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21．有甲.乙兩個(gè)密閉容器.如圖所示.甲容器能保持容積恒定.乙容器能保持壓強(qiáng)恒定: (1)在甲容器中加入2mol三氧化硫和1mol N2.乙容器中加入2mol二氧化硫和1mol氧氣.起始時(shí)容積相同.在相同的溫度下反應(yīng)均達(dá)平衡.則兩容器內(nèi)壓強(qiáng)甲 乙.(填大于.小于或等于.下同),容器內(nèi)混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量甲 乙. (2)若在兩個(gè)容器中.甲中加入2mol三氧化硫.乙中加入4mol三氧化硫.起始時(shí)兩容器內(nèi)的溫度和壓強(qiáng)均相同.反應(yīng)過(guò)程中.溫度保持一定.若達(dá)平衡后.甲容器內(nèi)三氧化硫的物質(zhì)的量為a mol.則乙容器中三氧化硫的物質(zhì)的量 2a mol.. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

有體積相等的甲、乙兩個(gè)密閉容器，如圖1所示，甲的活塞可以隨意推拉，乙為恒容．向甲容器中充入等物質(zhì)的量的氣體A和B，一定溫度下發(fā)生反應(yīng)，達(dá)到平衡后，只改變反應(yīng)的一個(gè)條件，測(cè)得容器中物質(zhì)的濃度、反應(yīng)速率隨時(shí)問(wèn)變化的曲線如圖2所示．

（1）0～20min A的平均反應(yīng)速率為
0.05mol/（L?min）
0.05mol/（L?min）
．
（2）①30min時(shí)改變了一種反應(yīng)條件，所改變的條件和判斷的理由是
增大體積為原來(lái)的
4
3
倍；30min時(shí)正、逆反應(yīng)速率降低，A、C的濃度瞬時(shí)降低，反應(yīng)仍處于平衡狀態(tài)，A的濃度由1mol/L變?yōu)?.75mol/L
增大體積為原來(lái)的
4
3
倍；30min時(shí)正、逆反應(yīng)速率降低，A、C的濃度瞬時(shí)降低，反應(yīng)仍處于平衡狀態(tài)，A的濃度由1mol/L變?yōu)?.75mol/L
；②已知該反應(yīng)的正反應(yīng)為放熱反應(yīng)，40min時(shí)改變了一種反應(yīng)條件，所改變的條件和判斷的理由是
升高溫度；40min時(shí)改變的條件，瞬間A、C的濃度不變，正、逆速率都增大，平衡向逆反應(yīng)移動(dòng)
升高溫度；40min時(shí)改變的條件，瞬間A、C的濃度不變，正、逆速率都增大，平衡向逆反應(yīng)移動(dòng)
．
（3）請(qǐng)?jiān)趫D2的Ⅱ圖中補(bǔ)畫(huà)出30～40min正、逆反應(yīng)速率關(guān)于時(shí)間變化的曲線．
（4）若向乙容器中充入一定量的A、B、C，使A、B起始濃度均為a mol/L，C為3.5mol/L，一定溫度下達(dá)到平衡時(shí)，C的濃度為2.0mol/L，則a=
0.25
0.25
．

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有體積相等的甲、乙兩個(gè)密閉容器，如圖1所示，甲的活塞可以隨意推拉，乙為恒容．向甲容器中充入等物質(zhì)的量的氣體A和B，一定溫度下發(fā)生反應(yīng)，達(dá)到平衡后，只改變反應(yīng)的一個(gè)條件，測(cè)得容器中物質(zhì)的濃度、反應(yīng)速率隨時(shí)問(wèn)變化的曲線如圖2所示．

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（1）0～20min A的平均反應(yīng)速率為_(kāi)_____．
（2）①30min時(shí)改變了一種反應(yīng)條件，所改變的條件和判斷的理由是______；②已知該反應(yīng)的正反應(yīng)為放熱反應(yīng)，40min時(shí)改變了一種反應(yīng)條件，所改變的條件和判斷的理由是______．
（3）請(qǐng)?jiān)趫D2的Ⅱ圖中補(bǔ)畫(huà)出30～40min正、逆反應(yīng)速率關(guān)于時(shí)間變化的曲線．
（4）若向乙容器中充入一定量的A、B、C，使A、B起始濃度均為a mol/L，C為3.5mol/L，一定溫度下達(dá)到平衡時(shí)，C的濃度為2.0mol/L，則a=______．

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有體積相等的甲、乙兩個(gè)密閉容器，如圖1所示，甲的活塞可以隨意推拉，乙為恒容．向甲容器中充入等物質(zhì)的量的氣體A和B，一定溫度下發(fā)生反應(yīng)，達(dá)到平衡后，只改變反應(yīng)的一個(gè)條件，測(cè)得容器中物質(zhì)的濃度、反應(yīng)速率隨時(shí)問(wèn)變化的曲線如圖2所示．

