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24．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體(例如：金錢、書籍等)和喻體，意思完整。(仿寫的句子要求與原句句式對應，字數(shù)大體相等。)(6分)

　　 網(wǎng)絡是一個信息的寶庫，儲存了大量的學術信息、經(jīng)濟信息和娛樂信息等。

　　 網(wǎng)絡是一個信息的垃圾場，堆積了許多的黃色信息、暴力信息、虛假信息等。

23．運用下面的三句話，根據(jù)提供的語境續(xù)寫一段文字。語序要恰當，可適當增刪詞

①你堅持練習寫作　 ②文章能寫得好起來　 ⑧拳不離手，曲不離口

李華的文章寫得不好，你勸他一定要堅持練習寫文章時，你會這么說：

22．根據(jù)情境把下面的詞語連成一段話(詞語可以調整，不少于30個字)(4分)

①用“風、樹、雨”表達自己獲得榮譽、受到表揚時的心情。

②用“風、樹、雨”表達自己遭受挫折、受到批評時的心情。

17．默寫出下列橫線上的句子。(任選兩句)(4分)

　　 (1)暮春三月，　　　　　　 ，雜花生樹，　　　　　　　 。　　 (丘遲《與陳伯之書》)

　　 (2)云銷雨霽，彩徹區(qū)明。　　　　　　　　 ， 　　　　　　　　　　 　�！� (王勃《滕王閣序》)

　　 (3)塞上長城空白許，鏡中衰鬢已先斑。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 �！　� (陸游《書憤》)

15．將下面文言文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)

　　 楊子之過-于宋東之逆旅，有妾二人，其惡者貴，美者賤。楊子問其故，逆旅之父曰：“美者自美，吾不知其美也；惡者自惡，吾不知其惡也。”楊子謂弟子曰：“行賢而去自賢之心，焉往而不美�！薄　� (《韓非子·說林上》)

翻譯：

(1)　　 其惡者貴，美者賤(2分)

譯文：　　　　　　　　　　　　　　

(2)惡者自惡，吾不知其惡也(2分)

譯文：　　　　　　　　　　　　　　

(3)行賢而去自賢之心，焉往而不美(4分)

譯文：　　　　　　　　　　　　　　

10．根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項是

　 A．美國科學家曾利用光照緩解了病人的抑郁癥狀，可見對生物鐘進行調節(jié)還具有醫(yī)

　　 療價值。

　 B．生物鐘改變的量和方向取決于每天光脈沖照射的時機，因此把握好照射時機是調

　　 節(jié)生物鐘的關鍵一環(huán)。

　 C．因為人的生活環(huán)境十分復雜，對生物鐘產(chǎn)生影響的因素多種多樣，因此，人為調節(jié)

　　 生物鐘，重新安排人的活動節(jié)律的設想是不可能實現(xiàn)的。

　 D．假如人能夠對生物鐘進行調節(jié)，那么人們就可以根據(jù)需要對自身的精神狀態(tài)進行

　　 調節(jié)，而不再受晝夜變化的限制。