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寫作文藝性說明文.選取自然界的某種植物.動物.現(xiàn)象或科學上的某種物質.寫一篇文藝性說明文. 要求:(1)說明準確.順序合理. (2)方法靈活.富有情趣. (3)題目自擬. (4)不少于800字. 文藝性說明文.關鍵在于語言要寫得生動.如何才能生動?常見的手法是運用修辭.比如準確精當的比喻.用比喻手法說明.會使抽象的道理變得通俗.使隔膜的認知變得接近.此外.是擬人手法.擬人手法具有一種親近感.許多文章就是采用了第一人稱的擬人手法.另外.就是運用恰當的描述.描述能把說明對象的特征變得更加鮮明. 例文1 上海 燕啟民 霧是地面上的云.云是天空上的霧.因為云和霧都是由空氣中的水氣受冷后凝結形成的.只是出現(xiàn)的位置不同而已.云飄在天空.霧籠罩著地面.霧與未來天氣的變化有著密切的關系.自古以來.我國勞動人民就認識這個道理了.并反映在許多民間諺語里.如“黃梅有霧.搖船不問路 .這是說春夏之交的霧是雨的先兆.故民間又有“夏霧雨 的說法.又如:“霧大不見人.大膽洗衣裳. 這是說冬霧兆晴.秋霧也如此. 為什么同樣是霧.有的兆雨.有的兆晴呢?這要從氣象學的知識里得到解釋.只要低層空氣的水氣含量較多時.趕上夜間溫度驟降.水氣就會凝結成霧.霧有輻射霧.即在較為晴好.穩(wěn)定的情況下形成的霧.只要太陽出來.溫度升高.霧就自然消失.對此.民間的說法是:“霧里日頭.曬破西頭 .“早上地罩霧.清晨曬稻谷 .人們見輻射霧.往往“十霧九晴 .便得出這些說法. 秋冬季節(jié).北方的冷空氣南下后.隨著天氣轉晴和太陽的照射.空氣中的水分的含量逐漸增多.容易形成輻射霧.因此秋冬的霧便往往能預報明天的好天氣.春夏季節(jié)的霧便不同了.它大多來自海上的暖濕空氣流.碰到較冷的地面.下層空氣也變冷.水氣就凝成霧了.這種霧叫平流霧.它是海上的暖濕空氣侵入大陸.突然遇冷而形成的.這些暖濕氣流與大陸的干冷空氣相遇.自然就陰雨綿綿了.所以春夏霧預示天氣陰雨. 霧與天氣的關系如此密切.故可以看霧知天氣的變化了.不過.上述的關于輻射霧.平流霧的解釋只是就大體情況而言的.霧與天氣的關系并不如此簡單.還有許多復雜的內容.因此不能生搬硬套.而要具體情況具體分析.也就是說.要準確地看霧知天.還要作多方面的觀察.分析.進行綜合判斷.“多方面 的具體內容是什么呢?準確地看霧知天.必須聯(lián)系霧前是什么天氣.俗話說:“久晴大霧雨.久雨大霧晴. 因為久晴.空氣里含的水分少.盡管夜間降溫.一般也不會產生大霧.結果產生了大霧.那是別的地方的暖濕空氣無聲地侵襲過來.形成了平流霧.那么未來的天氣就為陰雨了.相反.雨后空氣中水分很充沛.由于云層像給大地蓋上了一床棉被.地熱不易散發(fā).晚上降溫.溫差不大.就形成不了霧.若是出現(xiàn)大霧.這是典型的輻射霧.那是因為夜間空中云層裂開.促使地面降溫強烈而形成的霧.天氣就要放晴了. 準確地看霧知天.必須看霧的濃度.輻射霧是地表空氣中水氣凝成的.因此比較清淡.可透過霧看到藍天,而平流霧是由于大范圍的暖濕空氣受冷形成的.看上去比較濃重.這霧的濃淡.與天氣關系很大.正是根據這個關系.人們總結了經驗:“霧氣小.天晴好,霧氣濃.有大風,霧氣重.大雨兇,霧氣輕.隔天晴. 準確地看霧知天.還要看霧的顏色.輻射霧因為比較稀薄.看來就如一層乳白色的輕紗,平流霧比較濃重.而且在它的上空.常常伴有云層.不透陽光.看起來就顯得灰暗.