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第二單元 5.孔乙己 自學階梯評估 達標訓練 1.hè yàn chàn zhàng zhàn hong jiàn zháo shé xiè 2.綽 拭 惋 葷 檻 亨 頹 3.(1)認為不值得辯論或申辯.屑.認為值得. (2) 精神萎靡不振.情緒低落. (3)“之.乎.者.也 是文言文里常用的語助詞.常用來形容不文不白的話或文章.含諷刺意味. 意思是“君子能夠安于窮困.不因窮困而喪失其道德意志.固.固守.安守. (5) 謀生.籌劃如何生活.追隨別人 4.魯迅 周樹人 豫才 文學家.思想家 革命家 〈<社戲>> <<故鄉(xiāng)>> 反對封建文化和封建科舉制度 5.(1)肖像描寫.寫他“身材很高大 .說明他尚有勞動能力,“青白臉色 說明他窮困潦倒.營養(yǎng)不良又不肯勞動的結果,臉上“時常夾些傷痕 .是他窮困而偶然偷東西被人打傷的標志.也是他走向沒落的重要標志.“一部亂蓬蓬的花白胡子 表明他年齡較大而又精神萎靡頹唐.他那件長衫`“又臟又破.似乎十多年沒有補.也沒有洗 說明他窮酸潦倒.懶得出奇的經(jīng)濟狀況和性格特征.(2)動作描寫.說明窮困潦倒到極點.“摸 字表明了他悲慘的境地.(3)語言神態(tài)描寫.說明他自命清高.迂腐不堪.自欺欺人.死要面子的性格. 能力提高 1.寫出了等級森嚴的社會環(huán)境(或:寫出人們身份地位的標志),為孔乙己這個悲劇人物提供了活動的典型環(huán)境2.(1)一個“排 字表現(xiàn)了孔乙己根本不把對方放在眼里.顯示了孔乙己的擺闊氣.內(nèi)心得意的心理.(2)寫出了孔乙己額上青筋暴起似乎歷歷可數(shù)的形象.逼真地表現(xiàn)了孔乙己當時窘迫的神情.3.(1)特殊身份.尷尬處境 (2)貧困潦倒.飽受欺凌.好逸惡勞4.“竊 和“偷 是同義詞.意思相同.只不過前是文言.后是白話.孔乙己為了面子.維持讀書人的“清高 而狡辨.這是一種自我解嘲.是強詞奪理.5.這是一道開放性題.所談內(nèi)容只要符合文題要求且言之成理即可記分. 開放探究 1.“陳舊的思想與觀念 或“陳規(guī)陋習 .2．當今社會上的一些人由于思想僵化.因循守舊.為了私利.而不愿解放思想.更新觀念.3.“無奈 .“鄙視 .“痛恨 .“否定 等.4．只有拋棄陳舊的思想和觀念.時代才能進步. 6.蒲柳人家 自學階梯評估 達標訓練 1.當代 劉紹棠 普通貧苦人家2.nì yīng yuán zhān lún 3.扈三娘 李逵 宋江 吳用 4.描寫的對象是一丈青大娘. 這段話中的加點詞語用得非常生動傳神.“掄圓了 “扇過去 充分寫出了奶奶一丈青大娘的怒氣和力氣.纖夫“轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn) “擰了三圈兒 “栽倒 “倒氣 “呻吟 .則寫出了奶奶一丈青大娘這一巴掌的威力.讀來令人如聞其聲.如見其人. 能力提高 1.因為這幫纖夫“赤身露體.只系著一條圍腰.褲子卷起來盤在頭上 .一丈青大娘不允許他們“腌臢了我們大姑娘小媳婦的眼睛 .不怕天.不畏地.愛管閑事.敢于打抱不平的剛直潑辣的性格. 2.外貌描寫.語言描寫.行動描寫等. 3.不能.原文的結尾.通過一個細節(jié)的描寫.更能突顯示一丈青大娘潑辣.剛正不阿.敢于打抱不平的性格. 4.略. 開放探究 1．①童年時砌的小塔與“我 差不多同等高度. ②砌塔時“我 付出了辛苦的勞動.