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10、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是

A、白領(lǐng)人士中，“文明病”與“生活方式病”成為影響他們身心健康的主要原因，尤其是高血壓病、冠心病、頸椎病和心理方面的疾病等……

B、如果由于與中國(guó)貿(mào)易，他們能得到更大的好處--經(jīng)驗(yàn)證明實(shí)際是這樣的，那末，在任何情況下，他們絕不會(huì)參與制裁行動(dòng)。

C、“民告官”對(duì)大家而言，已不算新鮮，而重慶市含谷鎮(zhèn)政府放棄強(qiáng)制手段，選擇“官告民”依法行政的做法，的確令人耳目一新。

D、我國(guó)許多圖書(shū)館年經(jīng)費(fèi)僅一二萬(wàn)元，除去工資、辦公費(fèi)用、購(gòu)書(shū)費(fèi)可以想見(jiàn)還有多少。

9、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是

A、楊絳的《記錢(qián)鐘書(shū)與圍城》，給我們?cè)敱M地介紹了《圍城》這部令人拍案叫絕的杰作是如何創(chuàng)作出來(lái)的？

B、什么是說(shuō)明文的科學(xué)性呢？就是如實(shí)地反映客觀事物，反映正確就是科學(xué)的。反之，就是不科學(xué)的。

C、江蘇南通機(jī)場(chǎng)建成后，當(dāng)?shù)卦�一陣歡喜，稱(chēng)“南通南通，不再‘難’通”。但事實(shí)上，南通機(jī)場(chǎng)開(kāi)航至今，一直陷入虧損境地，成為當(dāng)?shù)氐囊粋�(gè)沉重負(fù)擔(dān)。

D、還有不少因素使鐵容易生銹，如水中有鹽，鐵制品表面不干凈，表面粗糙，鐵中雜有其他金屬……等等。

8、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是

A、據(jù)調(diào)查，家長(zhǎng)受廣告的誤導(dǎo)嚴(yán)重，不懂孩子的身體狀況，不知道該補(bǔ)什么、怎么補(bǔ)、補(bǔ)多少，只是盲目地補(bǔ)鈣、補(bǔ)鐵、補(bǔ)鋅、補(bǔ)維生素等。

B、王老師走進(jìn)高三(5)班教室，問(wèn)道：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？同學(xué)們�！�

C、同時(shí)，在產(chǎn)品的包裝上、商標(biāo)上、說(shuō)明書(shū)的文字、圖片上講究精美，也是必要的。

D、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們提出了三項(xiàng)要求：一是學(xué)習(xí)三個(gè)代表，提高覺(jué)悟；二是堅(jiān)持改革創(chuàng)新，走可持續(xù)發(fā)展之路；三是關(guān)心員工的思想和生活，確保內(nèi)部的安定團(tuán)結(jié)。

7、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是

A、你是參加電子計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班呢？還是參加理論物理學(xué)習(xí)班呢？

B、澳大利亞海關(guān)當(dāng)局正在對(duì)代表團(tuán)成員的歷史記錄進(jìn)行反復(fù)核對(duì)，以核實(shí)在參加過(guò)悉尼奧運(yùn)會(huì)和2002年鹽湖城冬奧會(huì)以及即將參加雅典奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員中，是否有人涉嫌走私興奮劑。

C、金老師對(duì)他的學(xué)生說(shuō)：“我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)步，否則就要后退，古語(yǔ)不是說(shuō)‘學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退嘛’。”

D、本來(lái)約好下午兩點(diǎn)鐘碰面，可我足足等了二、三個(gè)小時(shí)，他才來(lái)。

6、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是

A、當(dāng)我們?yōu)橥�盛的旅游需求而欣喜的同時(shí)，是否也應(yīng)該自問(wèn)一下：屢創(chuàng)新高的游客人數(shù)，帶來(lái)的僅僅是不斷增加的旅游收入嗎？

B、男女佳配，夫妻雙雙，是自然進(jìn)化的規(guī)律。性別平衡絕對(duì)不能打破。以人為本、全面、協(xié)調(diào)的科學(xué)發(fā)展觀，這一重大戰(zhàn)略思想完全適用于解決人口性別失衡問(wèn)題。

C、概括地說(shuō)就是“尊重知識(shí)，尊重人才”八個(gè)字，事情成敗的關(guān)鍵就是能不能發(fā)現(xiàn)人才，能不能使用人才？

D、沒(méi)有意思硬要說(shuō)，那是瞎說(shuō)；意思沒(méi)有想清楚隨便說(shuō)，就是亂說(shuō)；那都是沒(méi)有把話說(shuō)好。

5、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是

A、人類(lèi)已經(jīng)形成了“種地必須先耕地”的慣性思維，但是，我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)，“不耕而種”這種看似原始的生產(chǎn)方式在今天卻越來(lái)越體現(xiàn)出增產(chǎn)、環(huán)保、降低成本的眾多好處。

B、古人云：“感人心者，莫先乎情�！痹囅�，如果沒(méi)有對(duì)楚國(guó)的至情，屈原能彈出千古絕唱《離騷》嗎？如果失去了對(duì)民族未來(lái)的至情，魯迅在風(fēng)雨如晦的時(shí)代能夠如此《彷徨》、如此《吶喊》嗎？