“白茫茫霧晴.灰蒙蒙霧雨 .說的正是這個道理.準確地看霧知天.還必須看霧持續(xù)的時間.輻射霧是由于天氣受冷.水氣凝結而成.所以白天溫度一升高.就煙消云散.天氣晴好,反之.“霧不散就是雨 .霧若到白天還不散.第二天就可能是陰雨天了.因此民諺說:“大霧不過晌.過晌聽雨響. 霧是千變萬化的.紛繁復雜的.但不外乎輻射霧.平流霧兩種.現(xiàn)象雖紛紜.本質都是一個:水氣遇冷凝結而成.有時霧出預報晴.有時霧出預報雨.似乎混亂不堪.但是只要掌握了輻射霧.平流霧的特征.多方觀察.仔細分析.就能準確地抓住霧與天晴.落雨的規(guī)律.以便預測天氣了.這對于農業(yè).交通.航天.航海都有用處. 為了多作貢獻.大家應該懂得霧的知識. 霧是人人見過的自然現(xiàn)象.但讀了此文之后.又會感嘆自己對霧實在知之甚少了.文章緊扣霧與天氣這個中心.有條不紊地說明了看霧觀天的問題.讓人不僅知其然.而且還能知其所以然.說明事物時做到了透示本質. 例文2 湖北 田元富 我有一個怪癖的名字.叫“蝙蝠 .論長相自然比不上花枝招展的孔雀.但內心是美好的.我們屬于哺乳動物這個大家族.您和我或許似曾相識.但對我們并不一定熟知.那么.今天我就來個自我介紹吧! 我們通常出生在“知了 聲聲鳴叫的夏季.當我降臨到這個五彩繽紛的世界時.我的身體十分虛弱.身上僅僅穿件單薄的黑色長衫.為了謀求生存.我緊緊擁在母親的懷中.吮吸著甘甜的乳汁.漸漸成長.即使在母親外出勞作時.我也依然偎依在母親的懷抱中.飽覽自然界的無限風光.享受那不盡的母愛.成年后我就離開了慈祥的母親.我的生活是非常艱苦而且孤獨的:只能把巖穴.樹洞或屋檐作為我白天的棲身之所.然而.只要一到傍晚.整個夜空便成了我的樂園.在那漫無際涯的樂園中我盡情地捕食那些與人類為敵的蚊子.蒼蠅等小昆蟲.它們是我的主要食糧.只要它們一觸及我這寬寬的嘴巴就休想逃命了.哦.我還想把我的絕技告訴您:我捕捉害蟲的速度是十分驚人的.我能在短暫的幾秒鐘內獵獲一只飛蟲.這是其他捕蟲同行們望塵莫及的.也是我引以為驕傲和自豪的.因此.勞動雖然艱辛.我也樂而為之.為自己.也為人類.另外.我還想悄悄告訴你一點秘密.我的視力很弱.不管離我多近的東西我都不易看見它.然而我的聽覺極為敏銳.它可以彌補我的視力不足.當我展翅高飛的時候.喉內能發(fā)出一種超聲波.當這種特殊的音波遇到昆蟲或其他障礙物時.它就迅速返回.我根據耳朵收到的情報.就能準確無誤地判斷出昆蟲的方位及距離.于是我就直奔目標.瞬間便可凱旋.人們常常把我這種探測物體目標的方式叫做“回聲定位 .這一點也是我的同行所望塵莫及的. 對了.我還有一件事想拜托您:在我剛剛懂事時.我的母親就告訴我.很早以前人們說我們祖輩非常狡猾.說什么在一次獸類與鳥類的戰(zhàn)爭中.我們的祖輩既不表明自己是獸類.又不表明自己是鳥類.哪一方勝利了就到哪一方去.后來鳥類和獸類和好了.便都不愿意收留我們的祖輩.甚至還說我們整個家庭的成員是因為害羞才只在晚上出來活動.這真使我不能容忍.作為朋友.請您一定向人們解釋清楚.希望人們不要再用那種冷漠的眼光看待我們了!當然.我們也在奮發(fā)努力.決心用自己這顆赤誠的心去照亮那些不明真相者的雙眼.使人們重新認識我們--愿為大眾利益發(fā)光放熱.愿與人類做友好相處的朋友. 這篇科學小品.采用擬人的手法.詼諧自然.很能吸引讀者.文章采用第二人稱.如同與親友對話.縮短了與讀者的距離.讀起來倍感親切.文章井然有序.先介紹了蝙蝠的身體結構.生活習性.生理特征.