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1．科學(xué)上常用光合作用強度(用CO2吸收量表示)減去呼吸作用強度(用CO2釋放量表示)來說明植物積累有機物的多少.下圖是某玻璃溫室黃瓜種植在某晴天各時間段吸收和釋放CO2量的曲線圖.據(jù)圖回答: 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

科學(xué)上常用光合作用強度（CO2吸收量表示）減去呼吸作用強度（用CO2釋放量表示）來說明植物積累有機物的多少，如圖是棉花在某晴天各時間段吸收或釋放CO2量的曲線圖，據(jù)圖回答：

（1）可以用CO2吸收量表示光合作用強度，是因為CO2是光合作用的
原料
原料
，吸收CO2越多，光合作用強度越大．
（2）圖中有
兩
兩
個時間段光合作用強度增大．
（3）清晨6點之前，棉花釋放CO2而不是吸收CO2，這說明
呼吸作用強度大于光合作用強度
呼吸作用強度大于光合作用強度
．
（4）這一天中，棉花積累有機物最多的時刻是
10
10
點鐘．

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科學(xué)上常用光合作用強度（CO2吸收量表示）減去呼吸作用強度（用CO2釋放量表示）來說明植物積累有機物的多少，如圖是棉花在某晴天各時間段吸收或釋放CO2量的曲線圖，據(jù)圖回答：

（1）可以用CO2吸收量表示光合作用強度，是因為CO2是光合作用的    ，吸收CO2越多，光合作用強度越大．
（2）圖中有    個時間段光合作用強度增大．
（3）清晨6點之前，棉花釋放CO2而不是吸收CO2，這說明    ．
（4）這一天中，棉花積累有機物最多的時刻是    點鐘．

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科學(xué)上常用光合作用強度（CO2吸收量表示）減去呼吸作用強度（用CO2釋放量表示）來說明植物積累有機物的多少，如圖是棉花在某晴天各時間段吸收或釋放CO2量的曲線圖，據(jù)圖回答：

（1）可以用CO2吸收量表示光合作用強度，是因為CO2是光合作用的    ，吸收CO2越多，光合作用強度越大．
（2）圖中有    個時間段光合作用強度增大．
（3）清晨6點之前，棉花釋放CO2而不是吸收CO2，這說明    ．
（4）這一天中，棉花積累有機物最多的時刻是    點鐘．

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光合作用是綠色植物的重要生理現(xiàn)象之一，光合作用的強弱用光合速率來表示，光合速率通常以每小時每平方分米葉面面積吸收CO2毫克數(shù)來表示．某學(xué)校自然科學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，在實驗室內(nèi)進(jìn)行了水稻光合作用的兩次研究（光合速率單位：毫克/（分米2?小時），光照強度單位：勒克斯）
第一次實驗：在300C條件下，得到了如下表的實驗數(shù)據(jù)：
        <var id="veqhx"><pre id="veqhx"><strong id="veqhx"></strong></pre></var>
        


        
實驗次數(shù)
  1
   2
   3
    4
    5
    6
        

        
光照程度
   300
    400
    500
    600
    700
    800
        

        
光合速率
   10
   13.5
   16.8
   19.5
   2l
   21第二次實驗：在光照強度為800勒斯克的條件下，得到了一系列的實驗結(jié)果（結(jié)果略），請分析回答問題：興趣小組的同學(xué)是在學(xué)習(xí)完自然科學(xué)全部內(nèi)容后，對影響光合作用的因素逐個進(jìn)行了研究，從而從整體上了解了影響光合作用的各種因素和條件，這種科學(xué)研究方法稱為（　�。�
        

			
        
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        光合作用是綠色植物的重要生理現(xiàn)象之一，光合作用的強弱用光合速率來表示，光合速率通常以每小時每平方分米葉面面積吸收CO2毫克數(shù)來表示．某學(xué)校自然科學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，在實驗室內(nèi)進(jìn)行了水稻光合作用的兩次研究（光合速率單位：毫克/（分米2?小時），光照強度單位：勒克斯）
        第一次實驗：在300C條件下，得到了如下表的實驗數(shù)據(jù)：
        實驗次數(shù)　1　 2　 3　　4　　5　　6
        光照程度　 300　　400　　500　　600　　700　　800
        光合速率　 10　 13.5　 16.8　 19.5　 2l　 21
        第二次實驗：在光照強度為800勒斯克的條件下，得到了一系列的實驗結(jié)果（結(jié)果略），請分析回答問題：興趣小組的同學(xué)是在學(xué)習(xí)完自然科學(xué)全部內(nèi)容后，對影響光合作用的因素逐個進(jìn)行了研究，從而從整體上了解了影響光合作用的各種因素和條件，這種科學(xué)研究方法稱為

        1. A.
          演繹
        2. B.
          綜合
        3. C.
          假說
        4. D.
          科學(xué)調(diào)查
        

			
        
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