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46.草腥蟲在蒸餾水中.并未如預期般地漲破.可能的原因為: A.草履蟲具有細胞壁 B.細胞膜對水產生選擇性滲透.阻止水分進入蟲體 C.蟲體利用伸縮泡排除過多的水分 D.蟲體內的伸縮泡數目大增 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

為驗證“鎂是植物生活的必需的無機鹽”,四位同學分別進行了實驗設計(實驗過程中都注意為植物提供光照、適宜的溫度,并及時澆水),你認為哪位同學的設計更能說明問題?( 。

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某生物興趣小組在觀察完“蠶豆葉片下表皮的保衛(wèi)細胞與氣孔”的實驗后做了進一步的探究,探究保衛(wèi)細胞吸水和失水與氣孔開閉之間的關系.已知:保衛(wèi)細胞在蒸餾水中會吸水,在0.3g/mL的蔗糖溶液中會失水. 請你根據所給的材料和用具幫助設計一實驗,并得出相應結論.
(1)材料用具:顯微鏡,鑷子,刀片,吸管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,蒸餾水,0.3g/mL的蔗糖溶液,新鮮蠶豆葉片.
(2)實驗步驟:
步驟1:取載玻片A和B,在A的中央滴加蒸餾水,在B的中央滴加蔗糖溶液;用
鑷子
鑷子
撕取蠶豆葉片的下表皮兩塊,分別置于載玻片中央的液滴中,蓋上
蓋玻片
蓋玻片

步驟2:將制好的裝片分別置于
顯微鏡
顯微鏡
下,觀察其氣孔的開放或關閉狀態(tài).
(3)實驗結果預測及結論:如果觀察到氣孔在蒸餾水中處于開放狀態(tài),在蔗糖溶液中處于關閉狀態(tài);則說明:保衛(wèi)細胞
吸水
吸水
使氣孔開放,保衛(wèi)細胞
失水
失水
使氣孔關閉.

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為驗證“鎂是植物生活的必需的無機鹽”,四位同學分別進行了實驗設計(實驗過程中都注意為植物提供光照、適宜的溫度,并及時澆水),你認為哪位同學的設計更能說明問題?

A.甲幼苗種在蒸餾水中,乙幼苗種在溶有適量含鎂無機鹽的蒸餾水中
B.甲幼苗種在土壤浸出液中,乙幼苗種在加含鎂無機鹽的土壤浸出液中
C.甲幼苗種在完全培養(yǎng)液中,乙幼苗種在不含鎂的完全培養(yǎng)液中
D.甲幼苗種在砂土中,乙幼苗種在加鎂的砂土中

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為驗證“鎂是植物生活的必需的無機鹽”,四位同學分別進行了實驗設計(實驗過程中都注意為植物提供光照、適宜的溫度,并及時澆水),你認為哪位同學的設計更能說明問題?

A.甲幼苗種在蒸餾水中,乙幼苗種在溶有適量含鎂無機鹽的蒸餾水中

B.甲幼苗種在土壤浸出液中,乙幼苗種在加含鎂無機鹽的土壤浸出液中

C.甲幼苗種在完全培養(yǎng)液中,乙幼苗種在不含鎂的完全培養(yǎng)液中

D.甲幼苗種在砂土中,乙幼苗種在加鎂的砂土中

 

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某生物興趣小組在觀察完“蠶豆葉片下表皮的保衛(wèi)細胞與氣孔”的實驗后做了進一步的探究,探究保衛(wèi)細胞吸水和失水與氣孔開閉之間的關系.已知:保衛(wèi)細胞在蒸餾水中會吸水,在0.3g/mL的蔗糖溶液中會失水. 請你根據所給的材料和用具幫助設計一實驗,并得出相應結論.
(1)材料用具:顯微鏡,鑷子,刀片,吸管,載玻片,蓋玻片,吸水紙,蒸餾水,0.3g/mL的蔗糖溶液,新鮮蠶豆葉片.
(2)實驗步驟:
步驟1:取載玻片A和B,在A的中央滴加蒸餾水,在B的中央滴加蔗糖溶液;用______撕取蠶豆葉片的下表皮兩塊,分別置于載玻片中央的液滴中,蓋上______.
步驟2:將制好的裝片分別置于______下,觀察其氣孔的開放或關閉狀態(tài).
(3)實驗結果預測及結論:如果觀察到氣孔在蒸餾水中處于開放狀態(tài),在蔗糖溶液中處于關閉狀態(tài);則說明:保衛(wèi)細胞______使氣孔開放,保衛(wèi)細胞______使氣孔關閉.

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