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7.下列各組中加點(diǎn)詞活用情況不完全相同的一項(xiàng)是(　 )

A沛公旦日從百余騎來(lái)見項(xiàng)王　　 寧許以負(fù)秦曲　　　 安能屈豪杰之流

B卒廷見相如　　　　　　　　　 吾得兄事之　　　　 秋水時(shí)至

C群賢畢至，少長(zhǎng)咸集　　 相如視秦王無(wú)意償趙城，乃前曰　　 常以身翼蔽沛公

D聞少仲尼之聞而輕伯夷之義　 　且庸人尚羞之　　　 以先國(guó)家之急而后私仇也

6.下列句子屬狀語(yǔ)后置的一句是(　　　　 )

A此天子氣也　　　 B毋從俱死也　　　 C若屬皆且為所虜　　　 D將軍戰(zhàn)河北

5.下列句子中，加點(diǎn)詞的活用形式與“吾得兄事之”中的“兄”不相同的一項(xiàng)是 A常以身翼蔽沛公　 B沛公已去，間至軍　 C沛公軍霸上　 D項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍

4.下列句中加點(diǎn)的詞在句中的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是(　　 )

A．行李之往來(lái)，共其乏困　　　　　 B．必哭泣葬埋之如其子

C．微夫人之力不及此　　　　　　　 D．沛公居山東時(shí)

3.下列加點(diǎn)詞解釋全都正確的一項(xiàng)是(　 )

A 　計(jì)未定(主意)　 　竊計(jì)欲亡走燕(打算) 　廉頗藺相如計(jì)曰(商量，商議) B　 故幸來(lái)告良(所以) 　故遣將守關(guān)者(特意) 　君安與項(xiàng)伯有故(故交，老交情)

C　 寧許以負(fù)秦曲(辜負(fù)) 　　決負(fù)約不償城(違背)　 　肉袒負(fù)荊(背負(fù))

D　而君幸于趙王(寵幸)　 則幸得脫矣(幸好，幸而) 大王亦幸赦臣 (僥幸)

2.下列各句中不全含通假字的一項(xiàng)是(　　 )

A　 共其乏困　　 愿伯具言臣之不敢倍德也　　 因擊沛公于坐 B　 秦伯說(shuō)，與鄭人盟　 　　失其所與，不知　　　　 距關(guān)，毋內(nèi)諸侯 C 　唯大王與群臣孰計(jì)議之　 旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王　　 要項(xiàng)伯 D　 沛公起如廁 　　令將軍與臣有郤　 趣舍萬(wàn)殊，靜噪不同　　

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音全都正確的一組是(　　 )

A．氾水(fàn)　 　棲息(qī)　　　 游說(shuō)(shuǒ)　 　　跌宕多姿(dàng)

B．會(huì)稽(jǐ)　 官宦(huàn)　 更改(gèng)　　 搖曳生姿(yè)

C．昳麗(yì)　 窺視(kuǐ)　　 諷諫(jiàn)　　 寢食不安(qǐn)

D.唾棄(tuò)　　 翁媼(ǎo)　　 溝壑(huò)　　 恃才傲物(shì)

(二)黃昌字圣真，會(huì)稽余姚人。出身寒微，居住的地方靠近學(xué)校，多次見到儒生們?cè)谛�學(xué)習(xí)行禮，因此喜愛學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)經(jīng)學(xué)。他又懂得法律文案，因此在郡中任決曹。當(dāng)時(shí)州刺史巡行所屬部域，見到黃昌，很賞識(shí)他，就征召他為從事。

后來(lái)黃昌擔(dān)任宛令，處理政事嚴(yán)厲兇猛，喜歡揭發(fā)奸邪。有人偷了黃昌的車蓋，黃昌開始并不聲張，后來(lái)才秘密派出親信到他部下賊曹的家里，并突然找到贓物，于是把賊曹一家悉數(shù)收捕，同時(shí)殺死。百姓們見此嚇得發(fā)抖，都稱黃昌神明。

