題目列表(包括答案和解析)
(1)孟子說:“人有不為也,而后可以有為!蹦闶欠裢饷戏蜃拥目捶?請自擬題目,自選角度,寫一篇不少于800字的議論文。![]()
(2)或曰:“以德報怨,何如?”子曰:“何以報德?以直報怨,以德報德!睂Υ四阌泻慰捶ǎ堊詳M題目,自選角度,寫一篇不少于800字的議論文。![]()
泉州七中2009高二語文第一次月考答題卡![]()
(一)名著(10分)![]()
6、下列各項中對作品故事情節(jié)敘述不正確的兩項是(5分)( )( )![]()
A、袁術(shù)派紀靈領(lǐng)兵駐扎沛縣東南,欲擒劉備。劉備急忙求救于呂布。呂布于是設(shè)計于轅門箭射畫戟,與雙方約定:只要自己一箭射中畫戟小枝,兩家就罷兵;如射不中,兩家再戰(zhàn)不遲。呂布一箭果然射中畫戟,紀靈只好罷兵而去。![]()
B、統(tǒng)至江邊,正欲下船,忽見岸上一人,道袍竹冠,一把扯統(tǒng)曰:“你好大膽!黃蓋用苦肉計,闞澤下詐降書,你又來獻連環(huán)計,只恐燒不盡絕!你們把出這等毒手來,只好瞞曹操,也須瞞我不得!”唬得龐統(tǒng)魂飛魄散。![]()
赤壁之戰(zhàn)前,孫劉聯(lián)軍計劃火燒赤壁,龐統(tǒng)受命往曹營獻連環(huán)計,沒想到在前往曹營途中,巧遇徐庶,被徐庶道破機關(guān)。![]()
C、馬超在西涼太守韓遂的幫助下興兵為馬騰報仇。馬超勇冠三軍,殺得曹操割須棄袍。馬迢遲遲不能取勝。曹操使用離間計,涂改給韓遂的書信。馬超對韓遂產(chǎn)生了疑心,進而兩人又互相殘殺起來,曹操乘機取勝。![]()
D、黃忠奪了對山,夏侯淵大怒,大罵挑戰(zhàn)。法正在山上舉起白旗,任從夏侯淵百般辱罵,黃忠只不出戰(zhàn)。午時以后,法正見曹兵倦怠,將紅旗招展,鼓角齊鳴,喊聲大震,黃忠一馬當先,馳下山來。夏侯淵措手不及,險些喪命。
E、曹操的頭疼病復(fù)發(fā).華佗提出了要想根治就要打開頭顱的治病方案。曹操疑他是要謀害自己而不同意。華佗以關(guān)羽刮骨療毒為例勸說曹操,曹操猜疑他要借此機會為關(guān)羽報仇,于是就將他下獄處死。![]()
7、《三國演義》第六十六回中,關(guān)云長說:“昔戰(zhàn)國時趙人藺相如,無縛雞之力,于澠池會上,覷秦國君臣如無物;況吾曾學(xué)萬人敵者乎!”小說作者在這一回里也引“后人有詩贊關(guān)公曰:‘……當年一段英雄氣,尤勝相如在澠池。’”這一回中所說的“尤勝相如在澠池”指的是什么事情?關(guān)云長又如何顯示他的“英雄氣”的?請簡要敘述。(5分)![]()
4、某市教委把周杰倫的《蝸!樊斪鲪蹏髁x篇收入中學(xué)教材,此事經(jīng)媒體報道后在社會上引起了巨大反響,出現(xiàn)了兩種截然不同的觀點:正方觀點是“周杰倫的《蝸牛》適宜收入中學(xué)教材”,反方的觀點是“周杰倫的《蝸牛》不適宜收入中學(xué)教材”。請你以正方或反方的身份從不同的角度簡要陳述理由。(30-50字)(4分)![]()
(附《蝸!犯柙~片段:該不該擱下重重的殼/尋找到底哪里有藍天/隨著輕輕的風輕輕地飄/歷經(jīng)的傷都不感覺疼/我要一步一步往上爬/等待陽光靜靜看著它的臉/小小的天有大大的夢想/重重的殼裹著輕輕的仰望/我要一步一步往上爬/在最高點乘著葉片往前飛/小小的天流過的淚和汗/總有一天我有屬于我的天)![]()
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5、有些文學(xué)人物的評論,雖一言兩語,卻能突現(xiàn)人物形象,或揭示人物的典型意義。請參照示例,從我省必考的八部文學(xué)名著中任選一位文學(xué)形象,寫一句簡短的評語,要求使用對偶的修辭。(3分)
賈寶玉--叛逆多情,銜玉而生貴公子;英俊獨立,追求自由不羈人。
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3、在下面橫線上填上詞,使之成為完整的語段。(2分)![]()
中國人看到
,便想到“歲寒后凋”;看到 ,便想到“直節(jié)虛中”;看到 ,便想到“傲雪迎春”;看到 ,便想到“幽谷傳香”。這種凝結(jié)在字面上的文化意味便是漢語所特有的;而它們所象征的美好品質(zhì),有利于精神文明建設(shè)。![]()
2、解釋下列加點詞的意思。(8分)![]()
⑴猶望一稔,當斂裳宵逝 、恨晨光之熹微
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⑶云銷雨霽 、竄梁鴻于海曲
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⑸之二蟲又何知 、蕠来髧修敬也
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⑺則告訴不許 、聽臣微志
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1、補寫下列詩文名句。(8分)![]()
⑴
,撫孤松而盤桓。![]()
⑵
,亦崎嶇而經(jīng)丘。![]()
⑶
,臨清流而賦詩。![]()
⑷閭閻撲地,鐘鳴鼎食之家;
,
。![]()
⑸關(guān)山難越,誰悲失路之人, ,
。![]()
⑹
,
?窮且益堅,不墜青云之志。![]()
⑺外無期功強近之親,
,煢煢孑立。![]()
⑻但以劉日薄西山,
,人命危淺,朝不慮夕。![]()
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