同時也介紹了蝙蝠有益于人類的美好品質.既具有科學性.又有文學情趣.讀起來引人入勝. 例文3 福建 祝大星 花朵與美麗相伴.花朵香飄萬里.花朵象征青春活力.花朵孕育未來生命.因此.人類對花朵如癡如醉.夢想有一天可以根據自己的需要隨心所欲地設計花朵的大小.形狀和香味. 花朵的起源被進化論創(chuàng)始人達爾文稱作“討厭的謎 .而今.這個謎已被美國哈佛大學的科學家揭開.原來.地球上所有開花植物共有三個最早的祖先.它們分別是睡蓮類植物.八角茴香和布羅埃拉灌木.科學家在此三個祖先這里找到了花朵的源頭. 那么.花朵中最主要.最富魅力的花瓣又是什么變化而來的呢?美國圣迭戈加利福尼亞大學的科學家發(fā)現(xiàn).一類鮮花基因及三種與花的發(fā)育有關的基因可以使葉片變成花瓣.這一發(fā)現(xiàn)從分子水平上證實了“葉片變成花瓣 的假設.該大學生物學教授馬丁亞諾夫斯基認為.這一發(fā)現(xiàn)意味著我們能夠把所有植物的葉片變成花瓣. 日本東京大學分子細胞生物學研究所的科學家宣布.他們發(fā)現(xiàn)了控制植物葉片的長度和寬度的基因.起決定性作用的基因叫ROT3.他們用油菜科植物作試驗.取出基因ROT3后.葉片的長度縮短而寬度不變,如果過量添加這種基因.葉片則長長了,當ROT3基因突變后.葉片長得又圓又大.所以.只要通過適當的基本操作.便可根據事先的設計隨心所欲地改變植物葉片的大小和形狀. 將上述兩項技術結合起來.先改變葉片的大小和形狀.進而將葉片變成花瓣.隨意改變花朵的大小和形狀的目標就達到了.不僅如此.花朵的香味也可以設計.美國印第安那州某大學的納塔莉·杜德萊瓦教授發(fā)現(xiàn).花朵的香味是由幾種到上百種不同的物質組成的.科學家已經確定了引發(fā)香味產生的基因密碼.還能準確判斷香味是如何產生的.所以.通過改進植物基因就可以產生新的自然香味.到那時.讓“菊花擁有玫瑰的芳香 不再是天方夜譚.人類不僅可以設計花朵的形態(tài).顏色.還可以隨心所欲地設計花朵的香味. 這篇說明文介紹了科學家的最新研究成果--花朵形狀大小的人工設計.作者運用了科學說明的方法.從基因的原理入手.說明了設計花朵的道理. 例文4 佩菁 甄里.甄梅這天放學回家.看見媽媽正翻箱倒柜.似乎尋找什么東西.他倆沒在意.坐下來就做作業(yè).不一會聽見媽媽驚喜的叫聲:“找到啦.我就知道還在家里嘛! 那是媽媽從組合柜的抽屜里找到的.兄妹倆湊過去一瞧.敢情是一把舊式銅鎖.由于長期擱置.上面已是銅綠斑駁.媽媽解釋說:“這還是你們外婆陪嫁箱上的掛鎖.我一直沒舍得丟掉.昨天鄰居耿伯伯突然問我有沒有舊式的鎖.我這才找出來了.我還得打電話去告訴他呢. 甄家的鎖有不少.什么防盜鎖.大櫥鎖.抽屜鎖.自行車鎖.就連甄梅日記本上也有一把小巧玲瓏的鎖.可他們還從來沒有見過這樣的舊式古鎖.一時都搶過來仔細賞玩.“這種鎖和現(xiàn)在的大不一樣. 甄里驚嘆說.“又長又方.凹字形.咦.這鎖怎么打開呀? 甄梅眼尖.她一眼就瞅見抽屜角落還有一條銅片.拿起來塞進銅鎖一端上的小孔里.剛剛好.一捅之下.聽到“咔嗒 一聲.鎖上的橫拴就脫開來了.“嗨.里面有好幾個簧片呢. 甄里拿著打開的鎖說.“是它們把鎖給撐住的.用鑰匙一推.彈簧片被壓縮了.鎖栓和鎖體這才分開.設計得真好.很符合物理上的機械原理. 正說著.耿伯伯已經興沖沖地趕到.他喜笑顏開.如獲至寶地連聲向媽媽道謝.媽媽慷慨地說:“沒事沒事.既然你收藏古鎖.那我就把它送給你留作紀念吧. 可甄梅卻把小嘴一翹:“我有個條件!