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防治水體污染 水體污染是指大量污染物排入水中.超過水體的 能力使水質惡化.水體及周圍的 遭到破壞.對人類健康.生活等方面造成損失和威脅的情況. 水體污染的主要來源有①工業(yè)污染:未經(jīng)處理的工業(yè) . . 的任意排放,②生活污染: 的任意排放,③農(nóng)業(yè)污染:農(nóng)藥化肥的 使用. 根據(jù)水體污染的原因.我們預防和消除水體污染可以采取的措施有① ,② ,③ ,④ . 答案:可持續(xù)發(fā)展 節(jié)約用水 防止水體污染 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

精英家教網(wǎng)化學課上，一張《你們都來污染我》的圖片，引起全班同學的深思．課后，同學們圍繞“水污染與防治”的主題進行研究性學習
（1）探究水污染的源頭物質．
①生活中含磷洗滌劑的過量使用是導致水體富營養(yǎng)化的因素之一．洗滌劑中有一種成分的化學式為Na5PxOy，若P的化合價為+a，則a和x、y的關系是：a=
 
．
②工業(yè)廢水中含有鉻、鉛等重金屬離子，對這類離子在水中的含量要嚴格控制的原因是
 
．
③農(nóng)藥和化肥的任意使用會導致綠藻等水生植物在白天陽光充足的條件下迅速繁殖，晚間由于污染物耗氧和大量水生植物的
 
作用，使水中的含氧量急劇下降，會造成魚類等水生動物因缺氧而死亡．
（2）防治水污染的相關措施．
目前，Buswell和Muller發(fā)明了一種治理水污染的新技術，其技術原理主要是在厭氧微生物作用下，使水中的有機體（CnHaOb）與水反應，生成二氧化碳氣體和甲烷氣體．該轉化的化學方程式為：
CnHaOb+[n-（
a
4
）-（
b
2
）]H2O═[（
n
2
）-（
a
8
）+（
b
4
）]CO2↑+[（
n
2
）+（
a
8
）-（
b
4
）]CH4↑
①請你寫出以C6H10O5為代表物的厭氧過程的化學方程式：
 
．
②請你指出該種水污染處理技術的一個優(yōu)點：
 
．
③利用該技術的一個負面影響是：造成空氣中的二氧化碳過高，而導致溫室效應．如果要處理該技術產(chǎn)生的大量二氧化碳氣體，有同學建議選用NaOH溶液，而不選擇Ca（OH）2溶液，其原因是
 
．

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化學課上，一張《你們都來污染我》的圖片，引起全班同學的深思．課后，同學們圍繞“水污染與防治”的主題進行研究性學習
（1）探究水污染的源頭物質．
①生活中含磷洗滌劑的過量使用是導致水體富營養(yǎng)化的因素之一．洗滌劑中有一種成分的化學式為Na5PxOy，若P的化合價為+a，則a和x、y的關系是：a=______．
②工業(yè)廢水中含有鉻、鉛等重金屬離子，對這類離子在水中的含量要嚴格控制的原因是______．
③農(nóng)藥和化肥的任意使用會導致綠藻等水生植物在白天陽光充足的條件下迅速繁殖，晚間由于污染物耗氧和大量水生植物的______作用，使水中的含氧量急劇下降，會造成魚類等水生動物因缺氧而死亡．
（2）防治水污染的相關措施．
目前，Buswell和Muller發(fā)明了一種治理水污染的新技術，其技術原理主要是在厭氧微生物作用下，使水中的有機體（CnHaOb）與水反應，生成二氧化碳氣體和甲烷氣體．該轉化的化學方程式為：
CnHaOb+[n-（數(shù)學公式）-（數(shù)學公式）]H2O═[（數(shù)學公式）-（數(shù)學公式）+（數(shù)學公式）]CO2↑+[（數(shù)學公式）+（數(shù)學公式）-（數(shù)學公式）]CH4↑
①請你寫出以C6H10O5為代表物的厭氧過程的化學方程式：______．
②請你指出該種水污染處理技術的一個優(yōu)點：______．
③利用該技術的一個負面影響是：造成空氣中的二氧化碳過高，而導致溫室效應．如果要處理該技術產(chǎn)生的大量二氧化碳氣體，有同學建議選用NaOH溶液，而不選擇Ca（OH）2溶液，其原因是______．

