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(1)該實驗依據(jù)的原理是淀粉的 特性. (2)四支試管中顏色發(fā)生變化的是 .發(fā)生顏色變化的原因是: . (3)為什么要將1號與2號放入37℃的溫水中? . (4)2號和4號試管做為一組對照實驗.對照組是 號.實驗變量是 . (5)通過l號.2號的實驗現(xiàn)象.可以得出的實驗結(jié)論是 . (6)有時我們在做此實驗時往往效果不明顯.分析一下可能出現(xiàn)的原因是:―――――――――――――――――――――――――――――. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

將1、2、3、4四支試管分別加入等量的淀粉糊,并在l、3試管內(nèi)加入清水,2、4試管內(nèi)加入等量的唾液混合后,如圖所示,分別放人不同的水浴中l(wèi)0分鐘后加入碘液,據(jù)圖回答:

(1)該實驗依據(jù)的原理是淀粉的___________特性。

(2)四支試管中顏色發(fā)生變化的是______(填序號),發(fā)生顏色變化的原因是:__________。

(3)為什么要將1號與2號放入37℃的溫水中?______________________。

(4)2號和4號試管做為一組對照實驗,對照組是______號。實驗變量________________。

(5)通過l號、2號的實驗現(xiàn)象,可以得出的實驗結(jié)論是______________________。

(6)有時我們在做此實驗時往往效果不明顯,分析一下可能出現(xiàn)的原因是:

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在探究“綠葉在光下制造有機物”時,因受時間和條件的限制,教材為我們提供了實驗方案,但實驗要在認(rèn)同實驗原理的前提下進行,以下是某小組同學(xué)在實驗前依次進行的對話,請分析其中蘊含的科學(xué)思維和方法。
(1)乙同學(xué)提出的實驗方法在科學(xué)研究中稱之為__________,實驗的變是____________。
(2)甲同學(xué)提出的檢驗方法,應(yīng)該是受“__________”實驗的啟發(fā),利用了____________的特性。
(3)丙同學(xué)是對實驗結(jié)果的猜測,猜測或假設(shè)一般是根據(jù)____________作出的。
(4)丁同學(xué)的觀點是消除葉中原有淀粉和__________對實驗結(jié)果的影響,體現(xiàn)了實驗的科學(xué)性。消除葉片中原有淀粉的方法是_______________。

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在探究“綠葉在光下制造有機物”時,因受時間和條件的限制,教材為我們提供了實驗方案,但實驗要在認(rèn)同實驗原理的前提下進行,以下是某小組同學(xué)在實驗前依次進行的對話,請分析其中蘊含的科學(xué)思維和方法。

(1)乙同學(xué)提出的實驗方法在科學(xué)研究中稱之為                          ,實驗的變量是                               。

(2)甲同學(xué)提出的檢驗方法,應(yīng)該是受“                 ”實驗的啟發(fā),利用了    

               的特性。

(3)丙同學(xué)是對實驗結(jié)果的猜測,猜測或假設(shè)一般是根據(jù)                    作出的。

(4)丁同學(xué)的觀點是消除葉中原有淀粉和               對實驗結(jié)果的影響,體現(xiàn)了實驗的科學(xué)性。消除葉片中原有淀粉的方法是                                       。

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