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江蘇有著豐富的海水資源，海水中主要含有Na^＋、K^＋、Ca^2＋、Mg^2＋、Cl^－、SO₄^2－、Br^－、CO₃^2－、HCO₃^－等離子。合理利用資源和保護環(huán)境是我省可持續(xù)發(fā)展的重要保證。

⑴海水經(jīng)過處理后可以得到無水氯化鎂，無水氯化鎂是工業(yè)制取鎂的原料。試寫出由無水氯化鎂制取金屬鎂的化學(xué)反應(yīng)方程式  ▲  。

⑵某化工廠生產(chǎn)過程中會產(chǎn)生含有Cu^2＋和Pb^2＋的污水。排放前擬用沉淀法除去這兩種離子，根據(jù)下列數(shù)據(jù)，你認為投入  ▲  （選填“Na₂S”或“NaOH”）效果更好。

⑶火力發(fā)電在江蘇的能源利用中占較大比重，但是排放出的SO₂會造成一系列環(huán)境和生態(tài)問題。利用海水脫硫是一種有效的方法，其工藝流程如下圖所示：

①天然海水的pH≈8，試用離子方程式解釋天然海水呈弱堿性的原因  ▲  （任寫一個）。

②某研究小組為探究提高含硫煙氣中SO₂的吸收效率的措施，進行了天然海水吸收含硫煙氣的模擬實驗，實驗結(jié)果如右圖所示。

請你根據(jù)圖示實驗結(jié)果，就如何提高一定濃度含硫煙氣中SO₂的吸收效率，提出一條合理化建議：  ▲  。

③天然海水吸收了含硫煙氣后會溶有H₂SO₃、HSO₃^－等分子或離子，使用氧氣將其氧化的化學(xué)原理是  ▲  （任寫一個化學(xué)方程式或離子方程式）。氧化后的“海水”需要引入大量的天然海水與之混合后才能排放，該操作的主要目的是  ▲  。

某班級的探究小組研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解中起到催化劑的作用，設(shè)計了如下實驗：

（一）   制備氧化銅

（1）稱取5.0g CuSO₄·5H₂O晶體，研細后溶解：此步驟需要的儀器有                   。

（2）向盛有硫酸銅溶液的燒杯中滴加NaOH溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止。此步實驗現(xiàn)象：                                                    ；

離子方程式為：                                                     。

（3） A．把步驟（2）中的溶液和沉淀轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿內(nèi)，稍微加熱至沸騰，攪拌，直到沉淀全部變?yōu)楹谏�固體，停止加熱，再過濾、洗滌、干燥、再轉(zhuǎn)移到研缽中研細備用。

B．把步驟（2）中的溶液和沉淀轉(zhuǎn)移到過濾器中過濾，洗滌，將上述沉淀在蒸發(fā)皿中進行蒸發(fā)，至全部變?yōu)楹谏�固體為止。再轉(zhuǎn)移到研缽中研細備用。

    你認為那一個步驟更好，說明理由：                                   。

（二）證明氧化銅起催化劑作用

設(shè)計對比實驗①任取兩份氯酸鉀，分別放入兩支試管，在其中一份中加入經(jīng)精確稱量的ng氧化銅粉末；②將兩份氯酸鉀同時在相同條件下正確加熱，將放出的氣體通入水中；③停止加熱，冷卻，將原先混有氧化銅的反應(yīng)后混合物加水溶解，小心過濾，得到濾出物，洗滌并干燥；④觀察濾出物的顏色和狀態(tài)；⑤將濾出物和炭粉混和，在密閉容器中高溫加熱，將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，并觀察試驗現(xiàn)象。

       請回答下列問題：

（1）氧化銅作催化劑的理論依據(jù)是：                                      。

（2）以上實驗步驟，有一步不夠嚴密，請指出是那一步：      （填步驟序號）；該步驟應(yīng)該做何改進？                  。

（3）要達到實驗?zāi)康模�還應(yīng)該再增加一個實驗步驟，這個實驗步驟是             。

（4）若用另一套實驗裝置和操作替換第⑤步實驗，也可以達到這一步的實驗?zāi)康�，請從圖中所給的儀器作出合理選擇，將它們連接成一個符合設(shè)計者要求的試驗裝置。