耿伯伯得在星期天給我們看看他的藏品.講講收藏古鎖有什么意義.好嗎? “那只要你們有空.就一言為定! 耿伯伯爽快地答應了-- 星期天.他們一踏進耿伯伯的家.就被豐富的藏品給震驚了.耿伯伯的古鎖收集到幾十種.都是他們聞所未聞.見所未見的.耿伯伯如數家珍一般打開話匣子.他說:“鎖是由于人類要求安全的本能而出現(xiàn)的.連原始人都懂得用重石來擋住穴洞.后來發(fā)展到用木頭制門閂.相傳戰(zhàn)國時期的巧匠魯班就是制鎖的高手呢. 甄里忽然說:“我懂了.小小一把鎖也會隨著社會和生產的進步而發(fā)展.說它們是鎖文化一點也不為過. 耿伯伯說:“對.東漢時出現(xiàn)了金屬鎖.以青銅為主.到唐朝已相當發(fā)達.明清朝更是精品迭出.什么銅鎖.鐵鎖.金鎖.銀鎖都有.可惜保存下來的不多.你想:如果有人僥幸得到一個古代的箱子.他肯定要不擇手段地去撬鎖以獲取里面的財物.哪里還顧得上保存鎖呢? 兄妹倆連聲說可惜.耿伯伯又說:“當然流傳下來的也是有的.據我研究.多數古鎖可分為廣鎖和花旗鎖兩種.你們家的那把就屬于廣鎖.是最常見的橫式掛鎖.有的廣鎖非常復雜精致.我這里有一把可以給你們看看. 這把鎖有兩把鑰匙.卻只有一個鑰匙孔.甄梅用短鑰匙伸進鎖孔轉了一下.只能把鎖栓拉出一點點.但就是無法完全打開.經過耿伯伯的指點.兄妹倆才驚訝發(fā)現(xiàn):那鎖的另一側面還有塊蓋板.現(xiàn)在已變成能活動的了.把它轉開以后.里面又露出一個暗藏的鎖孔.用第二把長鑰匙插進去.才能把鎖完全打開來.“太不可思議啦. 甄里說.“勞動人民的智慧實在是真?zhèn)ゴ? 耿伯伯苦笑說:“可是在封建社會.鎖匠根本沒有地位.也不被人重視.制鎖作坊都得受官府管轄.就連鎖上的插孔形狀都有規(guī)定:孔狀是`一’字形的鎖是給老百姓用的,而讀書人用`士’字形的鎖孔,只有達官貴人才準用`吉’字形的鎖孔. 今天甄里.甄梅大開眼界.他們參觀了不同形狀的廣鎖和花旗鎖.甚至還有文字組合鎖:它不用鑰匙.只要轉動幾個帶有文字的轉輪就能打開.很有點現(xiàn)代密碼鎖的味道.還有不少鎖屬于裝飾品和吉祥物.上面的雕花栩栩如生.有的干脆做成麒麟.動物或樂器的形式.真是多姿多彩.美不勝收. 有的“百家鎖 其實并不用來鎖門鎖箱.而是掛在孩童脖子上以求長命百歲.時間不早了.兄妹們戀戀不舍地要告辭回家.耿伯伯叮囑他們說:“研究欣賞我國的文化成果是很有意義的.古鎖的設計和制作工藝使我們進一步了解中國的古代科學.不過你們年紀還輕.當然不必也去收藏古鎖.其實收集郵票.火花都是很有意義的. 從這天開始.甄里.甄梅每逢走過什么舊貨攤子.就會停下腳步.看看有什么古鎖或精致小玩藝.因為那是耿伯伯拜托他們的任務. 本文介紹中國古鎖的有關知識.運用了故事的形式.將枯燥的內容融入生動的人物活動中.形式新穎.別具一格. 例文5 葉振山 蝦.這種生活在水中的小動物.常常在神話中充當“蝦兵 .要說兵.它還真是兵.六十年前.就從過軍.當過“排雷兵 . 第二次世界大戰(zhàn)期間.德軍費盡苦心研制了一種新式武器--音響水雷.用來專門對付美英等同盟國的軍艦.潛艇和運輸隊.封鎖海上要道.這種音響水雷.有個顯著特點.不是觸動它才爆炸.而是“聞聲爆炸 .只要水雷中的音響接受器 所接納的聲波振動達到規(guī)定的限度.它就會自行引爆.艦船上發(fā)動機的聲波振動.完全可以引其爆炸.當時是十分先進的.由于這種水雷很難事先探明.同盟國海軍行動受到很大威脅. 可是時隔不久.德軍苦心布設的水雷接二連三地爆炸了.不僅一艘軍艦都沒炸著.