C、專(zhuān)家建議消費(fèi)者在選購(gòu)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品有強(qiáng)烈異味，可能存在甲苯殘留，請(qǐng)不要購(gòu)買(mǎi)。

D、“村主任拿著一張白紙，上面沒(méi)有寫(xiě)任何明確的條款，挨家挨戶地問(wèn)我們是否同意賣(mài)地？同意就在上面簽字按指紋，這樣做符合國(guó)家的土地征用手續(xù)嗎？”近日，福建省某地區(qū)一村民這樣對(duì)記者說(shuō)。

4、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是

A、“朋友”這個(gè)詞之所以讓人輕松，是因?yàn)樗�可以組合，就像一套高檔的組合家具，放在一起，有一種整體美，單獨(dú)擺放，有一種獨(dú)立美。

B、在卡通文化潛移默化的影響下，新人類(lèi)的表情、語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作乃至思維方式都卡通化了，扮鬼臉、作怪相、吐舌頭，帶夸張的、怪怪的、奶聲奶氣的說(shuō)話聲音，新近走紅的小燕子那些言談舉止堪稱(chēng)此類(lèi)的代表。

C、戰(zhàn)國(guó)人發(fā)展了春秋時(shí)已有的“天命靡�！钡挠^點(diǎn)，命名當(dāng)世為“戰(zhàn)國(guó)”，又根據(jù)西周以后諸侯林立，各國(guó)國(guó)史均名曰“春秋”，稱(chēng)這段歷史時(shí)期為“春秋”。

D、在寫(xiě)作中，是否豐富，不在于字?jǐn)?shù)的多少，而在于它是否形象鮮明地反映了事物的特征，抓住了事物的本質(zhì)，是否寫(xiě)得有血有肉。

3、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是

A、張偉明在《談話題作文》中指出，話題作文使應(yīng)試作文縮小了限制、擴(kuò)大了自主，有利于學(xué)生發(fā)揮寫(xiě)作能力，但也給套題、抄襲開(kāi)了方便之門(mén)。

B、對(duì)待考試作弊，是否也應(yīng)該像足球“黑哨”一樣讓司法介入？作弊的性質(zhì)是違紀(jì)？還是違法？如何認(rèn)定作弊？這些都是擺在我們面前的難題。

C、“高考之痛”，并非新癥狀。上海、北京“痛”過(guò)，后來(lái)在單獨(dú)命題中治好了傷疤。現(xiàn)在南京又“痛”了，可是我們的教育部門(mén)難道沒(méi)有智慧尋找到“去痛片”？

D、鳥(niǎo)類(lèi)為什么要遷徙？至今還沒(méi)有一個(gè)確切的答案。但是可以確定的是，候鳥(niǎo)遷徙的路線都相對(duì)固定。

2、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是

A、我們沒(méi)有想到的是：馬加爵的淚水竟然遠(yuǎn)比死者的鮮血更讓人覺(jué)得沉重；而他的懺悔與自白遠(yuǎn)比那些永遠(yuǎn)失去的生命更讓人覺(jué)得無(wú)奈和悲痛。

B、古代的嚴(yán)肅作家，即使在小說(shuō)中信筆寫(xiě)了“三星正南了”五字，若是追問(wèn)起來(lái)，他也往往能講出三星正南指的是什么季節(jié)的什么時(shí)分。

C、《雜文月刊》是海內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行的雜文類(lèi)綜合性雜志，上半月發(fā)《原創(chuàng)作品》，下半月發(fā)《選刊精品》。

D、既然愛(ài)人類(lèi)、愛(ài)國(guó)家、愛(ài)父母等情感早已成為課堂、班會(huì)上的正面話題，早已成為教育性讀本的主要內(nèi)容，那么為什么不可以對(duì)愛(ài)情也來(lái)點(diǎn)啟蒙教育呢？難道愛(ài)情只能成為課堂、班會(huì)上的負(fù)面話題？

1、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一句是

A、自從施瓦辛格以51%得票率的優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了134位競(jìng)爭(zhēng)者，當(dāng)選為美國(guó)加州州長(zhǎng)后，一個(gè)“如果”就讓我不得安寧：如果張藝謀競(jìng)選某省省長(zhǎng)，會(huì)怎么樣，會(huì)發(fā)生些什么。

B、毛澤東同志說(shuō)，我們“必須使全國(guó)廣大人民群眾覺(jué)悟，甘心情愿和我們一起奮斗去爭(zhēng)取勝利”(《愚公移山》)。

C、梁漱溟是個(gè)考不上大學(xué)的高中畢業(yè)生，24歲那年卻被蔡元培禮聘為北大哲學(xué)講師。他的學(xué)生中，有胡適、馮友蘭、朱自清……等等。

D、在文學(xué)上，韓柳雖都被稱(chēng)為“古文運(yùn)動(dòng)”的旗手，但韓的口號(hào)是“文以載道”，恪守道統(tǒng)，柳的口號(hào)是“文以明道”，意在闡揚(yáng)新見(jiàn)解。