這個實驗裝置按照氣流從左到右的連接順序是    接    接   接    接   接       

某班級的探究小組研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解中起到催化劑的作用，設(shè)計了如下實驗：
（一）  制備氧化銅
（1）稱取5.0g CuSO₄·5H₂O晶體，研細后溶解：此步驟需要的儀器有                  。
（2）向盛有硫酸銅溶液的燒杯中滴加NaOH溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止。此步實驗現(xiàn)象：                                                    ；
離子方程式為：                                                     。
（3） A．把步驟（2）中的溶液和沉淀轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿內(nèi)，稍微加熱至沸騰，攪拌，直到沉淀全部變?yōu)楹谏�固體，停止加熱，再過濾、洗滌、干燥、再轉(zhuǎn)移到研缽中研細備用。
B．把步驟（2）中的溶液和沉淀轉(zhuǎn)移到過濾器中過濾，洗滌，將上述沉淀在蒸發(fā)皿中進行蒸發(fā)，至全部變?yōu)楹谏�固體為止。再轉(zhuǎn)移到研缽中研細備用。
你認為那一個步驟更好，說明理由：                                   。
（二）證明氧化銅起催化劑作用
設(shè)計對比實驗①任取兩份氯酸鉀，分別放入兩支試管，在其中一份中加入經(jīng)精確稱量的ng氧化銅粉末；②將兩份氯酸鉀同時在相同條件下正確加熱，將放出的氣體通入水中；③停止加熱，冷卻，將原先混有氧化銅的反應(yīng)后混合物加水溶解，小心過濾，得到濾出物，洗滌并干燥；④觀察濾出物的顏色和狀態(tài)；⑤將濾出物和炭粉混和，在密閉容器中高溫加熱，將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，并觀察試驗現(xiàn)象。
請回答下列問題：
（1）氧化銅作催化劑的理論依據(jù)是：                                      。
（2）以上實驗步驟，有一步不夠嚴密，請指出是那一步：      （填步驟序號）；該步驟應(yīng)該做何改進？                  。
（3）要達到實驗?zāi)康�，還應(yīng)該再增加一個實驗步驟，這個實驗步驟是             。
（4）若用另一套實驗裝置和操作替換第⑤步實驗，也可以達到這一步的實驗?zāi)康�，請從圖中所給的儀器作出合理選擇，將它們連接成一個符合設(shè)計者要求的試驗裝置。
這個實驗裝置按照氣流從左到右的連接順序是   接   接  接   接  接      

某班級的探究小組研究氧化銅能否在氯酸鉀的受熱分解中起到催化劑的作用，設(shè)計了如下實驗：

（一）   制備氧化銅

（1）稱取5.0g CuSO₄·5H₂O晶體，研細后溶解：此步驟需要的儀器有                   。

（2）向盛有硫酸銅溶液的燒杯中滴加NaOH溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止。此步實驗現(xiàn)象：                                                     ；

離子方程式為：                                                      。

（3） A．把步驟（2）中的溶液和沉淀轉(zhuǎn)移到蒸發(fā)皿內(nèi)，稍微加熱至沸騰，攪拌，直到沉淀全部變?yōu)楹谏�固體，停止加熱，再過濾、洗滌、干燥、再轉(zhuǎn)移到研缽中研細備用。

B．把步驟（2）中的溶液和沉淀轉(zhuǎn)移到過濾器中過濾，洗滌，將上述沉淀在蒸發(fā)皿中進行蒸發(fā)，至全部變?yōu)楹谏�固體為止。再轉(zhuǎn)移到研缽中研細備用。

    你認為那一個步驟更好，說明理由：                                    。

（二）證明氧化銅起催化劑作用

設(shè)計對比實驗①任取兩份氯酸鉀，分別放入兩支試管，在其中一份中加入經(jīng)精確稱量的ng氧化銅粉末；②將兩份氯酸鉀同時在相同條件下正確加熱，將放出的氣體通入水中；③停止加熱，冷卻，將原先混有氧化銅的反應(yīng)后混合物加水溶解，小心過濾，得到濾出物，洗滌并干燥；④觀察濾出物的顏色和狀態(tài)；⑤將濾出物和炭粉混和，在密閉容器中高溫加熱，將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，并觀察試驗現(xiàn)象。

       請回答下列問題：

（1）氧化銅作催化劑的理論依據(jù)是：                                       。

（2）以上實驗步驟，有一步不夠嚴密，請指出是那一步：       （填步驟序號）；該步驟應(yīng)該做何改進？                   。

（3）要達到實驗?zāi)康�，還應(yīng)該再增加一個實驗步驟，這個實驗步驟是              。

（4）若用另一套實驗裝置和操作替換第⑤步實驗，也可以達到這一步的實驗?zāi)康模�請從圖中所給的儀器作出合理選擇，將它們連接成一個符合設(shè)計者要求的試驗裝置。

這個實驗裝置按照氣流從左到右的連接順序是    接    接   接    接   接