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3．理解形象 鑒賞古詩.應(yīng)該充分考慮它們創(chuàng)造形象的特點.古詩的形象可以從三個方面去分析:一是抒情主人公的形象.一是意象.一是詩歌中的人物典型. 敘事詩和其他敘事文體一樣.也描繪人物形象.塑造典型性格.反映現(xiàn)實社會生活.但詩歌形式上的特殊要求又決定了詩歌形象刻意求“神 的特點.白居易的中的賣炭老人的形象.雖然詩中描繪了他“滿面塵灰煙火色.兩鬢蒼蒼十指黑 的肖像.但語意的落腳點則不在形而在神.旨在表現(xiàn)賣炭老人勞動的艱辛和受剝削的慘重.接下來寫賣炭老人的內(nèi)心活動.“可憐身上衣正單.心憂炭賤愿天寒 .在凍得發(fā)抖的時候.老人一心盼望天更冷.詩人僅用了寥寥數(shù)語.就把一個封建社會里的勞動者的精神世界展示得如此充分.如此細(xì)膩.這就是詩歌塑造形象的特點. 抒情詩則應(yīng)注意準(zhǔn)確把握抒情主人公的形象.如杜甫的“三吏 .“三別 以及.都為我們展示了一個“窮年憂黎元.嘆息腸內(nèi)熱 的憂國憂民.苦身利人的精神形象.寫景狀物的詩歌.多數(shù)描繪的是湖光山色.田園桑麻.大漠孤城.草木山石之類的形象.詩人抓住景物的特征.賦予客觀景物特定的情韻.即借用意象來抒情.言理.明志.特別要注意傳統(tǒng)意象的理解.如“折柳 這個意象.多用來抒寫惜別懷遠(yuǎn)之情.2002年高考詩歌鑒賞題考的就是對“折柳 這個傳統(tǒng)意象的理解.意象的理解是高考中的重點.歷年�？�.應(yīng)給予一定的重視. 詩歌塑造形象的手法很多.可以對形象直接描寫.也可以間接描寫,可以粗線條白描.也可以濃墨重彩.精雕細(xì)刻,可以鋪墊.襯托.也可以借助想像.聯(lián)想塑造形象.準(zhǔn)確地把握詩歌的形象.對鑒賞詩歌很重要.只有真正理解了詩歌的形象.才能深入領(lǐng)會詩中所抒發(fā)的感情. 【查看更多】

 

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