（8分）（2012•畢節(jié)市）化學(xué)課外小組設(shè)計了如圖一套氣體發(fā)生收集裝置，以探究該裝置的多功能性．

（1）甲同學(xué)認(rèn)為裝置Ⅰ可作為實驗室制取O₂的發(fā)生器，則Ⅰ的a儀器中可加入　_________　，b儀器加入　_________　，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　_________　，裝置Ⅱ中從　_________　管口進氣即可作為O₂的收集裝置．

（2）乙同學(xué)認(rèn)為利用裝置Ⅰ可作為實驗室制二氧化碳的發(fā)生器，則Ⅰ中a儀器可加入　_________　，b中加入　_________　．如果制H₂則Ⅱ中從　_________　管口進氣即可收集H₂．

（8分）（2012?畢節(jié)市）化學(xué)課外小組設(shè)計了如圖一套氣體發(fā)生收集裝置，以探究該裝置的多功能性．
（1）甲同學(xué)認(rèn)為裝置Ⅰ可作為實驗室制取O₂的發(fā)生器，則Ⅰ的a儀器中可加入　_________　，b儀器加入　_________　，反應(yīng)的化學(xué)方程式為　_________　，裝置Ⅱ中從　_________　管口進氣即可作為O₂的收集裝置．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為利用裝置Ⅰ可作為實驗室制二氧化碳的發(fā)生器，則Ⅰ中a儀器可加入　_________　，b中加入　_________　．如果制H₂則Ⅱ中從　_________　管口進氣即可收集H₂．

某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組探究氣體制取的實驗原理與方法（如圖1）．
（1）甲同學(xué)將課本的基礎(chǔ)知識進行整理如下表，請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容．

制取氣體	所需藥品	裝置連接順序	反應(yīng)的化學(xué)方程式
氧氣	氯酸鉀和二氧化錳
二氧化碳（干燥）	大理石和稀鹽酸

（2）乙同學(xué)設(shè)計的實驗裝置（如圖2），既可用于制取氣體，又可用于驗證物質(zhì)性質(zhì)．當(dāng)打開K₁、關(guān)閉
K₂時，利用I、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是______（填序號）．
①大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
（3）丙同學(xué)認(rèn)為在不改變I、Ⅱ、Ⅲ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于過氧化鈉 （Na₂O_2）與水反應(yīng)制取氧氣，另一產(chǎn)物為氫氧化鈉，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______；她的改進措施是______．
（4）丁同學(xué)打開K₂、關(guān)閉K₁，利用I、Ⅲ裝置來驗證生成的二氧化碳中含有水蒸氣，此時C中盛放的物質(zhì)是______，可以觀察到的現(xiàn)象是______．
（5）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O₂后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)）作如下回收處理：
①通過以下四步實驗操作回收二氧化錳．正確操作的先后順序是______（填寫選項序號）．
a．烘干　　b．溶解　　c．過濾　　d．洗滌
②用所得氯化鉀晶體配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鉀溶液，需要氯化鉀的質(zhì)量為______．
③過濾、蒸發(fā)時都需用到的儀器是______（填序號）．
A．酒精燈　B．燒杯　C．玻璃棒　D．漏斗　E．量筒．

某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組探究氣體制取的實驗原理與方法．
（1）甲同學(xué)將課本的基礎(chǔ)知識進行整理如下圖，請你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容．

制取[發(fā)生與收集]氣體	所需藥品	裝置連接順序	反應(yīng)的化學(xué)方程式
氧氣	高錳酸鉀	______	______
二氧化碳	大理石和稀鹽酸	______	______

（2）對用高錳酸鉀制取O₂后的固體殘渣（假定已完全反應(yīng)、且錳酸鉀易溶于水）作如下回收處理：
①要回收產(chǎn)物中的二氧化錳要進行的操作順序是______（填寫選項序號）．
a．烘干　　b．溶解　　c．過濾　　d．洗滌
②過濾、蒸發(fā)都需用到的玻璃儀器是______（填序號）．
A．酒精燈　B．燒杯　C．玻璃棒　D．漏斗
（3）分解過氧化氫溶液也可制得氧氣，反應(yīng)方程式是______，其中二氧化錳起______作用．34g過氧化氫中氧元素的質(zhì)量m₁=______g，34g過氧化氫完全分解后，放出氧氣的質(zhì)量m₂=______g．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，（m₁-m₂）能表示什么的質(zhì)量？______．