在科學(xué)探究中，用不同的方法處理相同的數(shù)據(jù)，常�？梢哉f明不同的問題．例如，在做“植物對(duì)空氣濕度的影響”的實(shí)驗(yàn)中，如果把裸地、草地和灌木叢中測(cè)量的數(shù)據(jù)，分別求平均值進(jìn)行比較，可以知道________；如果把某一處早、中、晚的平均值做成曲線，可以了解________；如果把三處的曲線放在同一個(gè)坐標(biāo)圖上，還可以比較________．

在科學(xué)探究中，用不同的方法處理相同的數(shù)據(jù)，常�？梢哉f明不同的問題。例如，在做“植物對(duì)空氣濕度的影響”的實(shí)驗(yàn)中，如果把裸地、草地和灌木叢中測(cè)量的數(shù)據(jù)，分別求平均值進(jìn)行比較，可以知道___       ____；如果把某一處早、中、晚的平均值做成曲線，可以了解_________；如果把三處的曲線放在同一個(gè)坐標(biāo)圖上，還可以比較________________。