朝廷提拔有才能的官員，黃昌升為蜀郡太守。前任太守李根年老，為政糊涂，百姓多被侵害蒙冤。等到黃昌到任，吏胥百姓前來(lái)訴訟的達(dá)七百多人，黃昌都給予判斷處理，無(wú)不合理。他暗中拘捕了一個(gè)盜匪的首領(lǐng)，逼使那盜首交代各縣中強(qiáng)暴的人的姓名和住處，于是派人分頭捕捉，無(wú)一漏網(wǎng)。以前的奸惡之人，都逃亡到其他郡境。

當(dāng)初，黃昌擔(dān)任州書佐的時(shí)候，他妻子回娘家，遇到盜賊被劫走，因此流轉(zhuǎn)到蜀地成了別人的妻子。她兒子犯案，她就到黃昌那里投案責(zé)備自己。黃昌懷疑犯人的母親不像蜀人，就問(wèn)她原因。她回答說(shuō)：“我本是會(huì)稽姚戴次公的女兒，州書佐黃昌的妻子。我曾因?yàn)榛丶�，被�?qiáng)盜擄掠，于是流落到這里。”黃昌大驚，叫她上前并說(shuō)道：“ 怎樣識(shí)別黃昌呢？”她回答說(shuō)：“黃昌左腳心有黑痣，常自稱當(dāng)官至二千石�！秉S昌于是伸出腳來(lái)給她看。兩人因此相抱痛哭，仍舊結(jié)為夫婦。

黃昌在職四年，被征召，再遷為陳相�？h里人彭氏原來(lái)驕橫放縱，在大路邊建造高樓。黃昌每次出行巡視縣境，彭家的婦女就登樓去看他。黃昌很不高興，就下令收捕入獄，治罪殺了她們。

又升為河內(nèi)太守，再轉(zhuǎn)為潁川太守。永和五年，被征召擔(dān)任將作大匠。漢安元年，升為大司農(nóng)。又貶為太中大夫，死于任上。

22.指那些不注重過(guò)程之美，只追求結(jié)果的人。

23.使用多個(gè)比喻強(qiáng)調(diào)說(shuō)明不可忽視我們路途上的每一瞬。與匆忙走路的人形成對(duì)比。形象、情感、哲理三者相融，更生動(dòng)地表達(dá)了文章的主旨。

24.憂愁、焦灼、焦慮、憂慮，構(gòu)成一條貫穿全文的情感線索，既使文章結(jié)構(gòu)緊湊，又呼應(yīng)文題。

25.C.D 。

26.(1)“月黃昏”三字為兩詩(shī)營(yíng)造氛圍、表達(dá)心緒定下了基本色調(diào)�？痛�、“無(wú)燈”野(小)店、半死楓樹，這一切都籠罩在昏黃的月光中，暗淡朦朧，營(yíng)造了一種凄迷、蕭索、沉寂的氛圍，表達(dá)了詩(shī)人孤寂悵惘的心緒。

(2)①“應(yīng)有”更好�！皯�(yīng)有”二字蘊(yùn)意豐富，傳達(dá)出了詩(shī)人在孤寂中力尋舊影時(shí)的復(fù)雜心情，其中既有希冀與自信，也有失意與惆悵，更有尋而未見的不甘心，可謂傳神之筆；“猶有”二字則無(wú)此意趣。②“ 猶有”更好�！� 猶有”二字，自然道出，卻出人意料，去年系舟的痕跡還保存到現(xiàn)在，說(shuō)明在此停留的旅客不多，進(jìn)一步傳達(dá)出了詩(shī)人那種孤寂悵惘的心緒；而“應(yīng)有”二字卻不能道出此意。③二者各有其妙。(理由見上)

27.(1)①⑤⑥⑦。(2)①今天大熊貓過(guò)生日(或：今天是大熊貓的生日)⑤我從懂事時(shí)起就有兩個(gè)最大的愿望(或：從懂事時(shí)起，我就有兩個(gè)最大的愿望)⑥大熊貓輕聲回答道⑦一個(gè)是能把我的黑眼圈兒治好(或：一個(gè)是把我的黑眼圈兒治好)

28.身教勝于言教。

29.(1)(示例)滄海無(wú)垠，方顯英雄本色；碧波萬(wàn)頃，盡展健兒風(fēng)姿。

(2)用微笑迎接你，用掌聲鼓勵(lì)你，用鮮花祝賀你。

30、[寫作點(diǎn)撥]

