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鑒賞方法：

對(duì)小說(shuō)情節(jié)的鑒賞可從四個(gè)方面入手。

第一，理清基本矛盾沖突所構(gòu)成的情節(jié)發(fā)展線索，弄清故事的來(lái)龍出脈，從開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的全過(guò)程來(lái)把握故事內(nèi)容，尤其注意分析透發(fā)展和高潮部分。善于體悟出故事情節(jié)中寄寓的深刻生活哲理、社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義。

第二，鑒賞小說(shuō)的情節(jié)要從細(xì)節(jié)入手，細(xì)節(jié)往往成為設(shè)題點(diǎn)，伏筆與點(diǎn)睛之筆是命題者的熱點(diǎn)選擇。另外，還要注意鑒賞小說(shuō)情節(jié)中倒敘、插敘、伏筆、懸念等的表達(dá)效果。

第三，小小說(shuō)必有情節(jié)上的“轉(zhuǎn)”(即情節(jié)、感情的變化)；因?yàn)槎�，沖突往往在高潮中戛然而止，引人深思。這使結(jié)尾句往往成為點(diǎn)睛之筆，是理解全篇的關(guān)鍵。

第四，故事情節(jié)總是為塑造人物形象服務(wù)的。梳理故事情節(jié)的過(guò)程就是對(duì)人物性格感受的過(guò)程，也是對(duì)小說(shuō)主題理解的過(guò)程。如《水滸傳》中的林沖，本是東京八十萬(wàn)禁軍教頭，官居高位。小說(shuō)在前五回里，濃墨敘述了“娘子受辱”、“帶刀誤入白虎堂”、“刺配滄州道”、“大鬧野豬林”、“火燒草料場(chǎng)”、“風(fēng)雪山神廟”等情節(jié)，展示了林沖一步一步地被逼上梁山的過(guò)程。一位逆來(lái)順受的“忠臣”最終成為犯上作亂的“英雄”，其性格刻畫運(yùn)用的是情節(jié)推進(jìn)法。

常見命題方式：

① 某段劃線的句子在文中有何作用，請(qǐng)作簡(jiǎn)述。② 將小說(shuō)的某個(gè)情節(jié)抽去，對(duì)小說(shuō)的人物刻畫和主題的表現(xiàn)有沒(méi)有影響？為什么？③ 為什么小說(shuō)要幾次寫到某某事件？④ 小說(shuō)在哪些方面對(duì)某某人物作了伏筆，找出來(lái)并作簡(jiǎn)要分析。

解題思路：

解題時(shí)仍然要從小說(shuō)三要素尋找思路，明確情節(jié)構(gòu)思是為了表現(xiàn)人物的宗旨，結(jié)合情節(jié)的一般作用思考答題方向：①是對(duì)表現(xiàn)主題的作用。其作用一般來(lái)說(shuō)是點(diǎn)題或突出主題。②是對(duì)塑造人物形象方面的作用�；蚴前l(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。③是對(duì)整個(gè)故事情節(jié)的構(gòu)成上的作用。一般來(lái)說(shuō)是推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

典例分析：

小說(shuō)《項(xiàng)鏈》的結(jié)尾出人意料，但合乎情理嗎？請(qǐng)結(jié)合有關(guān)情節(jié)進(jìn)行分析。

答：合乎情理。① 借項(xiàng)鏈時(shí)，福雷斯蒂埃夫人很爽快地答應(yīng)：“當(dāng)然可以�！憋@得相當(dāng)大方，這就暗示項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚摹＂?瑪?shù)贍柕滤奶庂I項(xiàng)鏈時(shí)，珠寶店老板說(shuō)“我只賣出去這個(gè)盒子”，這又暗示項(xiàng)鏈與盒子不是原配的。 ③ 瑪?shù)贍柕氯ミ�項(xiàng)鏈時(shí)，福雷斯蒂埃夫人“竟沒(méi)有打開盒子看”，這再一次暗示項(xiàng)鏈并不是什么貴重的首飾。所以，結(jié)尾由福雷斯蒂埃夫人親口說(shuō)出項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚碾m是出人意料，卻是合乎情理的。