“費不少力氣 .③這座小塔充滿了“我 對幸福.歡樂的向往.期望.2．“升起陣陣青色的火焰.燒得通紅的瓦片 “我鼓著掌在塔前雀躍.蹦跳.兩條辮子輕輕的在我的肩上左右搖晃 3．不情愿 .4．不可以調(diào)換.“怨恨 指對人或事物強烈的不滿’“記恨 是把對別人的怨恨記在心里.童年時.小男孩毀掉了“我 的小塔.用“怨恨 準確表達了“我 不滿的心理.如今.是說對過去發(fā)生的事的感受.只能用“記 恨 才準確表達“我 的心理.5．不可以.因為①上文說“我一點也不記恨’②小塔仍然是我心中的期望. 7 變色龍 自學階梯評估 達標訓練 1.chéng shāi kuí chù hè zhōng 2.(1)采 形容精神萎靡不振 (2)異 形容想法離奇.難以實現(xiàn).(3)緣 沒有任何原因 (4)徑 表示自己直接行動.自管自任意地 3.(1)契詞夫 十九 俄 (2)善于變色 奧楚蔑洛夫 見風使舵.趨炎附勢 ( 媚上欺下 狡猾善變 反復無常)(3)狗是不是將軍家的 維護統(tǒng)治者的利益 4.B 5.奧楚蔑洛夫的五次變化是圍繞小狗的主人是誰而變化的.這樣多變說明了主人公是一個善于見風使舵.媚上欺下.反復無常.不知羞恥的沙皇忠實走狗. 能力提高 1.C 2.B 3.D 4.C 5.D 開放探究 1．B2．A3．“這人拉的是抗洪物 資.4．與自己嚴重對立的人們在知道他拉的是抗洪物資后.突然變得寬容.友好起來.這一切深深感動了他.說明即使是剛硬的男子漢.也被人們的精神所感動.突出了這個場面有震撼人心的巨大力量.5．(1)“立刻 一詞有力地表現(xiàn)出人們對“抗洪 的熱情.(2)`閃 字表現(xiàn)出在場的人們讓道行動的迅速統(tǒng)一.大家生怕誤了裝火車.6．文中的老太太.小伙子都為抗洪救災.不再計較個人利益的得失.“我 買下老太太掉在地上的豆腐.是想幫她分擔些損失.即是為抗洪救災貢獻微薄之力. 8 熱愛生命 自學階梯評估 達標訓練 1.美國 杰克·倫敦 2. 3.這里的“狼 可以看作是險惡的自然環(huán)境與自然力量的象征. 4.略 能力提高 1.在生死考驗面前.因為對生命充滿了熱愛.所以他以驚人的毅力努力生存下來 2.說明了他極度虛弱.每行一步都極端困難.但他仍沒有放棄 3.因為他和狼“相互獵取著對方的生命 .他也和狼一樣.已經(jīng)虛弱到了極點.唯一能引起他興趣的是怎樣才能生存下去 4.無論如何他也爬不完這四英里路 5.把疲倦比喻成漲潮.形象地寫出了他疲倦到極點以至難以自制的情形 6.能恰當運用比喻等修辭手法且語言通順即可. 開放探究 1.阿曼達的父親在地震后懷著堅定的信念成功地救出兒子.(亦可從阿曼達的角度總結) 2.好.畫線的句子運用了排比的手法.渲染時間延續(xù)過程又長又慢.突出強調(diào)父親的堅忍不拔的毅力.不停的行動.頑強地救出兒子.深刻表現(xiàn)了他對兒子的摯愛之情.(此題答案開放.可從不同角度回答.答出一個方面即可.) 3.“不論發(fā)生什么.我總會跟你在一起的. 4.父親信守承諾.摯愛兒子.不怕艱險的表現(xiàn)都體現(xiàn)了“了不起 .阿曼達信任父親.熱愛父親.臨危不懼.先人后己的表現(xiàn)都體現(xiàn)了“了不起 . 5.提示:可寫孩子最初的驚慌.以及想到父親的話后的堅定.鎮(zhèn)靜. 第二單元綜合檢測題 【查看更多】

 

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