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26．在對(duì)植物向光性的研究過程中.丹麥的Jensen已知胚芽鞘的向光性由于尖端能產(chǎn)生某種未知物.受單側(cè)光影響改變其移動(dòng)方向而引起.他進(jìn)一步的研究是:用云母片插入胚芽鞘背光一同的尖端與下部之間.結(jié)果向光光消失.面插在向光一面.向光性仍存在.Jensen的研究使向光性研究有了以下哪一方面的進(jìn)展?A．未知物從背光一同向下運(yùn)輸B．未知物在向光一面不發(fā)揮作用C．未知物是生長(zhǎng)促進(jìn)劑而不是抑制物D．未知物在尖端產(chǎn)生在下部發(fā)揮作用 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

某同學(xué)利用青菜幼苗（如圖甲）進(jìn)行了植物向光性實(shí)驗(yàn)。他把等量、已發(fā)芽的青菜種子均勻地排列在4個(gè)培養(yǎng)皿中，當(dāng)青菜幼苗長(zhǎng)高至1.5厘米左右時(shí)，對(duì)各培養(yǎng)皿中的幼苗分別進(jìn)行不同的處理，并都用單側(cè)光連續(xù)照射一段時(shí)間，如圖乙所示。

（1）青菜幼苗在單側(cè)光照射下，向光源彎曲生長(zhǎng)是由于生長(zhǎng)素分布       引起的；

（2）觀察①、②、③，能得出的結(jié)論是            可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素；

（3）增加④的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱搜芯?u>             是否能產(chǎn)生生長(zhǎng)素。

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（2010?恩施市）某農(nóng)民工準(zhǔn)備返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，如圖是他設(shè)計(jì)的一個(gè)生態(tài)農(nóng)業(yè)規(guī)劃圖，據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）單從農(nóng)作物的效益和產(chǎn)量來講，農(nóng)田應(yīng)規(guī)劃在陽(yáng)光充足的地方，這有利于農(nóng)作物進(jìn)行
光合作用
光合作用
，保證農(nóng)作物有機(jī)物的需要；農(nóng)作物一般還要種在疏松的土壤中，這是為了促進(jìn)農(nóng)作物的根獲得氧氣進(jìn)行
呼吸作用
呼吸作用
，為根的生長(zhǎng)提供能量；農(nóng)作物葉制造的有機(jī)物通過
篩管
篩管
從上往下運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身．
（2）假如他要種植一批果樹，可以采用無性繁殖的方法，因?yàn)檫@種方法的繁殖速度快，且子代能穩(wěn)定地保持母體的遺傳性狀，這種方法的缺點(diǎn)是
后代缺乏變異
后代缺乏變異
．
（3）在圖示“沼氣池”一環(huán)節(jié)中，主要是利用
甲烷菌
甲烷菌
等厭氧型微生物把農(nóng)業(yè)廢棄物分解從而獲得沼氣．
（4）該生態(tài)農(nóng)業(yè)最大的優(yōu)點(diǎn)是物質(zhì)和能量的多次利用．該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的所有能量實(shí)質(zhì)都來自于
太陽(yáng)
太陽(yáng)
．
（5）此生態(tài)農(nóng)業(yè)充分反映了自然界中物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)變化．植物也屬于“動(dòng)”物，例如：細(xì)胞分裂，氧氣進(jìn)入細(xì)胞，有機(jī)物從上往下運(yùn)輸，根向土壤生長(zhǎng)等，都是植物體的動(dòng)態(tài)過程．請(qǐng)你另列舉植物體的動(dòng)態(tài)過程：
植物向光性（植物生長(zhǎng)、水分的散失等）
植物向光性（植物生長(zhǎng)、水分的散失等）
．

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植物的生長(zhǎng)表現(xiàn)出向光性的原因是    (    )