鑒賞方法：

我們對(duì)小說(shuō)人物的鑒賞主要從三個(gè)方面入手。

第一，人物的性格總是通過(guò)描寫手段表現(xiàn)出來(lái)的。小說(shuō)刻畫人物的主要方法，是通過(guò)描寫人物的語(yǔ)言、行動(dòng)和心理來(lái)表現(xiàn)人物的思想感情和性格特征的。俗話說(shuō)：“言為心聲”，即人物語(yǔ)言是人物思想性格的表白，至于人物心理活動(dòng)的描寫，則更是直接表白了。另一方面，作品中人物的行動(dòng)，又是人物思想性格的生動(dòng)表現(xiàn)，比如阿Q自己打自己的嘴巴，孔乙己為自己偷書所作的辯解，華威先生到處趕著開會(huì)，說(shuō)起話來(lái)滿口官腔，等等，都很好地表現(xiàn)了人物的個(gè)性特征。此外，小說(shuō)描寫人物的方法還有肖像描寫、神情描寫、細(xì)節(jié)描寫等。既有概括的介紹，也有具體的描繪；既有正面描寫，也有側(cè)面烘托。分析人物形象時(shí)一定要抓住這些具體的描寫語(yǔ)句去揣摩、領(lǐng)悟，如《孔乙己》一文中，對(duì)孔乙己的外貌描寫，寫他的衣著是“一件又臟又破的長(zhǎng)衫”，寫出了他迂腐、虛榮的性格，也反映出了他深受科舉制度的毒害。

第二，小說(shuō)里的人物都是在一定的背景下活動(dòng)的，因此，分析人物形象，我們還要聯(lián)系人物活動(dòng)的社會(huì)歷史背景和文中的自然環(huán)境。既準(zhǔn)確把握人物鮮明的個(gè)性，又深切理解人物的社會(huì)意義(共性)。既要善于從自然環(huán)境的描寫中體會(huì)人物的情感、心境等，又要善于從人物間的相互關(guān)系、人物與環(huán)境的關(guān)系中了解人物的性格特征。

第三，人物性格也常用抑揚(yáng)、虛實(shí)、對(duì)比、襯托等塑造人物的傳統(tǒng)手法揭示出來(lái)。

另外，確立小說(shuō)的主人公是誰(shuí)，可從五個(gè)方面進(jìn)行分析：有的作品的標(biāo)題就指明了主人公，最能傳達(dá)主題思想的人物是主人公，與情節(jié)聯(lián)系密切的是主人公，作者極力刻畫出的栩栩如生的人物是主人公，作者用墨最多的人物往往是主人公。

常見命題方式：

① 小說(shuō)的主人公是什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的具體內(nèi)容分析。②某某是一個(gè)什么樣的人，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其性格特點(diǎn)。③ 試析某某人物的形象。

解題思路：

首先總體把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。然后畫出小說(shuō)中關(guān)于這個(gè)人物言行的語(yǔ)句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句。接著看用了什么描寫方法，通過(guò)人物的描寫(語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié))分析人物的性格特征，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)。

典例分析：

① 《孔乙己》中的主人公孔乙己是個(gè)什么樣的人？

答：孔乙己“身材高大”“青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子”“穿的雖是長(zhǎng)衫，可是又臟又破”“他對(duì)人說(shuō)話，總是滿口之乎者也”。他說(shuō)“竊書不能算偷”，他教“我”識(shí)字，分茴香豆給孩子們吃。可見，孔乙己是個(gè)深受科舉制毒害的人，他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、好逸惡勞，但也心地善良。

②《藥》的主人公是夏瑜還是華老栓？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容分析。

答：《藥》的主人公是華老栓，不是夏瑜。A.《藥》描寫的是群眾的愚昧麻木，革命者的悲哀也是因群眾的愚昧麻木引起的。B.全篇著力刻畫的是華老栓。作者通過(guò)行動(dòng)、心理描寫和環(huán)境襯托，表現(xiàn)了華老栓愚昧麻木、老實(shí)本分等性格特征。C.作者明寫華老栓，暗寫夏瑜。意圖是將國(guó)民的劣根性暴露出來(lái)，因此，正面描寫華的愚昧麻木。對(duì)夏瑜采取側(cè)面描寫，只是反襯不覺悟的群眾，更深的揭露國(guó)民的劣根性，警醒人民改造國(guó)民性。