“出人意料和情理之中”是一個(gè)題意相對(duì)顯豁的關(guān)系型話題作文。“ 出人意料”與“情理之中”間的關(guān)系，無(wú)非是生活中不少事件、做法，表面看來(lái)“ 出人意料”，實(shí)際上又在“情理之中”。這個(gè)話題，體現(xiàn)出一種生活的辯證法，指向的其實(shí)是偶然性中蘊(yùn)涵著必然性這樣一個(gè)哲學(xué)命題。

怎樣構(gòu)思作文呢？可以先細(xì)讀材料。材料中玻爾的回答，耐人尋味。創(chuàng)建第一流學(xué)派的原因，竟然是“不怕在學(xué)生面前顯露我的愚蠢”，這確實(shí)不是一般人所能預(yù)料的。其中又包含著深刻的道理。因?yàn)椤安慌略趯W(xué)生面前顯露我的愚蠢”，正表現(xiàn)了玻爾實(shí)事求是的科研態(tài)度、謙虛的治學(xué)精神、博大的胸懷以及與學(xué)生之間平等相處、坦誠(chéng)相待的人際關(guān)系，而這些都是創(chuàng)建一流學(xué)派必備的條件。明乎此，可以推出一個(gè)觀點(diǎn)---“ 出人意料”而又在“情理之中”的回答，往往揭示了成功的秘訣。進(jìn)而可在頭腦中搜尋相關(guān)的事例，比如很容易想到下面一則素材：有人曾問(wèn)一位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，在什么地方學(xué)到的東西是最重要的。學(xué)者說(shuō)在幼兒園，因?yàn)樗麖哪抢飳W(xué)到了良好的生活習(xí)慣：把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯(cuò)了事要表示歉意……這位學(xué)者的回答自然出人意料；但他在幼兒園里學(xué)到的美好品德，為日后的成功打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此又在情理之中。

值得注意的是，話題作文提供的材料，不像以往的材料作文那樣，是立意的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，它只是引發(fā)考生思考的一個(gè)“由頭”，是啟發(fā)考生打開思路的一個(gè)“ 例子”，是“ 舉一反三”的“一”。所以，作文時(shí)完全可以跳出材料，用偶然性與必然性對(duì)立統(tǒng)一的原理來(lái)剖析“出人意料”又在“情理之中”的種種生活現(xiàn)象。文章的選材、立意，可以是關(guān)于文藝創(chuàng)作、體育比賽等其他各個(gè)領(lǐng)域的；部分能寫雜文的考生，還可以運(yùn)用反諷手法，針對(duì)社會(huì)上某些不正常的現(xiàn)象針砭時(shí)弊，激濁揚(yáng)清。當(dāng)然，相比于議論文，本題更適合寫成記敘文或小小說(shuō)。選寫記敘類的文章時(shí)，只要事情的結(jié)果出人意料而道理合乎情理即可。不過(guò)要善于點(diǎn)題，在敘述的基礎(chǔ)上要有點(diǎn)睛之筆，以免因表達(dá)過(guò)于含蓄而遭誤判。

[例文]

小議“出人意料與情理之中”

冰心說(shuō)：“成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)實(shí)的明艷，然而當(dāng)初的芽?jī)簠s浸透了生命的血雨，灑滿了奮斗的淚泉�！币苍S花開得艷麗迷人，會(huì)出乎人們的意料，然而當(dāng)你看到花兒所付出的犧牲后，你便會(huì)覺得一切盡在情理之中。

也許沒(méi)有人會(huì)相信一只烏龜能跑過(guò)兔子，然而事實(shí)是烏龜真的贏了。揭開面紗，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：這一切又在情理之中。兔子自恃跑得快，驕傲自大，不思進(jìn)取，竟然躺在樹下睡起了大覺；而烏龜認(rèn)識(shí)到自己的缺陷，不氣不餒，堅(jiān)持不懈，最終贏得了勝利。

如果說(shuō)兔子懂得“不怕慢就怕站”的道理，它又怎能敗于烏龜？成功只青睞勤奮而又堅(jiān)持不懈的人，他們的成功盡在情理之中。

俗話說(shuō)：“天上不會(huì)掉餡餅�！泵恳粋�(gè)出人意料的結(jié)局，都有一段撼動(dòng)人心的故事。

人們一直驚訝為什么接受高等教育的大學(xué)生會(huì)殺死同室學(xué)友。然而，當(dāng)你了解到馬家爵那貧困的少年生活，那自卑而敏感的性格，以及同室學(xué)友對(duì)他的輕視與諷刺，當(dāng)代教育體制存在的弊端之后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這件事的發(fā)生是有一定理由的。

