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下圖示A.B兩種植物的在一定光照強度范同內二氧化碳吸收量的變化曲線.如果遇到長期陰雨的天氣.生長受到顯著影響的植物是 .植物在a點可以進行的生理活動有 .如果白天光照強度長期維持在b點.該植物能不能正常生長? . 簡述原因: . 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

下圖示A、B兩種植物的在一定光照強度范同內二氧化碳吸收量的變化曲線。如果遇到長期陰雨的天氣。生長受到顯著影響的植物是           。植物在a點可以進行的生理活動有               。如果白天光照強度長期維持在b點，該植物能不能正常生長?     。    簡述原因：                                      。

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某同學將生長狀況相似的A、B二盆蠶豆幼苗分別置于兩個暗箱中，在B盆蠶豆幼苗的暗箱右側開一小窗口，并在窗口外側裝一個固定光源，保持其它環(huán)境條件適宜并相同．一星期后，A，B兩盆蠶豆幼苗的生長狀況如圖所示．請回答下列問題：

魔方格

（1）該同學設計這一實驗的目的是為了探究______
（2）根據學過的知識，解釋B盆蠶豆幼莖向光源彎曲生長的原因．______
（3）若另取一盆蠶豆幼苗，在暗箱右側亦開一小窗口，在窗口外側裝一個固定光源，并且在花盆底部再裝一個旋轉器．當旋轉器以一定速度勻速旋轉時，花盆也隨之一起旋轉，但暗箱和光源都不轉，如圖C所示．當圖C中的花盆連續(xù)旋轉一星期以后，請你預測裝置中的蠶豆幼莖的生長或彎曲情況是______
（4）若將A盆蠶豆幼苗橫向放置（與地面平行），你預測的蠶豆幼莖生長方向是一______，這是植物對地心引力刺激作出的反應．蠶豆幼莖對單側光、地心引力等刺激所作出的不同反應都屬于植物的______．這種特性也可以稱為生物的應激性．

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某同學將生長狀況相似的A、B二盆蠶豆幼苗分別置于兩個暗箱中，在B盆蠶豆幼苗的暗箱右側開一小窗口，并在窗口外側裝一個固定光源，保持其它環(huán)境條件適宜并相同．一星期后，A，B兩盆蠶豆幼苗的生長狀況如圖所示．請回答下列問題：

（1）該同學設計這一實驗的目的是為了探究   
（2）根據學過的知識，解釋B盆蠶豆幼莖向光源彎曲生長的原因．   
（3）若另取一盆蠶豆幼苗，在暗箱右側亦開一小窗口，在窗口外側裝一個固定光源，并且在花盆底部再裝一個旋轉器．當旋轉器以一定速度勻速旋轉時，花盆也隨之一起旋轉，但暗箱和光源都不轉，如圖C所示．當圖C中的花盆連續(xù)旋轉一星期以后，請你預測裝置中的蠶豆幼莖的生長或彎曲情況是   
（4）若將A盆蠶豆幼苗橫向放置（與地面平行），你預測的蠶豆幼莖生長方向是一    ，這是植物對地心引力刺激作出的反應．蠶豆幼莖對單側光、地心引力等刺激所作出的不同反應都屬于植物的    ．這種特性也可以稱為生物的應激性．

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（2009?杭州）某同學將生長狀況相似的A、B二盆蠶豆幼苗分別置于兩個暗箱中，在B盆蠶豆幼苗的暗箱右側開一小窗口，并在窗口外側裝一個固定光源，保持其它環(huán)境條件適宜并相同．一星期后，A，B兩盆蠶豆幼苗的生長狀況如圖所示．請回答下列問題：

（1）該同學設計這一實驗的目的是為了探究
單側光對蠶豆幼苗生長的影響
單側光對蠶豆幼苗生長的影響

（2）根據學過的知識，解釋B盆蠶豆幼莖向光源彎曲生長的原因．
單側光使蠶豆幼苗產生的生長素在體內分布不均勻
單側光使蠶豆幼苗產生的生長素在體內分布不均勻

（3）若另取一盆蠶豆幼苗，在暗箱右側亦開一小窗口，在窗口外側裝一個固定光源，并且在花盆底部再裝一個旋轉器．當旋轉器以一定速度勻速旋轉時，花盆也隨之一起旋轉，但暗箱和光源都不轉，如圖C所示．當圖C中的花盆連續(xù)旋轉一星期以后，請你預測裝置中的蠶豆幼莖的生長或彎曲情況是
直立生長
直立生長

（4）若將A盆蠶豆幼苗橫向放置（與地面平行），你預測的蠶豆幼莖生長方向是一
向上彎曲
向上彎曲
，這是植物對地心引力刺激作出的反應．蠶豆幼莖對單側光、地心引力等刺激所作出的不同反應都屬于植物的
感應性
感應性
．這種特性也可以稱為生物的應激性．

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（14分）某校七年級探究性學習小組的同學們，個個都是愛動腦筋的好孩子，他們學習了生物圈中的綠色植物相關知識后，利用課余時間，對課堂所學知識進行了進一步探究。下面是該小組同學在各自進行課外探究活動的基礎上，在一次小組交流與討論會上所做的歸納與總結，請認真閱讀后完善其相關問題：

（1）茜茜同學說，為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”，我進行了如右圖所示的實驗操作：

①在步驟2中，用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設置        ，這樣設置后，該實驗中的變量是      。

②進行步驟5和步驟6的目的，是為了檢驗葉片中是否含有       。

（2）媛媛同學說，我到姥姥家吃枇杷的時候發(fā)現，樹頂的枇杷比樹冠下方的枇杷更甜。這是因為樹頂的葉片可以接受更多光照，制造更多              。

（3）丹丹同學說，我在吃枇杷時發(fā)現，有的枇杷的果實內只有一粒種子，有的枇杷的果實內有多粒種子，枇杷果實內種子的粒數是由枇杷花的子房中含有多少個         決定的。

（4）旺旺同學說，我將右面的圖甲所示葉片的主脈切斷，在圖乙所示葉片的C處貼上錫箔，在陽光照射4小時，經脫色并用碘液處理后，A部分呈棕褐色，B部分呈藍色，錫箔的位置不呈藍色，以上實驗能夠分別證明光合作用需要                 。X Kb1 .Com  

（5）西西同學說，已知白菜葉下表皮氣孔數多于上表皮。我取甲、乙、丙、丁四片大小、重量相同的新鮮白菜葉片，作右表所示處理：再將四片葉置于通風處，5小時后稱重，其重量從重到輕的順序是       。

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