17.幽默與諷刺是契訶夫小說(shuō)的顯著特色。請(qǐng)以下面的文字為例，賞析這一特色。(5分)

我爸爸陪著笑臉，快活得漲紅了臉，踩著碎步繞桌子跑了起來(lái)，我也跟著他跑。

“咯--咯--咯--！”我們兩人叫著，跑得更快了。

[名師剖析]一、讀清題干：賞析幽默與諷刺的語(yǔ)言特色。二、明確答題方向：幽默表現(xiàn)在哪里？諷刺了什么？三、聯(lián)系小說(shuō)主題，思考語(yǔ)言內(nèi)涵。

[參考答案]在大庭廣眾之中學(xué)小公雞叫，而且還“快活得漲紅了臉”，父子倆這些違反常理的行為與心理，使人感到可笑。作者把奴才的心態(tài)描寫得淋漓盡致，深刻地諷刺了造成人性扭曲的專制社會(huì)。[5分。表述中含“幽默與諷刺”1分；聯(lián)系句子賞析2分；“刻畫奴才心態(tài)”或“譏諷人性扭曲的社會(huì)”2分。意思答對(duì)即可。]

勝利者的勝利

--一個(gè)退休的十四等文官^①的故事　 契訶夫

在懺悔節(jié)那天，大家都到阿歷克塞·伊凡內(nèi)奇·柯祖林家里去吃油餅。您不認(rèn)識(shí)柯祖林；對(duì)您來(lái)說(shuō)，也許他無(wú)聲無(wú)臭，不算什么；對(duì)我們這班沒(méi)有飛黃騰達(dá)的人來(lái)說(shuō)，他可就算得偉大、萬(wàn)能、絕頂聰明了。凡是做他的所謂“嘍羅”的人，都上他那兒去了。我也跟著爸爸去了。

油餅好得很，簡(jiǎn)直沒(méi)法跟您形容。還有酸奶酪啦，鮮魚子啦，鮭魚啦，碎奶酪啦，葡萄酒和伏特加多得像是汪洋大海。吃完油餅，大家又喝鱘魚湯，又吃醬汁鷓鴣。飯后，他老人家柯祖林侃侃而談，而且分明想賣弄俏皮。我不知道他講了什么可笑的事沒(méi)有，我只記得爸爸一個(gè)勁兒地戳我的腰，說(shuō)：“笑啊！”

我就把嘴嘻得大大的，笑一下。有一回我甚至尖聲笑起來(lái)，引得大家都注意我了。

“行，行！”爸爸小聲說(shuō)，“有你的！他正在瞧你，而且笑了……這挺好；真的，說(shuō)不定他會(huì)給你一個(gè)助理文書的位子呢！’”

“是��！”我們的領(lǐng)袖柯林祖呼哧呼哧地說(shuō)，“現(xiàn)在我有油餅吃，有挺新鮮的魚子吃。住宅嗎？嘻嘻嘻！……瞧瞧這所房子！你們呢，現(xiàn)在你無(wú)聲無(wú)臭，不算什么，可是，誰(shuí)知道呢？也許慢慢有那么一天你就……你就交運(yùn)啦！”

柯祖林頓一頓，搖搖頭，接著說(shuō)：

“講到先前，先前是什么樣啊！我的天！腳上沒(méi)有靴子，身上只穿一條破襯褲，……要掙一個(gè)盧布，往往要做兩個(gè)星期的工。而且就是這一個(gè)盧布，人家也不是好好地給你，不是的！他們把它揉成一團(tuán)，往你臉一丟：拿去！人人都可以糟蹋你，欺負(fù)你……有一回，我?guī)е�呈文去進(jìn)見，一瞧，門道里坐著一條小狗。我就向這條小狗走過(guò)去，想要握握它的爪子。我說(shuō)：‘對(duì)不起，讓我走過(guò)去。早安！’可是小狗卻對(duì)著我：汪汪汪……不過(guò)頂要命的是這條薰鮭魚……是這條鱷魚，我為他受了多少罪啊，挨了各式各樣的罵！都是為了這個(gè)小人物，為了庫(kù)里岑！”