事出皆有原因。每一件出人意料的事件后面都會(huì)有原因，每一個(gè)奇跡的背后都會(huì)有理由。

是的，當(dāng)劉翔身披國(guó)旗站在奧運(yùn)冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上時(shí)，西方人驚訝了：怎么一個(gè)黃種人能跑出12秒91的成績(jī)，并一躍成為奧運(yùn)冠軍？人們只驚訝于他的好成績(jī)，然而他背后的努力卻鮮為人知，那是連魔鬼也不能承受的訓(xùn)練。要說(shuō)劉翔創(chuàng)造了出人意料的成績(jī)，那是因?yàn)樗�付出了出人意料的努力�?/p>

霍金能夠創(chuàng)造出令人炫目的成就，那是他夜以繼日研究的結(jié)晶；牛頓能夠發(fā)現(xiàn)震驚中外的萬(wàn)有引力定律，那是上天對(duì)他苦思冥想、嘔心瀝血的回報(bào)；馬克思能夠發(fā)現(xiàn)剩余價(jià)值規(guī)律，那是與他廢寢忘食、勤勤懇懇地研究分不開的。

每個(gè)人的人生就是一塊土地，如果你在土地上種上鮮花，你將收獲一個(gè)芳香四溢的人生；如果你在上面種上綠樹，你就會(huì)收獲一個(gè)郁郁蔥蔥的人生。相反，如果你在這塊土地上種上野草，你將會(huì)收獲一個(gè)荒涼的人生。

如果你不懈付出了，那么你收獲成功也必將在情理之中。還是那句話，有付出終會(huì)有回報(bào)，付出得越多，收獲得越豐。

意外的收獲只有在默默耕耘之后。

看似出人意料，其實(shí)，一切都在情理之中。

『點(diǎn)評(píng)』 這是一篇較為成功的典型議論文。標(biāo)題中的“ 小議”給文章貼上了標(biāo)簽。開頭引用冰心的詩(shī)句分析引出文章的中心論點(diǎn)，直接點(diǎn)明了話題。本論部分舉典型事例分析闡明觀點(diǎn)，在舉出事例后，能夠針對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行具體分析，事理結(jié)合，增強(qiáng)了論證的力度。同時(shí)，該考生在處理論據(jù)時(shí)，能夠做到詳略得當(dāng)：大學(xué)生馬家爵殺死學(xué)友，體育健兒劉翔榮獲世界冠軍，寫得較為詳細(xì)，因?yàn)榍罢咛�出人意料，不可思議，后者世界為之震驚，不詳寫不足以表達(dá)心聲；略寫的事例用排比句組合在一起，文字雖簡(jiǎn)略但論證力量不減。結(jié)論部分語(yǔ)句相當(dāng)精練，再次亮明觀點(diǎn)，點(diǎn)明話題。

(一)鞠詠?zhàn)鲞M(jìn)士，憑借文學(xué)功底跟從王公化基學(xué)習(xí)，到王公主管杭州，詠及第，升詠?zhàn)龃罄碓u(píng)事，主管杭州仁和縣。鞠詠將到任，先把書和自己作的詩(shī)寄給王公，來(lái)感謝往常對(duì)自己的激勵(lì)，現(xiàn)在又做官吏，借此可以文字互相娛樂(lè)，王公不答應(yīng)。到了詠到任后，王化基對(duì)他一點(diǎn)也不加禮遇，而是非常急切地考核其公務(wù)。鞠詠大失所望，于是不再把他當(dāng)作知己，而專門學(xué)習(xí)做官吏的事，那以后，化基升為參知政事，沒(méi)有把詠推薦，有人問(wèn)原因，回答說(shuō)：“憑詠的才能，不用擔(dān)心將來(lái)不顯達(dá)，擔(dān)心的是盛氣驕人，我所以壓抑他，來(lái)成全他的德行罷了�！本显伮牭揭院�，開始把王化基當(dāng)作真正相知的朋友。