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21.某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)如下圖所示裝置.進(jìn)行氯氣的制備及有關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn). (1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式 為 . (2)上述裝置中明顯存在不足之處. 為保證裝置B中實(shí)驗(yàn)成功.應(yīng)在裝置 A.B之間添加一個(gè)裝置.該裝置 是 (3)裝置C中溶液發(fā)生的顏色變化為 請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)填寫出顏色變化及導(dǎo)致該階段顏色變化的粒子符號(hào). 階段 1 2 3 顏色變化 粒子符號(hào) (4)裝置D中起始的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 . (5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后.對(duì)裝置A的燒瓶中殘存的氣體的處理方法是 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)如下圖所示裝置,進(jìn)行氯氣的制備及有關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn).

(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為________.

(2)上述裝置中明顯存在不足之處,為保證裝置B中實(shí)驗(yàn)成功,應(yīng)在裝置A、B之間添加一個(gè)裝置,該裝置是________(填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”)

(3)裝置C中溶液發(fā)生的顏色變化為

請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)填寫出顏色變化及導(dǎo)致該階段顏色變化的粒子符號(hào).

(4)裝置D中起始的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________.

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,對(duì)裝置A的燒瓶中殘存的氣體的處理方法是________.

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某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)如下圖所示裝置制取溴苯,并探究苯與溴發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)類型.該反應(yīng)需要用FeBr3作催化劑.實(shí)驗(yàn)時(shí),把苯和少量溴放在燒瓶

里,同時(shí)加入少量鐵屑,立即用帶導(dǎo)管的瓶塞塞緊瓶口.請(qǐng)回答下

列問(wèn)題:

(1)寫出鐵與溴反應(yīng)的化學(xué)方程式:________

(2)寫出溴與苯反應(yīng)的化學(xué)方程式:________.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到燒瓶中的反應(yīng)液微沸,說(shuō)明該反應(yīng)是________熱反應(yīng)(填“放”或“吸”)

(3)錐形瓶中的溶液是硝酸酸化的AgNO3溶液.實(shí)驗(yàn)時(shí)可看到錐形瓶中有淡黃色渾濁生成.該小組同學(xué)認(rèn)為,這并不能證明苯與溴發(fā)生的是取代反應(yīng),你認(rèn)為他們的原因是________

(4)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)擬對(duì)原裝置加以改進(jìn).他們認(rèn)為,如果在原裝置的燒瓶和錐形瓶之間依次增加下列________、________(填代號(hào))裝置,即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/P>

a.裝有NaOH溶液的洗氣瓶

b.裝有CCl4的洗氣瓶

c.裝有KI溶液的洗氣瓶

d.裝有濕潤(rùn)淀粉KI試紙的集氣瓶

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某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)如圖1所示裝置,進(jìn)行氯氣制備及有關(guān)性質(zhì)驗(yàn)證的實(shí)驗(yàn).
精英家教網(wǎng)
(1)在實(shí)驗(yàn)時(shí)打開A中分液漏斗的活塞后,漏斗中的液體沒有順利流下,其可能原因是
 
,裝置A中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 

(2)上述裝置中明顯存在不足之處,為保證裝置B中實(shí)驗(yàn)成功,應(yīng)在裝置A、B之間添加一個(gè)裝置,該裝置是圖2中的
 
(填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”).
(3)裝置C中溶液發(fā)生的顏色變化為精英家教網(wǎng),請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)寫出導(dǎo)致該階段顏色變化的粒子符號(hào).
(4)裝置D中起始的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(5)某同學(xué)認(rèn)為SO2和Cl2都有漂白性,二者混合后的漂白性會(huì)更強(qiáng),他們將制得的SO2和Cl2同時(shí)通入到品紅溶液中,結(jié)果褪色效果沒有預(yù)期那樣快.為了探討SO2和Cl2按1:1通入的漂白效果,他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖3所示實(shí)驗(yàn)裝置.
①實(shí)驗(yàn)開始后,乙裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
;
②用離子方程式表示乙中產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:
 

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某課外活動(dòng)小組利用如下圖所示的裝置進(jìn)行乙醇的催化氧化實(shí)驗(yàn)并制取乙醛(試管丙中用水吸收產(chǎn)物),圖中鐵架臺(tái)等固定裝置已略去。實(shí)驗(yàn)時(shí),先加熱玻璃管中的銅絲,約1 min后鼓入空氣。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

  

(1)檢驗(yàn)乙醛的試劑是________(填字母)。

A.銀氨溶液       B.碳酸氫鈉溶液       C.新制Cu(OH)2      D.氧化銅

(2)乙醇發(fā)生催化氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),常常將甲裝置浸在70~80 ℃的水浴中,目的是_______________________,由于裝置設(shè)計(jì)上的缺陷,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)可能會(huì)_________________________。

(4)反應(yīng)發(fā)生后,移去酒精燈,利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反  應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。進(jìn)一步研究表明,鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如圖所示。試解釋鼓氣速度過(guò)快,反應(yīng)體系溫度反而下降的原因________________,該實(shí)驗(yàn)中“鼓氣速度”這一變量你認(rèn)為可用_________來(lái)估量。

(5)該課外活動(dòng)小組偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入乙醛溶液,溴水褪色。該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象,提出兩種猜想:①溴水將乙醛氧化為乙酸;②溴水與乙醛發(fā)生加成反應(yīng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),探究哪一種猜想正確?_______________________________。

 

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某課外活動(dòng)小組利用如下圖所示的裝置進(jìn)行乙醇的催化氧化實(shí)驗(yàn)并制取乙醛(試管丙中用水吸收產(chǎn)物),圖中鐵架臺(tái)等固定裝置已略去。實(shí)驗(yàn)時(shí),先加熱玻璃管中的銅絲,約1 min后鼓入空氣。請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />  
(1)檢驗(yàn)乙醛的試劑是________(填字母)。

A.銀氨溶液B.碳酸氫鈉溶液C.新制Cu(OH)2D.氧化銅
(2)乙醇發(fā)生催化氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),常常將甲裝置浸在70~80 ℃的水浴中,目的是_______________________,由于裝置設(shè)計(jì)上的缺陷,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)可能會(huì)_________________________。
(4)反應(yīng)發(fā)生后,移去酒精燈,利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反 應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。進(jìn)一步研究表明,鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如圖所示。試解釋鼓氣速度過(guò)快,反應(yīng)體系溫度反而下降的原因________________,該實(shí)驗(yàn)中“鼓氣速度”這一變量你認(rèn)為可用_________來(lái)估量。

(5)該課外活動(dòng)小組偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入乙醛溶液,溴水褪色。該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象,提出兩種猜想:①溴水將乙醛氧化為乙酸;②溴水與乙醛發(fā)生加成反應(yīng)。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),探究哪一種猜想正確?_______________________________。

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