全反應(yīng)后紅色固體+硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量;④實(shí)驗(yàn)前,干燥管質(zhì)量;⑤硬質(zhì)玻璃管質(zhì)量;⑥鋅粒質(zhì)量;⑦稀硫酸中含溶質(zhì)的量;⑧實(shí)驗(yàn)后,干燥管質(zhì)量
(4)研究性學(xué)習(xí)小組丙上網(wǎng)查閱新聞得知,“2005年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位研究綠色化學(xué)的科學(xué)家”.綠色化學(xué)強(qiáng)調(diào)對(duì)環(huán)境友好,實(shí)現(xiàn)零排放.“變廢為寶”符合綠色化學(xué)要求.他們收集上述紅色沉淀制備化學(xué)試劑-藍(lán)礬.請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單且符合綠色化學(xué)要求的實(shí)驗(yàn)方案:
在空氣中充分灼燒該紅色固體至全部轉(zhuǎn)化成氧化銅,加入足量稀硫酸溶解,蒸發(fā)、結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌,用濾紙吸干或通入惰氣帶走水分
在空氣中充分灼燒該紅色固體至全部轉(zhuǎn)化成氧化銅,加入足量稀硫酸溶解,蒸發(fā)、結(jié)晶、過(guò)濾、洗滌,用濾紙吸干或通入惰氣帶走水分

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Ⅰ.回答下列問(wèn)題:
(1)欲量取20.00mL Na2CO3溶液,應(yīng)選用的儀器是______.
(2)中和熱測(cè)定的實(shí)驗(yàn)中,用到的玻璃儀器有燒杯、溫度計(jì)、______、______.
(3)在測(cè)定硫酸銅晶體中含量的實(shí)驗(yàn)中,稱量操作至少要進(jìn)行______次.
Ⅱ.氫氧化銅是一種常用試劑.例如,利用新制氫氧化銅驗(yàn)證醛類物質(zhì)的還原性.
(1)新制氫氧化銅懸濁液的配制,實(shí)驗(yàn)室制取氫氧化銅懸濁液的操作方法:在試管里加入10%的氫氧化鈉溶液2mL,滴入2%的硫酸銅溶液4~6滴,振蕩即成.這樣操作的目的是______.
下面是三個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組分別從不同層面開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng):
(2)研究性學(xué)習(xí)小組甲:對(duì)教材實(shí)驗(yàn)結(jié)論“乙醛與新制氫氧化銅反應(yīng)生成的紅色沉淀是Cu2O”提出質(zhì)疑,他們認(rèn)為紅色沉淀不一定是氧化亞銅.為了確定紅色沉淀的成分,開(kāi)展了如下研究:提出猜想:______.
查閱資料:①氧化亞銅屬于堿性氧化物;②+1價(jià)的銅離子在酸性條件下易發(fā)生自身氧化還原反應(yīng):③在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅.
設(shè)計(jì)方案:方案1:取該紅色沉淀溶于足量的稀硝酸中,觀察溶液顏色變化
方案2:取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中,觀察是否有殘?jiān)?br/>方案3:稱取紅色沉淀ag,在空氣中充分灼燒至完全變黑,并在干燥器里冷卻,再稱重,反復(fù)多次至到固體恒重,稱得質(zhì)量為bg,比較a,b關(guān)系
方案4:取紅色固體沉淀裝入試管里,加入酸化的硝酸銀溶液,觀察是否有銀白色銀析出.
你認(rèn)為合理的方案是______.
(3)研究性學(xué)習(xí)小組乙針對(duì)小組甲的質(zhì)疑,設(shè)計(jì)新的探究方案,裝置如圖所示.你認(rèn)為要測(cè)定上述紅色沉淀成分必須測(cè)定下列哪些物理量(只填序號(hào)):______.
①通入氫氣體積;②反應(yīng)前,紅色沉淀+硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量;③完全反應(yīng)后紅色固體+硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量;④實(shí)驗(yàn)前,干燥管質(zhì)量;⑤硬質(zhì)玻璃管質(zhì)量;⑥鋅粒質(zhì)量;⑦稀硫酸中含溶質(zhì)的量;⑧實(shí)驗(yàn)后,干燥管質(zhì)量
(4)研究性學(xué)習(xí)小組丙上網(wǎng)查閱新聞得知,“2005年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位研究綠色化學(xué)的科學(xué)家”.綠色化學(xué)強(qiáng)調(diào)對(duì)環(huán)境友好,實(shí)現(xiàn)零排放.“變廢為寶”符合綠色化學(xué)要求.他們收集上述紅色沉淀制備化學(xué)試劑-藍(lán)礬.請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單且符合綠色化學(xué)要求的實(shí)驗(yàn)方案:______.

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實(shí)驗(yàn)來(lái)源于生活且服務(wù)于生活,請(qǐng)回答些列問(wèn)題:
(1)正確的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素,下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是
D
D

(2)由圖的裝置中,干燥燒瓶?jī)?nèi)盛有某種氣體,燒杯和滴定管內(nèi)盛放某種液體.?dāng)D壓滴管的膠頭,下列與實(shí)驗(yàn)事實(shí)不相符的是
A
A
(注:不考慮導(dǎo)管被堵塞)
A.CO2(NaHCO3溶液)/無(wú)色噴泉B.NH3(H2O含酚酞)/紅色噴泉C.H2S(CuSO4溶液)/黑色噴泉D.HCl(AgNO3溶液)/白色噴泉
(3)設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)要注意安全、無(wú)污染、現(xiàn)象明顯.根據(jù)啟普發(fā)生器原理,可用底部有小孔的試管制簡(jiǎn)易的氣體發(fā)生器(見(jiàn)圖).若關(guān)閉K,不能使反應(yīng)停止,可將試管從燒杯中取出(會(huì)有部分氣體逸散).下列氣體的制取宜使用該裝置的是
B
B

A.用二氧化錳(粉末)與濃鹽酸制氯氣
B.用鋅粒與稀硫酸制氫氣
C.用碳酸鈉固體與鹽酸制二氧化碳
D.用碳酸鈣(塊狀)與稀硫酸制二氧化碳
(4)為提純下列物質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)),選用的試劑和分離方法都正確的是
B
B

物質(zhì) 試劑 分離方法
硝酸鉀(氯化鈉) 蒸餾水 重結(jié)晶
二氧化碳(氯化氫) 飽和碳酸鈉溶液 洗氣
乙醇(水) 生石灰 蒸餾
SiO2(Al2O3 NaOH溶液 過(guò)濾
A.①②B.①③C.只有③D.③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案