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題目列表(包括答案和解析)

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6、為了避免學(xué)生不再發(fā)生考試舞弊的現(xiàn)象,這個(gè)學(xué)期學(xué)校對學(xué)生加強(qiáng)了組織紀(jì)律教育。

   (不合邏輯,“避免” 的應(yīng)是“再次發(fā)生”。)

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5、這個(gè)精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。

(表意不明!八笨梢灾讣钨e,也可以指另一個(gè)人。)

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4、當(dāng)校團(tuán)委宣布我們攝制組成立并交給我們?nèi)蝿?wù)的時(shí)候,大家有既光榮又愉快的感覺是很難形容的。

   (結(jié)構(gòu)混亂,本句把“大家有既光榮又愉快的感覺”和“大家既光榮又愉快的感覺是很難形容的”兩種句式套在一起,關(guān)系糾纏不清。改正的方法是保留一種句式。)

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3、在我們掌握更多更全面的事實(shí)材料之后,就一定能徹底揭開地球變暖的奧秘。

  (成分殘缺或贅余,本句缺主語?蓪ⅰ拔覀儭币频健霸凇敝啊

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2、美國的人權(quán)報(bào)告充滿了顛倒是非、隱瞞和捏造事實(shí)以及對中國人民的惡毒污蔑和深刻仇恨。

  ( 搭配不當(dāng),兩個(gè)動賓結(jié)構(gòu)的短語和一個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短語構(gòu)成一個(gè)賓語。前兩個(gè)短語是動詞性的,后一個(gè)是名詞性的,謂語“充滿”只能跟最后一個(gè)短語搭配。)

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指出下列句子的語病。

1、  英法聯(lián)軍侵占了北京,焚毀并洗劫了圓明園。

(語序不當(dāng),“焚毀并洗劫”改為“洗劫并焚毀”。)

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3、  逐個(gè)排除法。記住六種語病類型。在沒有勝算把握的時(shí)候,可以對照六種語病類型逐個(gè)排除。當(dāng)然,此法應(yīng)在時(shí)間比較充裕的情況下采用。

例:考試開始后,大約過了半小時(shí),就有人陸續(xù)交卷了。

這個(gè)句子初一看,很難看出語病。這時(shí)候,你可以拿六類語病逐個(gè)對照,你會發(fā)現(xiàn),“陸續(xù)”應(yīng)放在“有人”前。

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2、  造句類比法。對于有些難以辨清是非的句子,你可以仿其句式造一個(gè)日常用語,用熟悉的、淺顯的句子與之作比較,可能會有所發(fā)現(xiàn)。

   例:調(diào)低保送生的比例后,一些有體育、藝術(shù)特長的學(xué)生為了不能按原計(jì)劃升入相關(guān)大學(xué)而四處奔走。

   按照這個(gè)句式,你可以仿造一句:“被取消保送資格后,他為了能考入自己理想的大學(xué)而發(fā)憤學(xué)習(xí)!眱蓚(gè)句子一比較,你就會發(fā)現(xiàn),“為了”表示目的,而例句的“為了”所帶的賓語“不能按原計(jì)劃升入相關(guān)大學(xué)”是原因,因此,“為了”應(yīng)改為“因?yàn)椤薄?

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1、  緊縮法。把句子枝葉--定語、狀語、補(bǔ)語去掉,找出句子的主干--主謂賓,檢查是否有毛病。如果沒有,再從主到次,檢查定語、狀語和補(bǔ)語是否存在毛病。

   例:建橋工人充分發(fā)揚(yáng)了不怕苦、不怕累的革命精神和團(tuán)結(jié)互助的無產(chǎn)階級感情。

   這個(gè)句子緊縮后的主干是“工人發(fā)揚(yáng)精神和感情”,很明顯,“發(fā)揚(yáng)”和“感情”不搭配,可將“感情”改為“風(fēng)格”。

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   能力層級:D級(應(yīng)用)。

   考試題型:選擇題。除98年考兩道題(一題考語病,另一題考歧義)外,其余四年都只考一題,3分。 題干要求:選出沒有語病的一句。(98年另一題要求選出“句意明確的一句”,事實(shí)上,表意不明也是語病,本來沒有必要單獨(dú)設(shè)題,之所以要這樣,是為了分割考點(diǎn),減輕解題的難度。)

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同步練習(xí)冊答案