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20．(1)小說與戲劇同屬敘述文體，通過對情節(jié)的編織和人物形象的塑造來表達(dá)對生活的審視和思考；由于二者不同的藝術(shù)特性，其表現(xiàn)手法也各有不同。試就上面越劇片段(節(jié)選)和小說原著進(jìn)行比較，分析兩段文字人物出場時在人物描寫方面的不同。(4分)

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　 (2)分析探究造成這種不同的原因。(4分)

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18．補寫出下列名句名篇中的空缺處。(6分，每空1分)

(1)劍閣崢嶸而崔嵬，　　　　　　 　，　　　　　 　。　 (李白《蜀道難》)

(2)閑云潭影日悠悠， 　　　　　　　　　　　�！　　� (王勃《滕王閣詩》)

(3)今兩虎共斗，　　　 　　　　　。吾所以為此者，　　　　　　　　　　 。

(《史記·廉頗藺相如列傳》)

(4)天行健，　　　　 。(《詩經(jīng)》)

16．以下是李商隱《無題》中的一二聯(lián)。該詩寫情，但無一字及情，詩中借百花殘、蠶吐絲、蠟炬成灰等具體意象含蓄表露出內(nèi)心纏綿濃烈的情思。請將這四句詩改寫成白話文，改寫時 要保持文字的精致與文氣的流暢。(6分)

　　　　　　 “相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始千�！�

　注意：

�、賹⒐诺湓姼膶懗砂自捨臅r，不必采用逐字逐句的方式處理，原詩所描述之人、事、物、時空背景都不宜忽略，敘述者的口吻、人稱也不應(yīng)改動，有時可增加局部描寫以補足情境。

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�、诒驹妼懬�，情感纏綿濃烈，意境蘊藉有味，改寫的文字應(yīng)該忠實保留這種氛圍，以與原詩情境契合。

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(二)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的解說是否正確，正確的涂A，錯誤的涂B(每小題3分)

12．龐涓曾與孫臏同學(xué)兵法，后來做了魏惠王的將軍，因忌恨孫臏，設(shè)計斷其雙足。在馬陵之戰(zhàn)中，龐涓在消滅齊軍士卒過半的情況下，終因驕橫輕敵而兵敗。

13．馬陵之戰(zhàn)可以說是一場心理戰(zhàn)爭。孫臏緊緊抓住魏軍兇悍勇猛，一向瞧不起被稱為膽小怯弱的齊兵的心理，精心策劃，預(yù)先埋伏弓箭手在馬陵道成功射殺龐涓。

14．文末“太史公曰”一段話，以史學(xué)家的眼光指出孫子、吳起的兵法后世多有非議，只有其處事原則和方法可以肯定。

第Ⅱ卷(綜合題，共120分)

5．下列各句中沒有語病的一項是　 (3分)k*s*5+u

A．在這種時刻，如果怕冒犯各位的尊嚴(yán)而緘口不語，我將認(rèn)為自己是對祖國的背叛和對世界上任何國君都更為神圣的上帝的不忠。

B．因為寫作的目的是讓讀者了解自己的真實想法和真實感情，因此，任何虛張聲勢的言辭都無助于傳達(dá)自己的思想情感。

C．我們必須清醒地認(rèn)識到：加大教育投入，形成良性的發(fā)展機(jī)制，實現(xiàn)教育公平，是實現(xiàn)社會公平的基礎(chǔ)，更是構(gòu)建和諧社會的前提。

D．近日國際黃金價格再次出現(xiàn)波動，截至上周末，國際黃金市場的價格上漲的最高點已達(dá)290美元以上。

4．下列句子中加點成語的使用，準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

　A．陶淵明“不求甚解”的讀書法在今天大概是考不得文憑的，換作了今天，他一樣只能在燈下操起放大鏡一字一句地尋章摘句。

　B．一旦有用，則讀書有用論甚囂塵上，一旦無用，便引得讀書無用論鋪天漫地。

　C．現(xiàn)在這個一切都需析斤掰兩拿計算器來估量價值的時代，“急用先學(xué)、帶著問題學(xué)、活學(xué)活用、立竿見影”的讀書法，加上“書中自有黃金屋”之類的讀書觀，早已把“讀書”二字從樂趣變成了折磨。

　D．只這“大”“小”之分中便有個讀書真意在，“大”不是肚皮里可以汗牛充棟的知識，而是心靈中無可計算的智慧。