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4．體會感情 中國古典詩歌講究借景抒情.寄情于物.情景交融.詩人往往用隱晦曲折的手法抒發(fā)感情.因此.對那些詠懷.詠史.感遇的作品.應該透過表面的詞句揭示其中的深層含義.在鑒賞詩詞時應展開聯(lián)想.想象.分析作者筆下客觀物象的特征.找到它與現(xiàn)實世界.作者的主觀世界的聯(lián)系.古人習慣托物抒懷.言志.筆下的景物或多或少包孕了作者的情感.所以.鑒賞時要著眼于它們所描寫的客觀物象.聯(lián)系作者的生活經(jīng)歷或相關背景.去把握作者的思想感情.體會作者的寫作目的和言外之意.“詩言志.歌詠言. 詩歌偏重于抒情言志.不僅僅表現(xiàn)于抒情詩中.就是敘事詩或哲理詩也是飽含情感.以情動人. 鑒賞詩歌的感情內涵應把握以下幾個方面:一是抓住詩歌的形象.意境.從形象.意境形成的總體氛圍中把握它所要暗示和啟迪讀者的東西.體會作者的感情,二是通過詩歌形象的比喻.象征意義來理解詩歌的思想感情.力求避免形象把握上的實指性,三是注意結合當時的時代生活特征來理解詩歌的感情,四是不能脫離詩人的理想志趣.生活經(jīng)歷來理解詩歌的感情.同一題材的作品.不同時代的不同詩人會表現(xiàn)出不同的思想感情,五是理解詩歌的感情還要顧及詩歌的體裁.風格.流派等因素.唐代以杜甫為代表的現(xiàn)實主義詩歌和以李白為代表的浪漫主義詩歌.宋代以柳永為代表的婉約詞風和以蘇軾為代表的豪放詞風在感情表達上就有明顯的區(qū)別. 詩歌抒發(fā)感情的方式: (1)直抒胸臆.如陳子昂的:“前不見古人.后不見來者.念天地之悠悠.獨愴然而涕下. 全詩以慷慨悲涼沉郁的調子.直接通過登幽州臺表達了詩人功業(yè)難就.空懷壯志的悲憤和失意的苦悶寂寞情懷.又如蘇軾的由上闕的見月生情到下闕的“陰晴圓缺 .“悲歡離合 .最后一句“但愿人長久.千里共嬋娟 .直抒胸臆.使通篇詞意更加意蘊深沉.誠摯感人.再如杜甫的收束:“嗚呼.何時眼前突兀見此屋.吾廬獨破受凍死亦足 .更是直截了當?shù)厥惆l(fā)了詩人甘愿為窮苦人的幸福而犧牲自己的崇高理想.如2001年高考題考的是對的鑒賞.其中C項:尾聯(lián)中將沾襟的別淚與散絲般的密雨變融在一起.十分含蓄地表達了詩人的送別之情.情與景巧妙地結合了起來.尾聯(lián)“相送情無限.沾襟比散絲 是直接抒情.“十分含蓄 的說法就錯了. (2)借景抒情.在中國古代詩歌中.松.竹.梅.菊.柳.山石.溪流.沙漠.戈壁.古城.古道.邊塞.關隘以及落日.夜月.清風.細雨.微草等等都是詩人常常借以抒情的對象.有些景物還賦予了特定的情感.如殘月.寒林.落花.雁字.楊柳.梧桐等等. (3)情景交融.王國維說:“一切景語皆情語也. 景者外在之物象.情者內在之精神.元代徐再思的“一聲梧葉一聲秋.一點芭蕉一點愁.三更歸夢三更后 .白居易的“幾處早鶯爭暖樹.誰家新燕啄春泥 .宋祁的“紅杏枝頭春意鬧 .張先的“云破月來花弄影 .等等.都是情景交融的典范. 【查看更多】

 

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