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31.(5分)將11g含有少量氯化鈉雜質的純堿樣品溶于50g水中。向該溶液中加入79.7g氯化鋇溶液恰好完全反應，生成沉淀19.7g。

計算：

(1)純堿樣品中氯化鈉的質量分數(shù)；

(2)反應后的溶液中溶質的質量分數(shù)。(如果計算結果除不盡保留一位小數(shù))

30.(3分)人體缺鈣易產生“骨質疏松癥”。一體重為60kg的缺鈣病人每天除從食物中獲得鈣質外，還需從藥物中補鈣質0.5g。若醫(yī)生確定此人每天至少吃“蓋中蓋”鈣片6.25g，且知“蓋中蓋”鈣片中的有效成分為葡萄糖酸鈣。試求：

(1)葡萄糖酸鈣的相對分子質量 。

(2)葡萄糖酸鈣中鈣元素的質量分數(shù) 。(精確到1%)

(3)該鈣片中葡萄糖鈣的質量分數(shù) 。(精確到1%)

29.(5分)2003年6月5日世界環(huán)境日的主題是：“水��二十億人生命之所系”。請你回答下列問題：

(1)自來水常用二氧化氯()來殺菌消毒，它能轉化為可溶解性氯化物。為檢驗自來水中是否含有氯離子，應選用的化學試劑是 。

(2)節(jié)約用水，防治水污染具有十分重要的意義。某工廠有甲、乙、丙三個車間，各自排放的污水中均無沉淀物。各車間的污水分別含有以下六種物質中的各兩種：KOH、、、、、。為防止污染水源，某中學化學興趣小組配合工廠進行污水檢測，結果如下表。

可確定丙車間排放的污水中含有 和 。為變害為利，化學興趣小組與工廠研究設計如下圖污水處理方案。請回答：沉淀A是 ，若各步處理均完全反應，最終排放液C的溶質是 ，在農業(yè)上它可用作復合肥料。

28.(5分)在下圖所示的有關物質轉化關系中，各物質均是我們初中化學所學的物質。C為一種黑色粉末，D為一種氣體。

請根據(jù)框圖中物質的轉化關系及相關信息，用化學式填寫下列空白：

(1)若F為可溶性堿，G為藍色沉淀。則A為 ；D可能為 。

(2)若G為藍色沉淀，H為難溶性鹽，則I為 。

(3)若G、H都屬于鹽，且G為藍色溶液，則I可能為 ；F可能為 。

27.(8分)實驗室里有一瓶標簽殘缺的鹽酸，請你來探究：

(1)怎樣立即確定它是不是濃鹽酸？有人猜測是，有人記得好像不是。你認為應該用下述中的 (填選項編號)方法立即確認。

A. 討論 B. 調查 C. 實驗 D. 上網(wǎng)

具體的做法是 。

(2)粗略測定每毫升該鹽酸中所含溶質的質量。同學們依據(jù)酸堿中和反應的原理，設計了一種可行的方案，其操作步驟如下：

① 向小燒杯中加入10g 5%的溶液；

② 向上述燒杯中滴入2滴酚酞溶液；

③ 向10mL的量筒里注入該鹽酸至一定刻度；

④ 用膠頭滴管吸取量筒內的鹽酸，逐滴滴入上述盛放溶液的小燒杯中，直到溶液剛好變成無色時為止；

⑤ 記錄實驗數(shù)據(jù)；

⑥ 計算，確定每毫升鹽酸中含溶質的質量。

(3)請你根據(jù)以上實驗過程，回答下列問題：

① 第3步向量筒中注入鹽酸，量筒中液面的位置如圖所示，與、與的刻度均相差，如果刻度為7，量筒中鹽酸的體積為 。

② 第4步要到用玻璃棒，它是起 作用，目的是 ；停止滴入鹽酸后，膠頭滴管中殘留的鹽酸應 。

③ 第4步操作中指示劑(酚酞試液)顏色剛好褪色所表示的含義是什么？

答： 。

④ 第5步要記錄的實驗數(shù)據(jù)是 。

25.(6分)需配制100g12%的氫氧化鈉溶液，請按實驗要求填寫各空白處：

(1)調托盤天平的零點，若指針偏向右邊，應將左邊的平衡螺母向 (填“左”或“右”)移，直到指針指在 的中央。

(2)稱取12g氫氧化鈉，先將 放在左盤，再將氫氧化鈉固體放在其中，加砝碼時，先加質量 (填“大”或“小”)的砝碼，再加質量 (填“大”或“小”)的砝碼，直至稱為12g氫氧化鈉為止。

(3)溶解時，用 量取88mL水倒入盛氫氧化鈉的容器中，用玻璃棒攪拌，使之溶解。

24.(6分)根據(jù)下列裝置圖回答問題(裝置圖用序號填空)。

(1)寫出編號①和②儀器的名稱：① ②

(2)實驗室用制時，應選用 做氣體發(fā)生裝置。實驗室制取時，應選用 做氣體發(fā)生裝置。已知固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣()，則應選用 做氣體發(fā)生裝置。

(3)有一名同學欲用F裝置收集，則應從導管口 通入。

23.(3分)某氣體可能由、、中的一種或幾種組成。分別將它們在氧氣中燃燒后，將生成物依次通過下圖裝置(濃硫酸用來吸收水分)。試回答：

(1)若裝置A的質量增加，B的質量不變，則該氣體是 。

(2)若裝置A的質量不變，B的質量增加，則該氣體是 。

(3)若裝置A、B的質量都增加，則該氣體的可能組成是 。

22.(3分)某學生在網(wǎng)上學習時獲得信息：在沙漠高溫灼烤下，沙粒中含有的少量的碳酸鈣會發(fā)生反應：，含有這類沙粒的“沙塵暴”可使酸雨的酸性降低。請回答：

(1)“沙塵暴”中能使酸雨酸性降低的物質的化學式是 。

(2)若該酸雨的主要成分是亞硫酸，則發(fā)生反應的化學方程式為： 。