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5、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是　 (　　 )

　A、小說(shuō)形象描寫往往著眼于典型人物的塑造。葛朗臺(tái)與夏洛克、阿巴貢、潑留希金這四個(gè)典型人物已成為世界文學(xué)長(zhǎng)廊中四大著名的吝嗇鬼形象�！　�

　B、短篇小說(shuō)《項(xiàng)鏈》是英國(guó)作家莫泊桑的代表作之一，莫泊桑在短篇小說(shuō)創(chuàng)作上取得了極大的成就，與俄國(guó)作家契訶夫、美國(guó)作家馬克·吐溫并稱為世界三大短篇小說(shuō)巨匠。

　C、柳宗元，唐代著名散文家、詩(shī)人，與韓愈同為古文運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，世稱“韓柳”。他在散文《愚溪詩(shī)序》中，以一“愚”字貫穿全文，糅合寫景、敘事、議論、抒情，借　愚溪風(fēng)景抒發(fā)胸中抑郁，顯示了高超的表達(dá)技巧。

　D、蘇軾，號(hào)東坡居士，他的文章富于變化，語(yǔ)言曉暢，有很強(qiáng)的感染力；詩(shī)歌則清新豪健，對(duì)后世有很大影響。代表作有《赤壁賦》和《念奴嬌·赤壁懷古》等。

4、下列各句中使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是(　 )

　A、因?yàn)樵趮D女，美麗，豐韻，嫵媚，就是她們的出身，天生的聰明，優(yōu)美的資質(zhì)，溫柔的性情，就是她們惟一的資格。

　B、“誰(shuí)的？不就是夏四奶奶的兒子么？”康大叔見眾人聳起耳朵聽他，越長(zhǎng)大聲說(shuō)：“這東西不要命，不要就是了�！�

　C、孔明流涕而答曰：“昔孫武所以能制天下者，用法明也。今四方分爭(zhēng)，兵戈方始，若復(fù)廢法，何以討賊耶？合當(dāng)斬之。”

　D、于是三、四人爭(zhēng)著打起簾籠，一面聽得人回話：“林姑娘到了。”

3、下面對(duì)文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)(　 )

　 A、我國(guó)明代“四大奇書”指《三國(guó)演義》《水滸傳》《西游記》《金瓶梅》。《金瓶梅》是文學(xué)史上第一部由文人獨(dú)立創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者為蘭陵笑笑生。

B、巴爾扎克是法國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，他創(chuàng)作的主要小說(shuō)總稱為《人間喜劇》，《高老頭》《歐也妮•葛朗臺(tái)》是其中的代表作。

C、戲劇、小說(shuō)、詩(shī)歌、散文構(gòu)成文學(xué)的主要形式。中國(guó)古代戲曲主要指元雜劇和明清傳奇。代表元雜劇最高成就的是關(guān)漢卿的《竇娥冤》，王實(shí)甫的《西廂記》。明清傳奇代表作為湯顯祖的《牡丹亭》，洪昇的《長(zhǎng)生殿》和孔尚任的《桃花扇》。

D、元雜劇一般是一本四折，每折限用同一宮調(diào)的曲牌組成的一套曲子。劇本由唱、科、白三部分組成。角色主要有生、旦、凈、末、丑。

2、下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　 )

A、在海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中幸免于難的伊拉克境內(nèi)的一所碩果僅存的伊斯蘭教教徒朝會(huì)的清真寺，前不久毀于宗教之爭(zhēng)的戰(zhàn)火。

B、馬謖屯軍山上，自以為“憑高視下，勢(shì)如破竹”，其實(shí)是如履薄冰，為街亭失守埋下了禍根。

C、陸虞侯等人在店中竊竊私語(yǔ)，這讓在閣子后偷聽的李小二不知所云。

D、“兩會(huì)”代表齊聚北京，為解決上學(xué)難、看病難、住房難等國(guó)計(jì)民生大問(wèn)題集思廣益，建言獻(xiàn)策。

1、下列各組詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是(　 )

　 A、驚惶　　　　　　 驚慌失措　　　 委曲　　　 委屈求全

B、狼籍　　　　　　 聲名狼藉　　　 變幻　　　 變換無(wú)常

C、直截　　　　　　 直接了當(dāng)　　　 倍道　　　 背道而馳

D、犄角　　　　　　 掎角之勢(shì)　　　 畢竟　　　 必恭必敬

一條消息說(shuō)，某市一家日?qǐng)?bào)刊登了一篇題為《語(yǔ)出驚人》的關(guān)于測(cè)試的文章：“女兒今年只有7歲，有一天，我問(wèn)她：姍呀，如果有一個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)咱家，用刀指著咱們說(shuō)：你們幾個(gè)人中必須有一個(gè)人死，該是我、你、還是媽媽呢？女兒想了很久后說(shuō)：爸，那就讓他殺了奶奶吧！”據(jù)說(shuō)，按照?qǐng)?bào)社的提議，很多讀者都用這道題測(cè)試了自己5至8歲的孩子，而結(jié)果答案卻“驚人的相似”，幾乎每個(gè)孩子都不約而同地回答說(shuō)“殺奶奶”或者“殺姥姥”，因?yàn)樗齻儭袄狭恕�、“沒(méi)用了”。

另一條消息，說(shuō)是某中心對(duì)京、滬等6城市1888名中小學(xué)生進(jìn)行了測(cè)試，問(wèn)他們長(zhǎng)大后想從事什么職業(yè)。結(jié)果想當(dāng)科學(xué)家地名列榜首，占13.5%。而想當(dāng)農(nóng)民的最末，僅有0.2%。于是，測(cè)試者發(fā)出驚嘆：我國(guó)12億人口有8億農(nóng)民，但對(duì)農(nóng)民職業(yè)的認(rèn)同率僅為0.2%，所以“城市的孩子不愿當(dāng)農(nóng)民”，已成了一個(gè)“很嚴(yán)重的問(wèn)題”。

有人認(rèn)為，這類測(cè)試很有必要，很能說(shuō)明問(wèn)題，預(yù)期了今后青少年(含兒童)思想教育工作的方向和重點(diǎn)；又有人認(rèn)為，這是“無(wú)聊的測(cè)試”。聯(lián)系2001年全國(guó)高考作文題，以《談“測(cè)試”》為題，寫一篇議論文，字?jǐn)?shù)大約800。

[附：“2001年全國(guó)高考作文題”和部分人的評(píng)說(shuō)。有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)擁有了"健康"、"美貌"、"誠(chéng)信"、"機(jī)敏"、"才學(xué)"、"金錢"、"榮譽(yù)"七個(gè)背囊。渡船開出時(shí)風(fēng)平浪靜，說(shuō)不清過(guò)了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛簸，險(xiǎn)象環(huán)生。艄公說(shuō)："船小負(fù)載重，客官須丟棄一個(gè)背囊方可安度難關(guān)。"看年輕人哪一個(gè)都舍不得丟，艄公又說(shuō)："有棄有取，有失有得。"年輕人思索了一會(huì)兒，把"誠(chéng)信"拋進(jìn)了水里。

寓言中"誠(chéng)信" 被拋棄了，它引發(fā)你想些什么呢？請(qǐng)以"誠(chéng)信"為話題寫一篇文章。

評(píng)說(shuō)：高考命題者大約有感于道德滑坡，誠(chéng)信缺位--尤其在青少年中，才以此命題，以求匡救時(shí)弊。又有人認(rèn)為，此類命題，分明要考生說(shuō)假話。]