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1.離子反應和離子方程式的書寫既是高中化學的重點內(nèi)容.也是一個知識難點.學習時應循序漸進.不能急于求成.聯(lián)系初中.高一.高二有關知識如電解質(zhì).電離.離子反應.氧化還原反應.所學物質(zhì)的溶解性.酸堿的強弱等.才能較完整.準確地掌握這部分知識. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

甲、乙、丙、丁、戊為原子序數(shù)依次增大的短周期元素。甲、丙處于同一主族,丙、丁、戊處于同一周期,戊原子的最外層電子數(shù)是甲、乙、丙原子最外層電子數(shù)之和。甲、乙組成的常見氣體X能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍;戊的單質(zhì)與X反應能生成乙的單質(zhì),同時得到一種白煙Y和一種強酸Z,丁的單質(zhì)既能與丙元素最高價氧化物的水化物的溶液反應生成鹽L,也能與Z的水溶液反應生成鹽;丙、戊可組成化合物M。請回答下列問題
(1)戊離子的結(jié)構(gòu)示意圖為_______________。
(2)寫出Y的電子式: ______。用電子式表示Z的形成過程:____________________
_____________________________________________________________________。
(3)寫出丁的最高價氧化物的水化物與丙的最高價氧化物的水化物反應的離子方程式:___________ __________________________________________________________
(4)戊的單質(zhì)與X反應生成的Y和Z的物質(zhì)的量之比為2:4,反應中被氧化的物質(zhì)與被還原的物質(zhì)的物質(zhì)的量之比為________。
考查知識點:由原子結(jié)構(gòu)、元素及其化合物的性質(zhì)推測性質(zhì)。離子的結(jié)構(gòu)示意圖,電子式的書寫,以及用電子式表示共價化合物的形成過程。氧化還原反應中,利用電子守恒的計算。

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甲、乙、丙、丁、戊為原子序數(shù)依次增大的短周期元素。甲、丙處于同一主族,丙、丁、戊處于同一周期,戊原子的最外層電子數(shù)是甲、乙、丙原子最外層電子數(shù)之和。甲、乙組成的常見氣體X能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍;戊的單質(zhì)與X反應能生成乙的單質(zhì),同時得到一種白煙Y和一種強酸Z,丁的單質(zhì)既能與丙元素最高價氧化物的水化物的溶液反應生成鹽L,也能與Z的水溶液反應生成鹽;丙、戊可組成化合物M。請回答下列問題

(1)戊離子的結(jié)構(gòu)示意圖為_______________。

(2)寫出Y的電子式: ______。用電子式表示Z的形成過程:____________________

_____________________________________________________________________。

(3)寫出丁的最高價氧化物的水化物與丙的最高價氧化物的水化物反應的離子方程式:___________ __________________________________________________________。

(4)戊的單質(zhì)與X反應生成的Y和Z的物質(zhì)的量之比為2:4,反應中被氧化的物質(zhì)與被還原的物質(zhì)的物質(zhì)的量之比為________。

考查知識點:由原子結(jié)構(gòu)、元素及其化合物的性質(zhì)推測性質(zhì)。離子的結(jié)構(gòu)示意圖,電子式的書寫,以及用電子式表示共價化合物的形成過程。氧化還原反應中,利用電子守恒的計算。

 

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常見的治療缺鐵性貧血的方法是服用補鐵藥物,市場上一種常見的補鐵藥物的商品名稱是:速力菲,正式名稱是:琥珀酸亞鐵薄膜片,為棕黃色薄膜衣片,除去薄膜衣后顯暗黃色,藥片中Fe2+的含量約為34.0%~36.0%.該藥片在水和乙醇中的溶解度不大.某學校化學實驗小組為了檢測“速力菲”藥片中Fe2+的存在,設計了如下幾組理論實驗設計方案:
Ⅰ.甲組方案:

(提示:白色的Fe(OH)2在空氣中會迅速變成灰綠色,最后變成紅褐色)
甲組同學按照設計的方案完成實驗,但遺憾的是他們沒有得到預期的實驗結(jié)果.分析甲組實驗失敗的可能原因:______.
Ⅱ.乙組同學在參考書上查得如下資料:
①人體胃液中有大量鹽酸,能溶解多種物質(zhì).
②H2O2不穩(wěn)定,光照、加熱和微量雜質(zhì)會促使其分解;H2O2中氧元素為-1價,它既有氧化性又有還原性.
他們認真思考了甲組實驗失敗的原因,模擬藥服用后在人體中溶解的變化過程,重新設計并完成下列實驗:
乙組方案:

(1)試劑1為:______,試劑2為:______;
(2)加入試劑2后,溶液顯淡紅色的原因是:______;
(3)加雙氧水后,紅色加深的原因是:______.根據(jù)氧化還原反應中化合價變化情況,試寫出在酸性條件下Fe2+與雙氧水反應的離子方程式:______.
Ⅲ.丙組同學對乙組實驗中最后紅色褪去的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,欲探究其褪色的原因.根據(jù)粒子的組成,他們認為有兩種可能原因:①[Fe(SCN)]2+中的三價鐵被還原為亞鐵;②______.
請你對其中一種可能進行實驗驗證:
實驗方案(用文字敘述):______.
根據(jù)預期現(xiàn)象判斷結(jié)論:______.

