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3、公式變形進行計算

　附加：如果涉及熱傳遞過程，定要寫熱平衡方程Q吸=Q放

　例1、質量為2kg、溫度為l5℃的水，吸收l.68×l05J的熱量后，溫度升高到多少攝氏度？[C水=4.2×103J/(kg·℃)]

　分析：1、水為研究對象；

2、判斷吸放熱；確定對應公式Q=Cm△t，其中(吸熱升溫)△t=t-t0，(放熱降溫)△t=t0-t

　分析步驟：

1、確定研究對象

34.對知識的歸納與整理是學習化學的一種重要方法�，F(xiàn)有三個化學反應如下：

(1)通過比較我發(fā)現(xiàn)：它們有許多相似之處，其一_________________________________，

其二　 _________________________________　 …… 我能另寫一個符合這兩點的化

學方程式　 ______________________　 ；它們之間也存在相異之處，其中一個反應與眾不同，這個反應是_______,它的不同之處是 __________________________________ 　。

(2)課外學習Cu₂(OH)₂CO₃ === 2CuO+H₂O+CO₂↑后，我又發(fā)現(xiàn)它也和上述三個反應相

似，其相似之處是 ________________________ 。

33.在2400多年前，古希臘哲學家德謨克利特在一首詩中表達了物質不滅的觀點：“無中不能生有，任何存在的東西也不會消滅。看起來萬物是死了，但是實則猶生：正如一場春雨落地，霎時失去蹤影；可是草木把它吸收，長成花葉果實，依然欣欣向榮。請你從分子和原子的觀點，說明物質不滅的原因。

32.某同學在探究物質燃燒的條件時，作出了如下三種猜想，并得出了相應的結論。請你在下表空格中，填寫實驗操作和實驗現(xiàn)象。

31. 現(xiàn)有失去標簽的兩瓶無色溶液：稀鹽酸和氯化鈉。某興趣小組設計用化學方法和物理方法區(qū)分它們。請回答有關問題：

　 (1)化學方法　 在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，按表中方法一(示例)填寫。所選試劑須屬不同物質類別(物質類別是指單質、氧化物、酸、堿、鹽、有機物等)。

(2)物理方法　 同學小王僅使用了酒精燈和玻璃棒兩種儀器，就把這兩種無色溶液區(qū)分開來了。請你猜測一下他的做法(簡要敘述操作方法及判斷方法)。

30.舉例來證明下列結論是錯誤的(化學反應用化學方程式表示)：

(1)　 金屬都能和酸發(fā)生置換反應生成鹽和氫氣＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(2)　 有鹽和水生成的反應一定是中和反應＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(3)　 物質的溶解度隨著溫度的升高都會增大＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(4)　 原子團在化學反應中都作為一個整體參加反應，一定不發(fā)生變化＿＿＿＿＿＿。

29.許多化學反應都能生成水。請按照以下反應類型，各寫一個生成水的化學方程式：

化合反應　　　　　　　　　　　　 分解反應　　　　　　　　　　　　　　　　　

置換反應　　　　　 　　　　　　　　復分解反應　　　　　　　　　　　　　　　

不屬于上述任何一種類型的反應________________________________________

28.下面是甲、乙、丙、丁四種常見金屬與鹽酸反應的比較示意圖。

　(1)上述四種金屬可以分為兩類，其中哪幾種金屬可以歸為一類?_____________　

　 (2)若乙是金屬Zn，則丙可能是什么金屬?請你說出理由。