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8、下面對(duì)文學(xué)常識(shí)的解釋有誤的一項(xiàng)是

A、《孔雀東南飛》是保存下來的我國(guó)古代最早的一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)，與北朝的《木蘭詩(shī)》并稱“樂府雙璧”。

B、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)春秋時(shí)期的詩(shī)歌總集。原本只稱《詩(shī)》，是儒家的經(jīng)典著作，故稱《詩(shī)經(jīng)》。

C、《虎丘記》的作者袁宏道，與其兄宗道、弟中道，都以文學(xué)見長(zhǎng)，時(shí)號(hào)“三袁”，被稱為公安派。

D、《柳毅傳》是唐代傳奇小說，《杜十娘怒沉百寶箱》是明代擬話本，《水滸傳》是歷史演義小說。

7、下面對(duì)文化常識(shí)的解釋有誤的一項(xiàng)是

A、“奄奄黃昏后，寂寂人定初”中的“黃昏”，是十二時(shí)辰之一，是戌時(shí)。相當(dāng)于現(xiàn)在的19時(shí)至23時(shí)�！皸钪緟s要辰牌起身”中的“辰牌”，是上午七時(shí)至九時(shí)。

B、古代兄弟排行以伯、仲、叔、季為序。

C、“戊申晦，五鼓，與子穎坐日觀亭待日出”句中，“戊申”是指月份；“晦”是指陰歷每月的最后一天。

D、古代用牛、豬、羊各一頭祭祀先人叫“太牢”，用豬和羊各一頭叫“少牢”。

6、填入下面一段文字中橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

我們的時(shí)代，是百花齊放的時(shí)代，我們不但要盈畝滿畦的牡丹和菊花，我們也要樹下的紫羅蘭，草地邊的蒲公英。　　　　　　 。我們的責(zé)任是不但讓讀者能兼收并蓄，而且還可以各取所需。

A、世界上沒有不愛花卉的人，但是每人的愛好又是多種多樣的

B、世界上沒有不愛花卉的人，但是每人的愛好不盡相同

C、因?yàn)槊糠N花都有生存的權(quán)利，人們愛牡丹、菊花，又愛紫羅蘭、蒲公英

D、因?yàn)槊糠N花都有生存的權(quán)利，那么每位讀者也有選擇的權(quán)利

5、下列句子中沒有語(yǔ)病的一句是

A、銅、鉛、鋅被禁錮在火山凝固的石頭里，所以一般要發(fā)現(xiàn)它們是比較困難的。

B他們謾罵法院執(zhí)法人員，毆打執(zhí)行公務(wù)的干警，這實(shí)屬是藐視國(guó)家法律尊嚴(yán)與權(quán)威的違法行為。

C、目前一些學(xué)校成立的學(xué)生行為自律仲裁庭是一種不同于傳統(tǒng)灌輸式教育的、別開生面的教育手段。

D、強(qiáng)調(diào)生活的教育意義，并不意味著可以用生活取代教育，因?yàn)樯�活畢竟帶有零散性，并且還含有消極的東西。

4、下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、保安員小魏用自己的行動(dòng)實(shí)踐了“絕不讓不法分子污染集郵市場(chǎng)環(huán)境”的誓言。人們稱他是“護(hù)衛(wèi)集郵環(huán)境的衛(wèi)士”，確實(shí)有發(fā)自內(nèi)心的溢美。

B、一只發(fā)黑的藤編書箱，一把破舊的竹躺椅，放在哪兒都礙事，可祖父說跟它們有“鄉(xiāng)情”，不肯扔掉。我想，這是老年人特有的抱殘守缺的心理，應(yīng)當(dāng)理解。

C、“漫卷詩(shī)書喜欲狂”，老杜手舞足蹈的形象，歸心似箭的情態(tài)，借一個(gè)“狂”字而畢現(xiàn)，即或李白也要為之拍案。

D、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)信息瞬息萬變，時(shí)不與我，只有及時(shí)掌握信息，才能抓住機(jī)遇，取得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的雙贏。

3、依次填入下列各橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①提高改革措施的透明度，改善居民的心理預(yù)期，鼓勵(lì)居民增加　　 消費(fèi)。

②只有真正做到對(duì)知識(shí)智力資源的有效　　　 和運(yùn)用，才可能增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力。

③馮老師的“碼根碼”漢字輸入軟件已進(jìn)入電腦市場(chǎng)，他的生活　　 也有所改善。

A、即期　　 配置　　 境況　　 B、定期　　 配置　　 境遇

C、即期　　 安置　　 境況　　 D、定期　　 安置　　 境遇

2、下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A、為了提高寫作效率，他寧愿使用“漢王”電腦代筆，并一再說“我不是趕時(shí)髦哦”。

B、盡管近年來糧食儲(chǔ)備充足，供過于求，我們也不能隨便減少糧食作物的種植面積。

C、至于我報(bào)考師范類院校，是既定方針，哪所學(xué)校放在第一志愿，還沒有做最后決定。

D、課題組成員認(rèn)為，黎學(xué)庠教授所提供的數(shù)據(jù)很有價(jià)值，有助于對(duì)課題的深化研究。

1、下列各組詞語(yǔ)中，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是

A、嬌矜　 既往不咎　 斥資　 離群索居

B、明鑒　 螳臂當(dāng)車　 城垣　 倚馬可侍

C、企及　 復(fù)水難收　 布署　 龍盤虎踞

D、劑貧　 完壁歸趙　 紈绔　 紛至踏來