就連一只同盟國的小舢板也沒碰傷.這是怎么回事呢?德國軍事專家為了弄清事實真相.組成了龐大的調查團.來到出事地點.他們經過一番努力.終于揭開了這個謎.原來.在這一帶海域里生活的一種小鼓蝦.看樣子與池塘的小蝦沒有什么兩樣.可它們倒有個奇妙之處.就是身上能發(fā)出很強的音響.專家們通過對這些貌不驚人的小鼓蝦進行觀察和試驗.發(fā)現(xiàn)了它們的奧秘:小鼓蝦的螯(音“熬 .即螃蟹等節(jié)肢動物的變形的第一對腳.形狀如鉗子).與外殼在攝食或者對付敵害時.會發(fā)出強烈的碰擊聲.這種聲響很厲害.竟能將玻璃杯子震碎.正是因為這種“響蝦 在水雷周圍游弋.匯集的音響達到一定的量時.音響水雷就聞聲“開花 了. 浩瀚的海洋中生活著無數神秘的生物.本文介紹的“響蝦 便是其中之一.誰能想到這小小的生物竟能影響到戰(zhàn)爭的成敗呢?作者巧妙地把“響蝦 的知識介紹與戰(zhàn)爭相結合.收到了引人入勝的效果. 說明文訓練指導 (1)說明的主要方法有: ①概括說明:對事物的特點作概括的介紹性說明.這是一種最基本的說明方法.在說明文中用得最為廣泛. ②定義說明:用簡明的語言把這一事物區(qū)別于其他事物的本質概括出來.給讀者一個明確的概念.它是說明要領.揭示事物本質的一種方法.下定義要注意準確性.不能同語反復.不能用否定的判斷形式.一般也不能用比喻.要全面說明一個事物.單靠下定義不夠.還需要對定義作進一步的解釋和闡述.所以.下定義的方法往往是同其他說明的方法結合起來運用的. ③分類說明:為了說明的方便.對于復雜的事物往往可以根據它們的形狀.性質.功用等的差別.分成若干類.再根據這些類別一一加以說明.這種說明的方法.能使文章頭緒清楚.讀者容易理解.分類要注意標準一致.每次劃分只能根據一個標準.如果標準不一.就會發(fā)生混亂.分類時還要注意各子項要互相排斥.否則就會發(fā)生重復. ④舉例說明:舉出事實進行說明的方法.為了說明一般情況和比較抽象的東西.使說明的內容具體化.往往采取舉例說明.舉例說明有列舉法和典型舉例法兩種. ⑤比較說明:將兩種以上有關的事物加以對比來說明事物的方法. ⑥比擬說明:為了把一些抽象的道理.復雜的事物寫得淺顯生動.還常常借助擬人.比喻等修辭手法對事物作比擬說明. ⑦解釋說明:說明中對難于理解的名詞.術語.概念等作必要的闡述.它比下定義更為詳細. ⑧引用說明:說明一個事物.必要時還要引用有關的資料作為說明的內容或作為說明的依據. ⑨數字說明:有的事物可以從數量上表明特征和本質.這就需要運用一些數字來說明. ⑩圖表說明:如用Microsoft Word寫作時.插入Microsoft Excel工作表.圖表與數字一樣.有助于文字的說明. (2)寫作說明文要講究順序.順序的安排要根據說明對象的特點.一般而言.順序主要是空間和時間.由整體到局部.由外到內.由遠到近.由上到下.由開始到結束等,結構的常式是“總--分--總 . (3)最近幾年的高考都沒有考查說明文.前些年的考查通常是作為小作文來考.比如.說明一幅漫畫的內容.1983年:看圖作文:漫畫.1996年:說明文一篇:兩幅漫畫.“給六指做整形手術 .隨著小作文的取消.說明文的直接考查也不太可能了.但是.因為“文體自選 .所以.說明文的寫作空間仍然存在.尤其是在大家都不選擇說明文體的時候.它就能扮演“奇兵 的角色. 【查看更多】

 

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