柯祖林指著一個(gè)跟我爸爸并排坐著的、傴僂的小老頭。那個(gè)小老頭一看見那根向他指著的手指頭，就十分窘，在椅子上扭動(dòng)起來(lái)。

“承這個(gè)小人物的情，我受了不少的罪！”柯祖林接著說(shuō)，“要知道，我一開頭就做了他的部下。他們帶著我去見他；我呢，低聲下氣，一副寒酸相；他們把我安置在他的桌子旁邊。他就開始虐待我……每一句話都像一把尖刀，每看一眼都像一顆射進(jìn)胸口的子彈。現(xiàn)在他看起來(lái)像一條蛆，樣子可憐，可是當(dāng)初他是什么樣子��！他把我折磨了好久！我為抄寫，跑去買肉包子，修筆尖，陪他的老丈母娘去看戲。處處討他的歡心，嗯……樣樣都為討他的好……‘不行啊，’我想，‘我得經(jīng)常隨身帶著鼻煙盒，防他萬(wàn)一要用。’庫(kù)里岑，你還記得嗎？我媽現(xiàn)在是去世了，老太太生前有一回上他那兒去，求他準(zhǔn)她兒子，也就是我，兩天假，好到我伯母家去分遺產(chǎn)。他呀，數(shù)落她，瞪起眼睛，哇哇地叫：‘可是你兒子是個(gè)懶漢，他是個(gè)寄生蟲……’他說(shuō)，‘非送到法院去不可！’……”

柯祖林一口喝干了杯中的葡萄酒。

“從前是什么樣子！現(xiàn)在呢？呸！現(xiàn)在，我……我在他上頭啦……該他陪我的丈母娘上戲院去，他給我鼻煙盒，他自己抽雪茄了。嘻嘻嘻！……庫(kù)里岑！”

“你有什么吩咐？”庫(kù)里岑站起來(lái)，挺直身子問(wèn)道。

“表演悲劇！”

“是！”

庫(kù)里岑挺直身子，皺緊眉頭，舉起手來(lái)，做出一臉的苦相，用嘎啞的、破鑼樣的聲音唱道：“死吧，變心的女人！我要眼看著你死！”

我們笑得前仰后合。

“庫(kù)里岑！把這塊面包加點(diǎn)胡椒，吃下去！”

已經(jīng)吃飽的庫(kù)里岑，拿起一大塊黑面包，灑上胡椒，在大家的哄笑聲中嚼著。

“可是現(xiàn)在不同……嘻嘻嘻！……可是喂，你！你��！我跟你說(shuō)吶，沒(méi)留胡子的！”

柯祖林伸出手指頭戳了戳我爸爸的腰。

“繞著桌子跑，學(xué)小公雞叫！”

我爸爸陪著笑臉，快活得漲紅了臉，踩著碎步繞桌子跑了起來(lái)，我也跟著他跑。

“咯--咯--咯--！”我們兩人叫著，跑得更快了。

我一邊跑，一邊想：

“我就要做助理文書了！”

注：①十四等文官，是帝俄時(shí)期最小的官。

16.作品成功地描寫了庫(kù)里岑在不同的處境中的不同表現(xiàn)。請(qǐng)根據(jù)作品的描述，概括庫(kù)里岑的性格特點(diǎn)。(4分)

[名師剖析]本題要求概括人物形象，難度不大。聯(lián)想《變色龍》《一個(gè)小職員的死》等契訶夫，可以很容易的知道這篇小說(shuō)的主題，這對(duì)做這一題和下面兩題都很重要。在具體的審題中，要注意題干中的兩處提示：一“概括”，明示考生不可具體的分析人物形象，以免浪費(fèi)時(shí)間又不得要領(lǐng)；二“作品成功地描寫了庫(kù)里岑在不同的處境中的不同表現(xiàn)”，暗示考生要從“不同表現(xiàn)”概括人物性格，“根據(jù)作品的描述”，當(dāng)然是兩種表現(xiàn)。

[參考答案]做上司時(shí)(得勢(shì)時(shí))，(對(duì)下屬)頤指氣使(專橫跋扈)；做下屬時(shí)(失勢(shì)時(shí))，(對(duì)上司)阿諛?lè)畛?奴性十足)。[4分。每點(diǎn)2分。意思答對(duì)即可。]

