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(2)優(yōu)秀的歌唱家會(huì)使聽(tīng)眾不約而同地跟著他歌唱.優(yōu)秀的教師會(huì)使學(xué)生自然地跟著他指引的路去努力學(xué)習(xí). 17.(1)詩(shī)的第二句“今春花鳥(niǎo)作邊愁 .是從昔游的回憶轉(zhuǎn)到今春的邊愁.就一般而言.鳥(niǎo)語(yǔ)花香是令人歡樂(lè)的景物.可是.這些景物卻使詩(shī)人更想起自己正在流放去邊疆的途中.鳥(niǎo)語(yǔ)也好.花香也好.在詩(shī)人心目中只構(gòu)成了遠(yuǎn)去邊疆的哀愁.這一句是以心中的情移眼前的境.詩(shī)人緣情寫景.因而景隨情遷.從藝術(shù)手法來(lái)看.以“花鳥(niǎo) 與“邊愁 形成對(duì)比.是從反面來(lái)襯托邊愁. (2)第三句“獨(dú)憐京國(guó)人南竄 是整首詩(shī)的中心.起承上啟下的作用.上兩句.憶昔游而悲.見(jiàn)花鳥(niǎo)而愁.以及下一句為江水北流而感嘆.都因?yàn)樵?shī)人遠(yuǎn)離京國(guó).正在南竄的途中.上下三句都是圍繞著這一句.從這一句生發(fā)的. 【查看更多】

 

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