    A．光加速了生長(zhǎng)素的合成

    B．光破壞了細(xì)胞的生理特性

    C．光加速了植物的光合作用

    D．單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布的不均勻

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（2012?紹興）材料一：1880年，達(dá)爾文在研究光照對(duì)植物胚芽生長(zhǎng)影響時(shí)，進(jìn)行了向光性實(shí)驗(yàn)，并認(rèn)為在單側(cè)光照射下，胚芽的尖端可能會(huì)產(chǎn)生某種物質(zhì)，對(duì)胚芽生長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生影響．

材料二：1928年，溫特完成了圖甲實(shí)驗(yàn)．證實(shí)了尖端確實(shí)產(chǎn)生了某種物質(zhì)，能控制胚芽生長(zhǎng)．
材料三：1934年，郭葛等人從一些植物中分離出了生長(zhǎng)素．
（1）材料一中劃線句既是達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，也可以作為材料二的溫特實(shí)驗(yàn)探究中的
提出猜想
提出猜想
環(huán)節(jié)．
（2）圖甲的實(shí)驗(yàn)中，B組的作用是
對(duì)照
對(duì)照
．
（3）為證明“胚芽彎曲是尖端下部生長(zhǎng)不均勻引起的”猜想，小敏設(shè)計(jì)了如圖乙實(shí)驗(yàn)，在胚芽尖端下部標(biāo)上等距橫線，用單側(cè)光照射．當(dāng)橫線左側(cè)間隔
小于
小于
（選填“大于”、“等于”或“小于”）橫線右側(cè)間隔，說明猜想成立．
（4）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)：在低濃度范圍．隨著生長(zhǎng)素濃度增大，促進(jìn)作用增強(qiáng)；在高濃度范圍，隨濃度增大，促進(jìn)作用減弱；超過一定濃度，表現(xiàn)為抑制作用．把切去尖端的胚芽靜置一段時(shí)間，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊，分別放置在不同的切去尖端的胚芽切面左側(cè)，如圖丙．圖丁中，曲線能正確表示胚芽彎曲程度與生長(zhǎng)素濃度關(guān)系的是
B
B
．

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材料一：1880年，達(dá)爾文在研究光照對(duì)植物胚芽生長(zhǎng)影響時(shí)，進(jìn)行了向光性實(shí)驗(yàn)，并認(rèn)為在單側(cè)光照射下，胚芽的尖端可能會(huì)產(chǎn)生某種物質(zhì)，對(duì)胚芽生長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生影響。

材料二：1928年，溫特完成了圖甲實(shí)驗(yàn)。證實(shí)了尖端確實(shí)產(chǎn)生了某種物質(zhì)，能控制胚芽生長(zhǎng)。

材料三：1934年，郭葛等人從一些植物中分離出了生長(zhǎng)素。

(1)材料一中劃線句既是達(dá)爾文的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，也可以作為材料二的溫特實(shí)驗(yàn)探究中的_____環(huán)節(jié)。

(2)圖甲的實(shí)驗(yàn)中，B組的作用是__________________。

(3)為證明“胚芽彎曲是尖端下部生長(zhǎng)不均勻引起的”猜想，小敏設(shè)計(jì)了如圖乙實(shí)驗(yàn)，在胚芽尖端下部標(biāo)上等距橫線，用單側(cè)光照射。當(dāng)橫線左側(cè)間隔_______(選填“大于”、“等于”或“小于”)橫線右側(cè)間隔，說明猜想成立。[

(4)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)：在低濃度范圍。隨著生長(zhǎng)素濃度增大，促進(jìn)作用增強(qiáng)；在高濃度范圍，隨濃度增大，促進(jìn)作用減弱；超過一定濃度，表現(xiàn)為抑制作用。把切去尖端的胚芽靜置一段時(shí)間，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊，分別放置在不同的切去尖端的胚芽切面左側(cè)，如圖丙。圖丁中，曲線能正確表示胚芽彎曲程度與生長(zhǎng)素濃度關(guān)系的是____________。

 

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