《考綱》要求考生“分析小說(shuō)主要表現(xiàn)手法”， 能力層級(jí)C。

高考命題不會(huì)孤立的考查小說(shuō)常用的表現(xiàn)手法，而是常常和小說(shuō)“三要素”聯(lián)系起來(lái)，考查表現(xiàn)手法對(duì)塑造人物、營(yíng)造環(huán)境、推動(dòng)情節(jié)的作用。

??“技巧”指文學(xué)技巧。它是作家駕馭文學(xué)語(yǔ)言、運(yùn)用多種藝術(shù)表現(xiàn)方法及表達(dá)方式、修辭手段等等來(lái)構(gòu)思文學(xué)作品，塑造文學(xué)形象時(shí)所表現(xiàn)出的熟練而又獨(dú)具特色的藝術(shù)技能；它是指文章運(yùn)用了哪些寫作原理、規(guī)律和方法來(lái)表現(xiàn)文章內(nèi)容的。對(duì)表達(dá)技巧的評(píng)價(jià)鑒賞，就是分析文章運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧，表達(dá)了什么內(nèi)容，達(dá)到了什么藝術(shù)效果等。鑒賞的核心是審美，即挖掘作品中的美感因素，達(dá)到某種美感享受。對(duì)表達(dá)技巧的分析鑒賞，應(yīng)從以下幾方面去分析：①?gòu)谋磉_(dá)方式角度。看各種表達(dá)方式是否運(yùn)用自如，靈活多變；敘述人稱的選擇(第一人稱第二人稱的好處)；敘述順序的安排(倒敘、插敘手法的運(yùn)用及作用)；描寫的特點(diǎn)(白描、細(xì)描、景物描寫等的作用)；文中特有的表達(dá)方式(記敘、描寫、說(shuō)明、議論、抒情)是如何為作者表情達(dá)意、言事說(shuō)理服務(wù)的；②從選材組材角度�？床牧虾椭行牡年P(guān)系、主次詳略是否得當(dāng)，材料是否典型、真實(shí)、新穎、有力。③從表現(xiàn)手法角度�？词欠襁\(yùn)用了象征法、對(duì)比法、襯托法、先抑后揚(yáng)法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它們塑造形象所起的作用；④從結(jié)構(gòu)安排角度�？词欠耖_頭結(jié)尾各有特色；是否結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng)；設(shè)置懸念，制造波瀾；起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。⑤從語(yǔ)言運(yùn)用角度�？凑Z(yǔ)言是否準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象；具有怎樣獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格(幽默、辛辣、平實(shí)、自然、簡(jiǎn)潔明快、委婉含蓄、尖銳直露、冷峻深沉、熱情澎湃等)；給讀者哪些藝術(shù)審美情趣?文中所運(yùn)用的各種修辭手法(比喻、比擬、反語(yǔ)、夸張、排比等)創(chuàng)造出什么樣的意境，表達(dá)效果如何?等等。

《考綱》要求考生“概括作品主題”， 能力層級(jí)C。

??小說(shuō)的主題實(shí)際就是作者通過(guò)各種形象所要表達(dá)的思想。文學(xué)作品的作用就是要感奮人、激勵(lì)人、愉悅?cè)耍�使人從中得到教益，所以正確把握小說(shuō)的主題是評(píng)價(jià)文學(xué)作品最重要的環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)小說(shuō)社會(huì)功能的關(guān)鍵所在。在小說(shuō)中，由于作者濃墨重彩皆潑灑于主要人物身上，因此，主要人物也就是“主題性人物”。在故事小說(shuō)中，主要人物是故事的主角，他的際遇遭逢、命運(yùn)歸宿常常聯(lián)系著社會(huì)生活的某種本質(zhì)，顯示著作品主題的價(jià)值。在性格小說(shuō)中，主要人物是某種典型性格的代表和化身。這種典型性格及其生成發(fā)展的歷史，是作品主題所要展示的內(nèi)容。在心理印象小說(shuō)中，主要人物是特定環(huán)境的主要感受者和由此產(chǎn)生的特定心理的主要反映者。主要人物的心理狀態(tài)，往往具有對(duì)特定社會(huì)環(huán)境客觀認(rèn)識(shí)的普遍價(jià)值，是作品的主題所在。所以，把小說(shuō)中的主要人物分析透徹了，作品的主題也就不言自明了。