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化學課上，一張《你們都來污染我》的圖片，引起全班同學的深思．課后，同學們圍繞“水污染與防治”的主題進行研究性學習
（1）探究水污染的源頭物質．
①生活中含磷洗滌劑的過量使用是導致水體富營養(yǎng)化的因素之一．洗滌劑中有一種成分的化學式為Na5PxOy，若P的化合價為+a，則a和x、y的關系是：a=______．
②工業(yè)廢水中含有鉻、鉛等重金屬離子，對這類離子在水中的含量要嚴格控制的原因是______．
③農(nóng)藥和化肥的任意使用會導致綠藻等水生植物在白天陽光充足的條件下迅速繁殖，晚間由于污染物耗氧和大量水生植物的______作用，使水中的含氧量急劇下降，會造成魚類等水生動物因缺氧而死亡．
（2）防治水污染的相關措施．
目前，Buswell和Muller發(fā)明了一種治理水污染的新技術，其技術原理主要是在厭氧微生物作用下，使水中的有機體（CnHaOb）與水反應，生成二氧化碳氣體和甲烷氣體．該轉化的化學方程式為：
CnHaOb+[n-（）-（）]H2O═[（）-（）+（）]CO2↑+[（）+（）-（）]CH4↑
①請你寫出以C6H10O5為代表物的厭氧過程的化學方程式：______．
②請你指出該種水污染處理技術的一個優(yōu)點：______．
③利用該技術的一個負面影響是：造成空氣中的二氧化碳過高，而導致溫室效應．如果要處理該技術產(chǎn)生的大量二氧化碳氣體，有同學建議選用NaOH溶液，而不選擇Ca（OH）2溶液，其原因是______．

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化學課上，一張《你們都來污染我》的圖片，引起全班同學的深思．課后，同學們圍繞“水污染與防治”的主題進行研究性學習
（1）探究水污染的源頭物質．
①生活中含磷洗滌劑的過量使用是導致水體富營養(yǎng)化的因素之一．洗滌劑中有一種成分的化學式為Na5PxOy，若P的化合價為+a，則a和x、y的關系是：a=______．
②工業(yè)廢水中含有鉻、鉛等重金屬離子，對這類離子在水中的含量要嚴格控制的原因是______．
③農(nóng)藥和化肥的任意使用會導致綠藻等水生植物在白天陽光充足的條件下迅速繁殖，晚間由于污染物耗氧和大量水生植物的______作用，使水中的含氧量急劇下降，會造成魚類等水生動物因缺氧而死亡．
（2）防治水污染的相關措施．
目前，Buswell和Muller發(fā)明了一種治理水污染的新技術，其技術原理主要是在厭氧微生物作用下，使水中的有機體（CnHaOb）與水反應，生成二氧化碳氣體和甲烷氣體．該轉化的化學方程式為：
CnHaOb+[n-（）-（）]H2O═[（）-（）+（）]CO2↑+[（）+（）-（）]CH4↑
①請你寫出以C6H10O5為代表物的厭氧過程的化學方程式：______．
②請你指出該種水污染處理技術的一個優(yōu)點：______．
③利用該技術的一個負面影響是：造成空氣中的二氧化碳過高，而導致溫室效應．如果要處理該技術產(chǎn)生的大量二氧化碳氣體，有同學建議選用NaOH溶液，而不選擇Ca（OH）2溶液，其原因是______．

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閱讀下面短文回答問題：

　　土壤污染是指土壤中積累有毒、有害物質，引起對植物生長的危害，或者殘留在農(nóng)作物中進入食物鏈而危害人體健康．人從自然界取得資源和能源，經(jīng)過加工、調配和消耗，最終以廢棄物撒向土壤，或通過大氣、水體和生物向土壤中排放和轉化．當輸入的污染物質數(shù)量超過土壤的容量和自凈能力時，必然引起土壤情況的惡化發(fā)生土壤污染．污染的土壤對農(nóng)作物生長不利．

　　(1)設計實驗測定本地區(qū)土壤的酸堿性(簡要寫出操作步驟、現(xiàn)象和結論)．

　　(2)據(jù)你所學化學知識提出防治土壤污染的措施(至少三種)．

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