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常見的治療缺鐵性貧血的方法是服用補鐵藥物,市場上一種常見的補鐵藥物的商品名稱是:速力菲,正式名稱是:琥珀酸亞鐵薄膜片,為棕黃色薄膜衣片,除去薄膜衣后顯暗黃色,藥片中Fe2+的含量約為34.0%~36.0%.該藥片在水和乙醇中的溶解度不大.某學校化學實驗小組為了檢測“速力菲”藥片中Fe2+的存在,設計了如下幾組理論實驗設計方案:
Ⅰ.甲組方案:

精英家教網(wǎng)

(提示:白色的Fe(OH)2在空氣中會迅速變成灰綠色,最后變成紅褐色)
甲組同學按照設計的方案完成實驗,但遺憾的是他們沒有得到預期的實驗結(jié)果.分析甲組實驗失敗的可能原因:______.
Ⅱ.乙組同學在參考書上查得如下資料:
①人體胃液中有大量鹽酸,能溶解多種物質(zhì).
②H2O2不穩(wěn)定,光照、加熱和微量雜質(zhì)會促使其分解;H2O2中氧元素為-1價,它既有氧化性又有還原性.
他們認真思考了甲組實驗失敗的原因,模擬藥服用后在人體中溶解的變化過程,重新設計并完成下列實驗:
乙組方案:

精英家教網(wǎng)

(1)試劑1為:______,試劑2為:______;
(2)加入試劑2后,溶液顯淡紅色的原因是:______;
(3)加雙氧水后,紅色加深的原因是:______.根據(jù)氧化還原反應中化合價變化情況,試寫出在酸性條件下Fe2+與雙氧水反應的離子方程式:______.
Ⅲ.丙組同學對乙組實驗中最后紅色褪去的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,欲探究其褪色的原因.根據(jù)粒子的組成,他們認為有兩種可能原因:①[Fe(SCN)]2+中的三價鐵被還原為亞鐵;②______.
請你對其中一種可能進行實驗驗證:
實驗方案(用文字敘述):______.
根據(jù)預期現(xiàn)象判斷結(jié)論:______.

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常見的治療缺鐵性貧血的方法是服用補鐵藥物,市場上一種常見的補鐵藥物的商品名稱是:速力菲,正式名稱是:琥珀酸亞鐵薄膜片,為棕黃色薄膜衣片,除去薄膜衣后顯暗黃色,藥片中Fe2+的含量約為34.0%~36.0%.該藥片在水和乙醇中的溶解度不大.某學校化學實驗小組為了檢測“速力菲”藥片中Fe2+的存在,設計了如下幾組理論實驗設計方案:
Ⅰ.甲組方案:

(提示:白色的Fe(OH)2在空氣中會迅速變成灰綠色,最后變成紅褐色)
甲組同學按照設計的方案完成實驗,但遺憾的是他們沒有得到預期的實驗結(jié)果.分析甲組實驗失敗的可能原因:   
Ⅱ.乙組同學在參考書上查得如下資料:
①人體胃液中有大量鹽酸,能溶解多種物質(zhì).
②H2O2不穩(wěn)定,光照、加熱和微量雜質(zhì)會促使其分解;H2O2中氧元素為-1價,它既有氧化性又有還原性.
他們認真思考了甲組實驗失敗的原因,模擬藥服用后在人體中溶解的變化過程,重新設計并完成下列實驗:
乙組方案:

(1)試劑1為:    ,試劑2為:    ;
(2)加入試劑2后,溶液顯淡紅色的原因是:    ;
(3)加雙氧水后,紅色加深的原因是:    .根據(jù)氧化還原反應中化合價變化情況,試寫出在酸性條件下Fe2+與雙氧水反應的離子方程式:   
Ⅲ.丙組同學對乙組實驗中最后紅色褪去的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣,欲探究其褪色的原因.根據(jù)粒子的組成,他們認為有兩種可能原因:①[Fe(SCN)]2+中的三價鐵被還原為亞鐵;②   
請你對其中一種可能進行實驗驗證:
實驗方案(用文字敘述):   
根據(jù)預期現(xiàn)象判斷結(jié)論:   

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