（1）0～20min A的平均反應(yīng)速率為_(kāi)_____．
（2）①30min時(shí)改變了一種反應(yīng)條件，所改變的條件和判斷的理由是______；②已知該反應(yīng)的正反應(yīng)為放熱反應(yīng)，40min時(shí)改變了一種反應(yīng)條件，所改變的條件和判斷的理由是______．
（3）請(qǐng)?jiān)趫D2的Ⅱ圖中補(bǔ)畫(huà)出30～40min正、逆反應(yīng)速率關(guān)于時(shí)間變化的曲線．
（4）若向乙容器中充入一定量的A、B、C，使A、B起始濃度均為a mol/L，C為3.5mol/L，一定溫度下達(dá)到平衡時(shí)，C的濃度為2.0mol/L，則a=______．

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（8分）某化學(xué)興趣小組在甲、乙兩個(gè)充滿氧氣的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，兩個(gè)容器中的碳粉都已完全消失。該小組成員對(duì)反應(yīng)后兩容器內(nèi)氣體進(jìn)行如下探究：

⑴小紅同學(xué)對(duì)甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想：

①只有CO       ②只有CO2           ③只有O2         ④CO和O2的混合氣體

你認(rèn)為上述猜想中明顯不合理的是                    （填序號(hào)）

⑵小明同學(xué)認(rèn)為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體,為了驗(yàn)證自己的猜想，他準(zhǔn)備按下圖所示裝置進(jìn)行探究。

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

若小明的猜想成立，則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是        ；裝置C玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                       ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是        。

⑶小芳同學(xué)對(duì)乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想，她的猜想是                        ，于是她設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證其猜想：

【步驟1】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時(shí)間后，再通入乙中的氣體，觀察現(xiàn)象；

【步驟2】將乙中的氣體通入澄清石灰水，觀察現(xiàn)象。

指導(dǎo)老師在分析其實(shí)驗(yàn)方案后，指出了其中存在的錯(cuò)誤或不足。

①步驟1應(yīng)先通入乙中氣體一段時(shí)間后方可加熱。你認(rèn)為這樣修改的原因是     。

②沒(méi)有必要進(jìn)行步驟2的實(shí)驗(yàn)，其理由是                                 。

⑷若反應(yīng)前甲、乙兩容器中碳粉與氧氣的質(zhì)量比分別表示為 (mC/mO2)甲

和(mC/mO2)乙，當(dāng)小明和小芳的猜想均成立時(shí)，則(mC/mO2)甲__________

(mC/mO2)乙（填“﹥”、“﹤”或“=”）。

 

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（8分）某化學(xué)興趣小組在甲、乙兩個(gè)充滿氧氣的密閉容器中各加入一定量的碳粉，在高溫條件下使其充分反應(yīng)，待反應(yīng)結(jié)束后，兩個(gè)容器中的碳粉都已完全消失。該小組成員對(duì)反應(yīng)后兩容器內(nèi)氣體進(jìn)行如下探究：
⑴小紅同學(xué)對(duì)甲容器中氣體的組成提出如下四種猜想：
①只有CO       ②只有CO2           ③只有O2         ④CO和O2的混合氣體
你認(rèn)為上述猜想中明顯不合理的是                    （填序號(hào)）
⑵小明同學(xué)認(rèn)為甲容器中的氣體還可能是CO和CO2的混合氣體,為了驗(yàn)證自己的猜想，他準(zhǔn)備按下圖所示裝置進(jìn)行探究。

請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
若小明的猜想成立，則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是        ；裝置C玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                      ，反應(yīng)的化學(xué)方程式是       。
⑶小芳同學(xué)對(duì)乙容器中氣體的組成提出了除上述猜想外的另一種合理猜想，她的猜想是                        ，于是她設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證其猜想：
【步驟1】先加熱裝有銅絲網(wǎng)的玻璃管一段時(shí)間后，再通入乙中的氣體，觀察現(xiàn)象；
【步驟2】將乙中的氣體通入澄清石灰水，觀察現(xiàn)象。
指導(dǎo)老師在分析其實(shí)驗(yàn)方案后，指出了其中存在的錯(cuò)誤或不足。
①步驟1應(yīng)先通入乙中氣體一段時(shí)間后方可加熱。你認(rèn)為這樣修改的原因是     。
②沒(méi)有必要進(jìn)行步驟2的實(shí)驗(yàn)，其理由是                                 。
⑷若反應(yīng)前甲、乙兩容器中碳粉與氧氣的質(zhì)量比分別表示為(mC/mO2)甲
和(mC/mO2)乙，當(dāng)小明和小芳的猜想均成立時(shí)，則(mC/mO2)甲__________
(mC/mO2)乙（填“﹥”、“﹤”或“=”）。

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